{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"2. 5 s\u0142\u00f3w - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"KqeIkqsqkE\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/2-5-slow\/\">2. 5 s\u0142\u00f3w<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/2-5-slow\/embed\/#?secret=KqeIkqsqkE\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;2. 5 s\u0142\u00f3w&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"KqeIkqsqkE\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Cel Celem tego \u0107wiczenia jest sk\u0142onienie uczestnik\u00f3w do refleksji i podzielenia si\u0119 tym, jak jedno poj\u0119cie, mimo \u017ce jest codziennie u\u017cywane i powszechnie rozpoznawane, mo\u017ce by\u0107 postrzegane na wiele r\u00f3\u017cnych sposob\u00f3w. Profil uczestnika Ka\u017cdy. Osoby ze specjalnymi potrzebami mog\u0105 uczestniczy\u0107, o ile s\u0105 w stanie wyrazi\u0107 siebie. Cele nauczania Refleksja nad podstawowymi elementami abstrakcyjnej koncepcji Zrozumienie, w jaki spos\u00f3b r\u00f3\u017cne osoby mog\u0105 identyfikowa\u0107 r\u00f3\u017cne podstawowe elementy tej samej koncepcji. Wspieranie aktywnego s\u0142uchania Budowanie krytycznego my\u015blenia Trenowanie naszej elastyczno\u015bci w akceptowaniu i docenianiu r\u00f3\u017cnych perspektyw. Liczba uczestnik\u00f3w Co najmniej 8. Najlepiej liczba parzysta do 16. Je\u015bli liczba jest nieparzysta, mo\u017cna dostosowa\u0107 liczb\u0119 os\u00f3b w grupach. Czas trwania 40 minut Materia\u0142y Flipchart lub tablica, kartki papieru i d\u0142ugopisy dla wszystkich uczestnik\u00f3w, krzes\u0142a. Przygotowanie Umie\u015b\u0107 flipchart tak, aby wszyscy uczestnicy go widzieli. Przebieg 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Daj wszystkim uczestnikom d\u0142ugopis i kartk\u0119 papieru. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapisz s\u0142owo WSP\u00d3LNOTA lub s\u0142owo TOLERANCJA na g\u00f3rze flipcharta. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Powiedz uczestnikom, \u017ce maj\u0105 4-5 minut na indywidualne (i ciche) zidentyfikowanie i zapisanie 5 s\u0142\u00f3w, kt\u00f3re nale\u017c\u0105 do wybranej koncepcji. Mo\u017cesz poda\u0107 przyk\u0142ady: w odniesieniu do WSP\u00d3LNOTY, niekt\u00f3re przyk\u0142ady to &#8220;aktywne s\u0142uchanie&#8221;, &#8220;wsp\u00f3\u0142praca&#8221;, &#8220;rozw\u00f3j&#8221;, &#8220;w\u0142\u0105czenie&#8221; i tak dalej. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Popro\u015b uczestnik\u00f3w, aby dobrali si\u0119 w pary. Gdy wszystkie pary zostan\u0105 utworzone, powiedz uczestnikom, \u017ce musz\u0105 przedyskutowa\u0107 ze swoim r\u00f3wie\u015bnikiem, aby zmotywowa\u0107 wyb\u00f3r s\u0142\u00f3w i wybra\u0107 razem 5 s\u0142\u00f3w spo\u015br\u00f3d tych zidentyfikowanych przez ka\u017cdego z nich. Z 10 s\u0142\u00f3w musz\u0105 wybra\u0107 5. Maj\u0105 kolejne 5 minut, aby uzasadni\u0107, dlaczego chc\u0105 zachowa\u0107 jedno s\u0142owo zamiast drugiego. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Popro\u015b pary o do\u0142\u0105czenie do innej pary, tworz\u0105c w ten spos\u00f3b grupy sk\u0142adaj\u0105ce si\u0119 z czterech uczestnik\u00f3w. Gdy wszystkie grupy zostan\u0105 utworzone, powt\u00f3rz krok 4. 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Je\u015bli to mo\u017cliwe, popro\u015b grupy o do\u0142\u0105czenie do innej grupy, tworz\u0105c w ten spos\u00f3b wi\u0119ksze, o\u015bmioosobowe grupy. Gdy wszystkie grupy zostan\u0105 utworzone, powt\u00f3rz krok 4. 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podziel flipchart pod poj\u0119ciem archetypu na tyle kolumn, ile jest grup. Popro\u015b grupy o ujawnienie ostatnich 5 wybranych s\u0142\u00f3w i zapisanie ich w odpowiedniej kolumnie. 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Popro\u015b grupy, aby wsp\u00f3lnie wybra\u0142y 5 ostatnich s\u0142\u00f3w, kt\u00f3re nale\u017c\u0105 do wybranej koncepcji spo\u015br\u00f3d wszystkich zapisanych na tablicy. U\u0142atw dyskusj\u0119 i wizualnie poka\u017c na flipcharcie, co zdecydowali uczestnicy. Niekt\u00f3re s\u0142owa mog\u0105 by\u0107 podobne, ale mog\u0105 by\u0107 postrzegane na r\u00f3\u017cne sposoby przez uczestnik\u00f3w. Wspieraj aktywne zaanga\u017cowanie uczestnik\u00f3w i zach\u0119caj ich do motywowania swoich pomys\u0142\u00f3w i decyzji. Ten etap powinien trwa\u0107 do 15 minut 9.\u00a0 W razie potrzeby mo\u017cesz przepisa\u0107 ostatnie 5 s\u0142\u00f3w na czystym papierze lub tablicy flipchart. Wskaz\u00f3wki i podpowiedzi Popro\u015b wszystkich uczestnik\u00f3w, aby om\u00f3wili swoje emocje i trudno\u015bci zwi\u0105zane z wyborem 5 s\u0142\u00f3w. U\u0142atw dyskusj\u0119, zadaj\u0105c uczestnikom nast\u0119puj\u0105ce pytania: Jak dobrze wsp\u00f3\u0142pracowa\u0142o ci si\u0119 w grupie? Jakie role wyst\u0119powa\u0142y w grupie? Kto przyj\u0105\u0142 rol\u0119 lidera? Kto zdecydowa\u0142 si\u0119 odej\u015b\u0107 na bok i pozwoli\u0107 innym podejmowa\u0107 decyzje? Jakie to uczucie by\u0107 w jednej lub drugiej roli? Co mo\u017cna by\u0142o zrobi\u0107 inaczej? Jakie lekcje zabierzemy ze sob\u0105 w przysz\u0142o\u015b\u0107? \u015arodki bezpiecze\u0144stwa Podczas kroku 8 musisz by\u0107 w stanie u\u0142atwi\u0107 dyskusj\u0119 i wspiera\u0107 uczestnik\u00f3w w wyborze s\u0142\u00f3w, nie wybieraj\u0105c ich za nich. \u015arodki bezpiecze\u0144stwa Krzes\u0142a powinny by\u0107 ustawione w okr\u0119gu, a wewn\u0105trz okr\u0119gu nie powinny znajdowa\u0107 si\u0119 \u017cadne przedmioty. Warto\u015b\u0107 dodana Docenianie r\u00f3\u017cnych perspektyw pomaga nap\u0119dza\u0107 zmiany. Ta aktywno\u015b\u0107 pozwala nie tylko zrozumie\u0107 warto\u015bci poszczeg\u00f3lnych os\u00f3b, ale tak\u017ce to, w jaki spos\u00f3b ich r\u00f3\u017cnice i wyj\u0105tkowe okoliczno\u015bci nap\u0119dzaj\u0105 te mocne strony. Musimy d\u0105\u017cy\u0107 do zrozumienia przez m\u0142odych ludzi, \u017ce wp\u0142yw ich spo\u0142ecznego, emocjonalnego, fizycznego i psychicznego samopoczucia na ich dzia\u0142ania i reakcje. To nasza zdolno\u015b\u0107 do postrzegania ca\u0142ej osoby, kt\u00f3ra naprawd\u0119 pozwala nam rozpozna\u0107 i doceni\u0107 wyj\u0105tkowe perspektywy i mocne strony. Warianty Mo\u017cesz wybra\u0107 inne koncepcje, takie jak: Dobre samopoczucie Zdrowie spo\u0142eczne Demokracja Sp\u00f3jno\u015b\u0107 grupy itd."}