1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="RXhpHXE2AC"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/30-budowanie-umiejetnosci-spolecznych/">30. Budowanie umiejętności społecznych</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/30-budowanie-umiejetnosci-spolecznych/embed/#?secret=RXhpHXE2AC" width="600" height="338" title="“30. Budowanie umiejętności społecznych” — C.A.R.E." data-secret="RXhpHXE2AC" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Cel Działanie to ma na celu zwiększenie umiejętności społecznych wśród uczestników poprzez zapewnienie im możliwości ćwiczenia interakcji społecznych w bezpiecznym i wspierającym środowisku. Profil uczestnika Każdy. Osoby ze specjalnymi potrzebami mogą uczestniczyć, o ile są w stanie wyrazić siebie. Cele nauczania Poprawa umiejętności komunikacyjnych poprzez aktywne słuchanie i efektywne mówienie. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych, takich jak empatia, szacunek i współpraca. Budowanie pewności siebie w sytuacjach społecznych. liczba uczestników Od 8 do 10 osób Czas trwania 45 minut Materiały Papier do flipchartów i markery Karty indeksowe lub kawałki papieru Długopisy lub ołówki Przygotowanie Przygotuj listę scenariuszy, które wymagają interakcji społecznych, takich jak zaproszenie kogoś na randkę lub rozpoczęcie rozmowy z nieznajomym. Zapisz każdy scenariusz na karcie indeksowej lub kartce papieru. Podziel uczestników na pary. Przebieg Wyjaśnij uczestnikom, że będą ćwiczyć interakcje społeczne ze swoim partnerem. Poproś każdą parę o wybranie karty scenariusza i przeczytanie jej sobie nawzajem. Daj uczestnikom 5-10 minut na przećwiczenie interakcji z partnerem. Poproś uczestników o zmianę partnerów i wybranie innej karty scenariusza. Powtórz kroki 2-4 dla dowolnej liczby rund. Poproś uczestników o podzielenie się swoimi doświadczeniami i omówienie tego, czego nauczyli się o interakcjach społecznych. Podsumowanie Po zakończeniu ćwiczenia ułatw dyskusję grupową na temat następujących pytań: Czego nauczyłeś się z tego ćwiczenia? Co było wyzwaniem w tej aktywności? Jak możesz zastosować to, czego się nauczyłeś, w swoim codziennym życiu? Wskazówki i podpowiedzi Zachęć uczestników do wyjścia poza ich strefę komfortu podczas aktywności. Podkreślenie znaczenia aktywnego słuchania i skutecznej komunikacji. Zapewniaj pozytywne informacje zwrotne i wsparcie przez cały czas trwania aktywności. Środki bezpieczeństwa Upewnij się, że wszyscy uczestnicy czują się bezpiecznie i otrzymują wsparcie przez cały czas trwania aktywności. Jeśli którykolwiek z uczestników wyrazi dyskomfort, zapewnij mu możliwość wycofania się z aktywności. Wartość dodana Ta aktywność zapewnia uczestnikom bezpieczne i wspierające środowisko do ćwiczenia interakcji społecznych i doskonalenia umiejętności społecznych. Może to pomóc w budowaniu pewności siebie i zmniejszeniu lęku społecznego. Warianty Wykorzystane scenariusze można dostosować do konkretnych potrzeb i zainteresowań uczestników. Sugerowane lektury Promowanie społecznego i emocjonalnego uczenia się: Guidelines for Educators” autorstwa Maurice J. Elias, et al.