1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="7dyVcdlk25"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/10-odkrywaj-i-wyrazaj/">10. Odkrywaj i wyrażaj</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/10-odkrywaj-i-wyrazaj/embed/#?secret=7dyVcdlk25" width="600" height="338" title="“10. Odkrywaj i wyrażaj” — C.A.R.E." data-secret="7dyVcdlk25" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Cel Celem jest zidentyfikowanie emocji, które mogą być odbierane przez różne rodzaje muzyki oraz pozytywne przyswojenie i nauczenie się, w jaki sposób różne reakcje mogą prowadzić do różnych rezultatów. Profil uczestnika Każdy. Osoby ze specjalnymi potrzebami mogą uczestniczyć, o ile są w stanie wyrazić siebie. Cele nauczania Rozwijanie głębszej świadomości zakresu ludzkiej ekspresji emocjonalnej. Docenić różnorodność Poznać się nawzajem Rozwijanie umiejętności okazywania ekspresji emocjonalnej Zrozumienie własnych i cudzych uczuć w różnych momentach lub sytuacjach. liczba uczestników Do 15 Czas trwania 30 minut Materiały Lista odtwarzania z różnymi rodzajami utworów (na przykład wstępnie utworzona lista odtwarzania w Spotify). Wystarczy dziesięć utworów. Wolna przestrzeń w pokoju Przygotowanie Stwórz listę odtwarzania z różnymi rodzajami piosenek i muzyki (głośna, kojąca, hałaśliwa, smutna, zła itp.). Przebieg 1.     Poproś uczestników, aby rozeszli się po pokoju. Niech “wypełnią wszystkie puste miejsca”. 2.     Odtwórz jedną piosenkę i pozwól grupie poruszać się po pokoju w rytm muzyki. Niech “wypełnią wszystkie puste miejsca”. Piosenka powinna trwać co najmniej 2 minuty. 3.     Zatrzymaj muzykę i poproś grupę o określenie, jak się czują lub jakie emocje kojarzą im się z tym rodzajem muzyki. 4.     Powtórz tę czynność ze wszystkimi utworami (i typami muzyki) na liście odtwarzania. 5.     Możesz zdecydować się na nieprzerwane odtwarzanie 3 ostatnich utworów, aby uczestnicy mogli przechodzić od jednej emocji do drugiej bez konieczności ich opisywania. Podsumowanie Po zakończeniu ćwiczenia poproś grupę o zebranie się i przedyskutowanie następujących pytań: Czy muzyka może wpływać na nasze samopoczucie? Czy łatwo jest zdefiniować emocje i uczucia? Jak się czułeś okazując te emocje? Jak się czułeś, widząc kogoś innego okazującego te emocje? Czy Twoje emocje różniły się od innych? Jeśli tak – dlaczego? Co jeszcze wpływa na twój stan emocjonalny? Co możesz zrobić, aby pomóc innym poczuć się lepiej? Środki bezpieczeństwa Klasa/przestrzeń musi być pusta, bez żadnych przeszkód. Wartość dodana Związek z przedmiotami Zarządzanie emocjami, Nauki społeczne, Sztuka językowa, Spotkanie klasowe, Edukacja zawodowa. Warianty Możesz stworzyć grę polegającą na wyrażaniu i nazywaniu emocji, pozwalając jednej osobie na raz lub mniejszej grupie odgrywać lub tańczyć różne emocje do muzyki, podczas gdy reszta klasy zgaduje, jaka to emocja.