1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="3aKPVnCf4O"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/18-rysunkowy-gluchy-telefon/">18. Rysunkowy głuchy telefon</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/18-rysunkowy-gluchy-telefon/embed/#?secret=3aKPVnCf4O" width="600" height="338" title="“18. Rysunkowy głuchy telefon” — C.A.R.E." data-secret="3aKPVnCf4O" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Cel Ćwiczenie to ma na celu rozwinięcie poczucia więzi w grupie i uświadomienie sobie, jak inne zmysły, oprócz wzroku, mogą odgrywać ważną rolę w naszych codziennych interakcjach. Profil uczestnika Dowolny, z możliwością poruszania rękami. Cele nauczania Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych poprzez przekazywanie grupie niewypowiedzianej wiadomości. Poprawa umiejętności koncentracji uwagi Aby skupić i wzmocnić inne zmysły, oprócz wzroku Aby zwiększyć cierpliwość liczba uczestników 10 osób Czas trwania 30 minut Materiały Kartki papieru A4 i markery dla każdego uczestnika, rolka taśmy papierowej. Przygotowanie Grupa stoi lub siedzi w rzędzie, w którym uczestnicy stoją twarzą do pleców osoby stojącej przed nimi (z wyjątkiem pierwszej osoby w rzędzie). Umieszczają puste arkusze papieru A4 na plecach osoby za pomocą taśmy papierowej (z wyjątkiem pierwszej osoby). Trzymają marker. Przebieg Koncepcja jest podobna do dobrze znanej gry w telefon, ale zamiast przekazywać sobie słowo, przekazują sobie rysunek. Pierwsza osoba zaczyna rysować na plecach osoby stojącej z przodu. Gdy poczują, że osoba za nimi zaczyna rysować na ich plecach, zacznij odtwarzać rysunek tak, jak go czują. Kiedy skończą, umieszczają rysunki obok siebie i sprawdzają, czy są podobne. Podsumowanie Czy odtworzenie rysunku było łatwe czy trudne? Co sądzą o ćwiczeniu i połączeniu ze sobą? Wskazówki i podpowiedzi Upewnij się, że nie pozostawią plam na koszulkach innych osób. Warto mieć drugą koszulkę do tej aktywności. Środki bezpieczeństwa Upewnij się, że wszyscy czują się bezpiecznie. Utrzymuj czystą przestrzeń, unikaj używania ostrych przedmiotów. Wartość dodana Zwracaj uwagę na mowę ciała i ruchy innych uczestników. Zrozumienie, w jaki sposób wiadomości mogą zostać łatwo zniekształcone. Warianty: https://www.therapistaid.com/worksheets/drawing-communication-exercise