1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="zynAwOS7QV"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/it/il-progetto/">IL PROGETTO</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/it/il-progetto/embed/#?secret=zynAwOS7QV" width="600" height="338" title="“IL PROGETTO” — C.A.R.E." data-secret="zynAwOS7QV" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> IL PROGETTO Risorse “Manuale CARE” su come avviare laboratori di ceramica per lo sviluppo di abilità psicomotorie per giovani ipovedenti (V.I.P.), mettendo a sistema (1) le competenze di organizzazioni esperte che già lavorano con i V.I.P., (2) l’esperienza nella gestione di laboratori di ceramica da parte di maestri ceramisti in ogni Paese coinvolto e (3) il coinvolgimento attivo di enti di istruzione e formazione, i cui formatori acquisiranno nuove competenze per padroneggiare l’approccio all’insegnamento dello sviluppo delle abilità psicomotorie attraverso la lavorazione della ceramica e per adattare i loro metodi di attività per coinvolgere pienamente i giovani V.I.P. nelle loro classi/laboratori. “Linee guida CARE” Un manuale gratuito con linee guida specifiche su come coinvolgere e connettersi pienamente con gli studenti V.I. “CARE Case Studies” Un manuale su come l’imprenditorialità, specificamente dedicato ai giovani V.I.P., permette di fornire loro metodi e suggerimenti per trovare le “lacune” nella loro comunità e costruire la propria impresa “La mia prima opera d’arte” opere in ceramica realizzate dai partecipanti V.I. “Museo della città” museo all’aperto con creazioni in ceramica di ispirazione tradizionale e utili per i cittadini, ma anche per mostrare al mondo come i V.I.P. possano davvero essere artisti, professionisti e persino imprenditori per la loro comunità Risultati Aumento dei livelli di inclusione e diversità, migliorando l’approccio alle persone con disabilità Sviluppo di nuove competenze e accumulo di nuove conoscenze, nonché riconoscimento e trasferimento di nuove buone pratiche nel lavoro sull’occupabilità con i giovani V.I.P. Rafforzamento dell’occupabilità dei giovani, con competenze chiave e abilità di base, compreso il sostegno alla loro integrazione nel mercato del lavoro Aumento dell’autoautonomia e della possibilità di gestire il lavoro e le relazioni nei giovani con disabilità visiva nella vita Creazione di laboratori di ceramica specificamente concepiti per i giovani con disabilità visiva che aumenteranno le loro capacità psicomotorie come il movimento, la coordinazione, la postura, la manipolazione e le sensazioni tattili, la destrezza, la grazia, la forza e la velocità ESPERTI Operatori giovanili/educatori/formatori (la priorità è data a quelli con minori opportunità) Giovani con disabilità visive Maestri della ceramica, provenienti da associazioni di laboratori ceramici, negozi o enti di formazione professionalehttp://www.care-platform.eu/wp-content/uploads/2023/05/Results-e1684090469391.png