1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="3Ie3o4DYUe"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/12-mamy-dla-ciebie-wiadomosc/">12. Mamy dla ciebie wiadomość</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/12-mamy-dla-ciebie-wiadomosc/embed/#?secret=3Ie3o4DYUe" width="600" height="338" title="“12. Mamy dla ciebie wiadomość” — C.A.R.E." data-secret="3Ie3o4DYUe" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Cel Jest to ćwiczenie oparte na wyobrażeniu sobie stworzenia propozycji projektu humanitarnego dotyczącego praw człowieka. Grupa będzie musiała zaprojektować tytuł, logo, cele, partnerów, konkretne grupy docelowe i główne działania projektu. Profil uczestnika Każdy. Osoby ze specjalnymi potrzebami mogą uczestniczyć, o ile są w stanie wyrazić siebie. Cele nauczania Rozwijanie wiedzy na temat praw człowieka Rozwijanie kompetencji pracy zespołowej Stymulowanie kreatywnego myślenia Skłonienie uczestników do zastanowienia się nad możliwymi działaniami na poziomie społeczności. Interweniować i odkrywać znaczenie przynależności do określonej społeczności. liczba uczestników Maksymalnie 20 osób Czas trwania 40 minut Materiały Kolorowanki/ołówki, arkusze papieru, plakaty, flipchart, gazety do wycięcia Przygotowanie 1.      Podziel uczestników na mniejsze grupy po 3-4 osoby. Utwórz i wydrukuj plik Word z następującą zawartością. Na jednej stronie wymień prawa podstawowe: Prawo do samostanowienia Prawo do wolności Prawo do rzetelnego procesu sądowego Prawo do swobodnego przemieszczania się Prawo do prywatności Prawo do wolności myśli Prawo do wolności wyznania Prawo do wolności wypowiedzi Prawo do pokojowych zgromadzeń Prawo do wolności zrzeszania się Na drugiej stronie utwórz dwukolumnową tabelę z kluczowymi elementami rozwoju efektywnego projektu: Cele i motywacja stojąca za projektem Wartość dodana projektu i jego wyniki Partnerzy i interesariusze Konkretna grupa docelowa Wdrożenie Wyniki projektu Wpływ projektu Tytuł Logo Tytuł projektu Przebieg 1.      Podziel grupę na mniejsze grupy po 3-4 osoby. 2.      Przygotuj grupy do tematu podstawowych praw człowieka, omawiając z uczestnikami główne etapy ich rozwoju. 3.      Rozdaj wszystkim grupom kopię dokumentu zawierającego zarówno listę praw podstawowych, jak i tabelę z kluczowymi elementami projektu. 4.      Daj grupie 15-20 minut na stworzenie i zaprezentowanie własnego projektu. Uczestnicy mogą zaproponować tematy, które są bliskie ich rzeczywistości, o ile odnoszą się do co najmniej jednego z praw podstawowych. 5.      Poproś uczestników o stworzenie prezentacji na flipcharcie lub na szerokim kartonie lub arkuszu papieru, tak aby grupy mogły, jedna po drugiej, wstać i przedstawić swój pomysł. 6.      Poproś pierwszą grupę, aby wstała i przedstawiła swój pomysł. Poproś wszystkich uczestników, aby uważnie słuchali i nie przerywali, dopóki prezentacja się nie zakończy. Podsumowanie Na koniec ćwiczenia poproś wszystkich uczestników, aby zebrali się i odpowiedzieli na następujące pytania, które posłużą do oceny ćwiczenia: Czy podobała ci się praca w grupie? Jakie były trudności? Czy nauczyłeś się nowych rzeczy? Co podobało ci się najbardziej? Co podobało ci się najmniej? Jaki będzie wpływ, który chciałbyś zobaczyć? Wskazówki                          i podpowiedzi Możesz skorzystać z podejścia Design Thinking: “Myślenie projektowe można opisać jako dyscyplinę, która wykorzystuje wrażliwość i metody projektanta w celu dopasowania potrzeb ludzi do tego, co jest technologicznie wykonalne i co realna strategia biznesowa może przekształcić w wartość dla klienta i możliwości rynkowe. Myślenie projektowe nie koncentruje się na problemach, ale na rozwiązaniach i działaniach zorientowanych na tworzenie preferowanej przyszłości”. Instrukcje: 1. EMPATHIZE / INITIATION PHASE: Przeprowadź badania w celu zdobycia wiedzy na temat społeczności, na której chcesz się skupić. Wyobraź sobie, że Twoim celem jest poprawa doświadczenia on-boardingu dla nowych użytkowników. Pierwszym etapem Design Thinking jest głębokie zrozumienie potrzeb i problemów użytkownika. Kluczem jest zidentyfikowanie ukrytych i intuicyjnych motywacji, które wpływają na wybory i zachowania ludzi 2.   DEFINIOWANIE: Na tym etapie zespoły dokonują syntezy informacji zebranych na etapie empatii, aby zdefiniować, na czym dokładnie polega problem. Ten etap wymaga przełamania ram myślenia i nawyków, które ograniczają perspektywę. 3.  IDEACJA: Faza ideacji polega na tworzeniu i rozwijaniu rozwiązań. Jest to generatywny etap procesu myślenia projektowego. Podstawowym narzędziem jest tutaj burza mózgów 4.  BUDOWANIE PROTOTYPU: Celem tej fazy jest zrozumienie, które elementy pomysłu działają, a które nie. W tej fazie Zacznij rozważać wpływ i wykonalność swoich pomysłów poprzez informacje zwrotne na temat prototypów. Upewnij się, że Twoje pomysły są wykonalne. Zbierz opinie od moderatorów i agronoma, aby uzyskać informacje zwrotne. 5.  PREZENTACJA PROTOTYPU