1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="jReT259MeC"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/it/materiale-di-studio/">MATERIALE DI STUDIO</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/it/materiale-di-studio/embed/#?secret=jReT259MeC" width="600" height="338" title="“MATERIALE DI STUDIO” — C.A.R.E." data-secret="jReT259MeC" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! 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La ceramica è un mestiere antico di grande valore artistico e culturale e ha molti benefici per i giovani, inclusi i giovani ipovedenti. La lavorazione della ceramica, infatti, ha sia benefici per la salute fisica (ad esempio migliora la postura e l’ergonomia, sviluppa il tatto, ecc.) ma anche per la salute psicologica, in quanto permette alle persone di comunicare e cooperare con gli altri VISUALIZZA Aprire online WP2.2: Manuale su come avviare laboratori di ceramica per lo sviluppo di abilità psicomotorie Il seguente manuale fornisce una serie di linee guida e modelli didattici su come condurre laboratori di ceramica con giovani ipovedenti, concentrandosi su alcuni aspetti fondamentali quali: l’esplorazione delle emozioni e degli aspetti psicologici, l’esplorazione del corpo, il potenziamento delle competenze tecniche, la valorizzazione della creatività, le misure di sicurezza quando si lavora con giovani ipovedenti, come trovare nuove opportunità di lavoro tramite la pratica artistica ecc. VISUALIZZA Aprire online WP2.3: Integrazione di pratiche di educazione non formale per lo sviluppo di abilità interpersonali e sociali Il seguente manuale fornisce agli educatori e agli insegnanti idee concrete di attività di gruppo per promuovere la cooperazione tra i giovani, contrastare l’esclusione sociale e valorizzare la diversità all’interno del gruppo. Queste attività possono essere utilizzate all’avvio di laboratori di ceramica con ragazzi ipovedenti, al fine di favorire la collaborazione quale elemento chiave per il successo dell’esperienza di apprendimento per tutti e tutte.  VISUALIZZA Aprire online WP3.1: Un manuale in omaggio con linee guida specifiche su come coinvolgere e connettersi pienamente con gli studenti dell’I.V. Il “Manuale per insegnanti e operatori su come relazionarsi con giovani ipovedenti (V.I) impegnati in attività educative non-formali” fornisce consigli e raccomandazioni per insegnanti, educatori e operatori che conducono laboratori di ceramica con giovani ipovedenti, al fine di soddisfare i bisogni specifici di tutti gli individui a prescindere dalla loro condizione. Ecco dunque che il manuale si concentra su come promuovere la corretta gestione delle emozioni e adottare degli approcci innovativi di educazione non-formali, tra cui la realizzazione di laboratori di ceramica per giovani ipovedenti VISUALIZZA Aprire online (R6) Manuale sull’imprenditorialità per giovani con disabilità visiva Questo manuale fornisce una guida pratica e fonte di ispirazione per i giovani con disabilità, in particolare per le persone ipovedenti (V.I.P.), che desiderano intraprendere un’attività imprenditoriale. Li aiuta a identificare le lacune presenti nelle loro comunità e a utilizzare le loro competenze e la loro creatività per creare le proprie imprese. Sebbene sia incentrato sulle persone ipovedenti, offre anche spunti interessanti per la più ampia comunità dei disabili. Il manuale mira a migliorare l’occupabilità in vari settori, tra cui l’arte, la cultura, il sociale e il lavoro manuale, fornendo approfondimenti sulle competenze e abilità chiave, sostenendo l’integrazione nel mercato del lavoro e promuovendo l’inclusione sociale. VISUALIZZA Aprire onlinehttps://www.care-platform.eu/wp-content/uploads/2023/10/V2.1_it.png546768