1.0C.A.R.E.https://www.care-platform.eu/adminhttps://www.care-platform.eu/index.php/author/tourniss_sq4t7cxk/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="AWGAXJ47MU"><a href="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/wprowadzenie-4/">WPROWADZENIE</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.care-platform.eu/index.php/lesson/wprowadzenie-4/embed/#?secret=AWGAXJ47MU" width="600" height="338" title="“WPROWADZENIE” — C.A.R.E." data-secret="AWGAXJ47MU" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://www.care-platform.eu/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> Przegląd projektu CARE Europejski projekt C.A.R.E. (Zwiększanie poczucia własnej wartości i szans na zatrudnienie osób z niepełnosprawnością wzrokową poprzez kształtowanie ich kompetencji psychomotorycznych w pracy z ceramiką) ma na celu wzmocnienie pozycji młodych ludzi z niepełnosprawnością wzroku (V.I.P.) poprzez zwiększenie ich potencjału jako jednostek, artystów i pracowników poprzez warsztaty ceramiczne. Rozwijając ich umiejętności psychomotoryczne, projekt ma na celu wspieranie ich rozwoju osobistego, kreatywności i perspektyw zatrudnienia w różnych dziedzinach, w tym w sztuce, kulturze, pracy socjalnej i zawodach manualnych. Projekt opiera się na założeniu, że sztuka ceramiczna ma ogromny potencjał w promowaniu zarówno umiejętności intrapersonalnych, jak i interpersonalnych. Dzięki dotykowemu zaangażowaniu w pracę z gliną uczestnicy mogą poprawić swoje umiejętności motoryczne, świadomość przestrzenną, kreatywność i pewność siebie. Poza ekspresją artystyczną, projekt ma na celu wzmocnienie ich poczucia własnej wartości, integracji społecznej i integracji na rynku pracy.   Cele podręcznika Obecny podręcznik ma przede wszystkim na celu zapewnienie praktycznych wskazówek i inspiracji dla młodych osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem osób niedowidzących (V.I.P.), które chcą rozwijać przedsiębiorczość. Podręcznik ma na celu umożliwienie młodym osobom zidentyfikowania luk w ich społecznościach oraz wykorzystania ich umiejętności i kreatywności do założenia własnych przedsiębiorstw. Chociaż podręcznik koncentruje się głównie na osobach z niepełnosprawnością wzroku, zawiera on również cenne spostrzeżenia mające zastosowanie do szerszej społeczności osób niepełnosprawnych. Ostatecznie podręcznik ma na celu zwiększenie szans na zatrudnienie młodych osób niepełnosprawnych w różnych sektorach, w tym w sztuce, kulturze, życiu społecznym i pracy fizycznej, poprzez zapewnienie wglądu w kluczowe kompetencje i umiejętności, wspieranie integracji na rynku pracy i promowanie integracji społecznej.  Aby zapewnić dostępność, niniejszy podręcznik zostanie również wydrukowany w alfabecie Braille’a. Podręcznik jest zgodny z zobowiązaniem projektu do integracji i różnorodności poprzez zwiększenie zasięgu i możliwości dla osób niepełnosprawnych.