1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="p0UVulksVd"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/wnioski-3/">Wnioski</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/wnioski-3/embed/#?secret=p0UVulksVd" width="600" height="338" title="“Wnioski” — C.A.R.E." data-secret="p0UVulksVd" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Praktyka ceramiczna może rozwijać inteligencję emocjonalną młodych ludzi, wzmacniając ich poczucie własnej wartości i poprawiając sposób interakcji z samym sobą i z innymi. Poprzez manipulowanie gliną młodzi ludzie uczą się wyrażać swoje emocje nawet w sposób niewerbalny, a zatem stanowi to bardzo szczególny sposób na odkrywanie wewnętrznych uczuć i emocji. Wykorzystanie zmysłów, w szczególności dotyku, jest również bardzo ważne dla zaangażowania młodych ludzi z upośledzeniem wzroku, którzy często doświadczają izolacji i marginalizacji społecznej. Niektóre z uznanych korzyści w zakresie rozwoju inteligencji emocjonalnej to: samoświadomość, ponieważ praca z gliną zachęca do introspekcji i autorefleksji; regulacja emocji, ponieważ glina może być wykorzystywana jako praktyka uważności, pomagająca jednostkom skupić uwagę na chwili obecnej; empatia, ponieważ jednostki interpretują nawzajem swoje gliniane dzieła i mogą lepiej zrozumieć emocje i doświadczenia swoich rówieśników; promowanie relacji interpersonalnych i umiejętności społecznych, ponieważ wspólna praca nad kreatywnymi dziełami sztuki zachęca do komunikacji i budowania zespołu wśród młodych ludzi. Ogólnie rzecz biorąc, obróbka ceramiki zapewnia prawdziwie holistyczne podejście do osobistego uzdrawiania emocjonalnego i rozwoju. Obróbka ceramiki ma również niezliczone korzyści dla rozwoju umiejętności psychomotorycznych młodych ludzi, w szczególności stymulując zdolności sensoryczne, zwłaszcza dotyk. Obróbka ceramiki wymaga również dobrej koordynacji manualnej i ogólnie promuje większą kontrolę i wzmocnienie mięśni dłoni, palców i nadgarstków. Poprawia również precyzję ruchową i przynosi wiele korzyści w zakresie postawy i ergonomii. W kontekście edukacji pozaformalnej obróbka ceramiki może być wykorzystywana jako działanie grupowe wspierające budowanie zespołu, a tym samym poprawiające umiejętności relacyjne i interpersonalne młodych ludzi w zakresie: komunikacji, współpracy poprzez pomaganie sobie nawzajem w rozwiązywaniu problemów, rozwiązywania  konfliktów  poprzez  zarządzani nieporozumieniami i utrzymywanie harmonijnej atmosfery pracy. Rozwijanych jest również wiele innych umiejętności, w tym umiejętności przedsiębiorcze, gdzie młodzi ludzie zatrudnieni w warsztatach ceramicznych wzmocnią swoją zdolność do generowania kreatywnych i innowacyjnych pomysłów, podejmowania decyzji, stawiania czoła wyzwaniom i niepowodzeniom, rozwiązywania problemów, pracy w zespołach, tworzenia sieci kontaktów itp., nabywając w ten sposób ważne umiejętności zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym. Wreszcie, ceramika jako forma sztuki i rzemiosła może oferować różne możliwości zatrudnienia dla młodych ludzi w różnych sektorach działalności. Młodzi ludzie, którzy interesują się ceramiką, mogą stać się przyszłymi rzemieślnikami, projektować swoje produkty i sprzedawać je na rynku. Wyroby ceramiczne, mające różne zastosowania, mogą być sprzedawane różnym klientom w różnych sektorach, od gastronomii po turystykę itp., ale także na przykład do produkcji komponentów do urządzeń sanitarnych, elektroniki itp. Co więcej, ceramika może być satysfakcjonującą i dochodową ścieżką kariery dla młodych ludzi, pozwalając im połączyć kreatywność z przedsiębiorczością i przyczynić się do zachowania tradycyjnego rzemiosła w ich krajach. Ważne jest również eksperymentowanie z nowymi rodzajami ceramiki i nowymi materiałami, aby zawsze oferować nowoczesne i nowatorskie produkty, ale także badać zrównoważone i przyjazne dla środowiska praktyki w ceramice (np. jak przekształcić produkt w nowy produkt, jak wybrać naturalne i nisko toksyczne proszki itp.) W tym podręczniku wszyscy partnerzy C.A.R.E podkreślili wszystkie pozytywne aspekty, zarówno w zakresie dobrostanu psychofizycznego, psychicznego i indywidualnego, jak i dobrostanu w miejscu pracy, wynikające z coraz bardziej holistycznego podejścia do sztuki ceramicznej. Ceramika promuje również poszczególne umiejętności ogólne i dlatego jest bardzo innowacyjną i integracyjną praktyką pozaformalnego uczenia się, umożliwiającą zaangażowanie również młodych osób niepełnosprawnych.