{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"Analiza por\u00f3wnawcza - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"sSAN2SJO1N\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/analiza-porownawcza\/\">Analiza por\u00f3wnawcza<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/analiza-porownawcza\/embed\/#?secret=sSAN2SJO1N\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Analiza por\u00f3wnawcza&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"sSAN2SJO1N\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Analiza raport\u00f3w krajowych podkre\u015bla zar\u00f3wno mocne, jak i s\u0142abe strony system\u00f3w edukacji zawodowej W\u0142och, Grecji, Irlandii, Cypru i Polski pod wzgl\u0119dem uczestnictwa os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bciami i rozwojem kultury ceramicznej. Kr\u00f3tko m\u00f3wi\u0105c, ka\u017cdy kraj ma swoje mocne i s\u0142abe strony w dziedzinie ceramiki. W\u0142ochy wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 si\u0119 zr\u00f3\u017cnicowanym uczestnictwem i siln\u0105 ochron\u0105 kultury, podczas gdy Grecja stoi przed wyzwaniami zwi\u0105zanymi z profesjonalnym uznaniem. Irlandia oferuje r\u00f3\u017cne \u015bcie\u017cki edukacyjne, a Cypr ma bogat\u0105 tradycj\u0119 historyczn\u0105, ale ograniczon\u0105 edukacj\u0119 formaln\u0105. Polska wykazuje popularno\u015b\u0107 w\u015br\u00f3d okre\u015blonych grup demograficznych, ale brakuje jej formalnych kwalifikacji i szkole\u0144 zawodowych. Dalsze badania i gromadzenie danych by\u0142yby cenne, aby uzyska\u0107 bardziej kompleksowe zrozumienie dyscypliny ceramicznej w ka\u017cdym kraju. &nbsp; Tabela 1. Mocne i s\u0142abe strony wed\u0142ug kraj\u00f3w &nbsp; MOCNE STRONY: S\u0141ABE STRONY W\u0141OCHY Du\u017ce zainteresowanie i zr\u00f3\u017cnicowany udzia\u0142 w dyscyplinie ceramicznej, szczeg\u00f3lnie w grupie wiekowej 26-45 lat. G\u0142\u0119bokie uznanie dla tradycji kulturowych i zachowania tradycyjnych produkt\u00f3w ceramicznych. Dobrze rozwini\u0119ty system ceramiczny z licznymi \u015bcie\u017ckami szkoleniowymi i nauczaniem techniczno-praktycznym. Mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego i zawod\u00f3w w nauczaniu, wsp\u00f3\u0142praca z organizacjami pozarz\u0105dowymi i promowanie r\u00f3\u017cnorodno\u015bci kulturowej. Wyzwania dla m\u0142odych ceramik\u00f3w wchodz\u0105cych na rynek pracy, w tym wysokie koszty i potrzeba powi\u0105za\u0144 rodzinnych. Stosunkowo niski wska\u017anik zatrudnienia dla ceramik\u00f3w, kt\u00f3rzy uko\u0144czyli pe\u0142ny program szkoleniowy. Wyzwania bran\u017cowe, takie jak wysokie koszty sprz\u0119tu i inflacja, wp\u0142ywaj\u0105ce na rentowno\u015b\u0107 i mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia. GRECJA Rosn\u0105ce zainteresowanie ceramik\u0105, szczeg\u00f3lnie w\u015br\u00f3d doros\u0142ych. Aktywna dzia\u0142alno\u015b\u0107 ceramiczna w obszarze metropolitalnym Aten i prowincji, z organizowanymi warsztatami, kursami i festiwalami. Bogata tradycja i znaczenie kulturowe ceramiki w Grecji. R\u00f3\u017cne organizacje zawodowe i stowarzyszenia wspieraj\u0105ce ceramik\u00f3w i garncarzy. Ograniczone prawa zawodowe i zakres legislacyjny dla garncarzy-ceramik\u00f3w w Grecji. Brak formalnych kwalifikacji i ograniczony dost\u0119p do nowoczesnych technologii i praktyk know-how. Konkurencja ze strony masowo produkowanych,\u00a0\u00a0\u00a0 importowanych przedmiot\u00f3w na rynku sztuki turystycznej. IRLANDIA R\u00f3\u017cne opcje edukacyjne dla os\u00f3b zainteresowanych ceramik\u0105, w tym szko\u0142y artystyczne, uniwersytety, kolegia spo\u0142eczne i praktyki zawodowe. Bogata kultura i dziedzictwo ceramiczne w Irlandii, z tradycjami przekazywanymi kolejnym pokoleniom. Mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego w sferze kszta\u0142cenia i szkolenia zawodowego (VET). Dost\u0119pno\u015b\u0107 formalnych kwalifikacji zawodowych w dziedzinie ceramiki, uznanie na targach krajowych oraz kwalifikacje w zakresie kszta\u0142cenia i\u00a0 szkolenia\u00a0 zawodowego\u00a0 oraz\u00a0 szkolnictwa wy\u017cszego. Brak szczeg\u00f3\u0142owych informacji na temat zakresu udzia\u0142u ceramiki w Irlandii. Potrzeba poszukiwania dok\u0142adniejszych danych dotycz\u0105cych wska\u017anika zatrudnienia ceramik\u00f3w, kt\u00f3rzy uko\u0144czyli pe\u0142ny program szkoleniowy. CYPR Pewien poziom zaanga\u017cowania w dzia\u0142alno\u015b\u0107 ceramiczn\u0105, zar\u00f3wno zawodowo, jak i w\u015br\u00f3d amator\u00f3w. Bogata tradycja historyczna i znaczenie kulturowe ceramiki na Cyprze. R\u00f3\u017cne inicjatywy, warsztaty i stowarzyszenia wspieraj\u0105ce i promuj\u0105ce ceramik\u0119. Ograniczone formalne \u015bcie\u017cki edukacyjne i programy VET dla ceramiki. Brak formalnych kwalifikacji specyficznych dla ceramiki. Ograniczone mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego w sferze VET. Brak wymiernego wska\u017anika zatrudnienia dla ceramik\u00f3w, kt\u00f3rzy uko\u0144czyli pe\u0142ny program szkoleniowy. POLSKA Popularne zaj\u0119cia z ceramiki w\u015br\u00f3d kobiet w wieku 35-50 lat i dzieci w wieku szkolnym. Bogata tradycja fabryk ceramicznych i rosn\u0105ce zainteresowanie produktami ceramicznymi. Wspieraj\u0105ce stowarzyszenia promuj\u0105ce i rozwijaj\u0105ce ceramik\u0119. Brak systemu szkole\u0144 zawodowych dla rzemie\u015blnik\u00f3w ceramicznych. Brak formalnych kwalifikacji i kryteri\u00f3w oceny umiej\u0119tno\u015bci zawodowych. Wyzwania dla rozwoju zawodowego i oceny wska\u017anik\u00f3w zatrudnienia w przemy\u015ble ceramicznym. &nbsp; &nbsp; Polityka UE promuj\u0105ca szkolenia w zakresie wyrob\u00f3w ceramicznych w Europie Sztuka ceramiczna ma bogat\u0105 histori\u0119 w Europie i nadal jest \u017cyw\u0105 i zr\u00f3\u017cnicowan\u0105 dyscyplin\u0105 artystyczn\u0105. Uznaj\u0105c kulturow\u0105 i ekonomiczn\u0105 warto\u015b\u0107 ceramiki, Unia Europejska (UE) wdro\u017cy\u0142a strategiczne polityki promuj\u0105ce i wspieraj\u0105ce szkolenia i rozw\u00f3j artyst\u00f3w ceramik\u00f3w na ca\u0142ym kontynencie. Niniejszy artyku\u0142 analizuje kluczowe elementy polityki UE, kt\u00f3re maj\u0105 na celu popraw\u0119 edukacji w zakresie ceramiki w Europie oraz wspieranie kreatywno\u015bci, innowacji i rozwoju zawodowego. Unia Europejska uzna\u0142a znaczenie promowania i wspierania szkole\u0144 w zakresie sztuki ceramicznej w Europie poprzez strategiczne polityki i programy finansowania. Program Kreatywna Europa, Erasmus+, Europejskie Ramy Kwalifikacji i Europejski Fundusz Spo\u0142eczny to kluczowe inicjatywy, kt\u00f3re u\u0142atwiaj\u0105 szkolenie i rozw\u00f3j artyst\u00f3w ceramik\u00f3w, wspieraj\u0105 wymian\u0119 mi\u0119dzykulturow\u0105 i zwi\u0119kszaj\u0105 profesjonalizacj\u0119 tej dziedziny. Inwestuj\u0105c w szkolenia w zakresie sztuki ceramicznej, UE d\u0105\u017cy do zachowania dziedzictwa kulturowego, stymulowania kreatywno\u015bci i innowacji oraz przyczyniania si\u0119 do rozwoju sektora kultury i sektora kreatywnego w Europie. &nbsp; Program Erasmus1: Program Erasmus+ to sztandarowa inicjatywa UE w dziedzinie edukacji, szkole\u0144, m\u0142odzie\u017cy i rozwoju sportu. Promuje mi\u0119dzynarodow\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i mobilno\u015b\u0107, u\u0142atwiaj\u0105c wymian\u0119 student\u00f3w, nauczycieli i specjalist\u00f3w w ca\u0142ej Dzi\u0119ki programowi Erasmus+ studenci i specjali\u015bci w dziedzinie sztuki ceramicznej mog\u0105 korzysta\u0107 z mo\u017cliwo\u015bci studiowania za granic\u0105, sta\u017cy i program\u00f3w szkoleniowych w instytucjach lub organizacjach partnerskich. Wymiany te zapewniaj\u0105 kontakt z r\u00f3\u017cnymi tradycjami artystycznymi, technikami i perspektywami, wzbogacaj\u0105c do\u015bwiadczenie szkoleniowe artyst\u00f3w ceramik\u00f3w. Program Kreatywna Europa2: Program Kreatywna Europa to inicjatywa UE, kt\u00f3rej celem jest wspieranie sektora kultury i sektora kreatywnego. W ramach tego programu, podprogram Kultura zapewnia finansowanie dla projekt\u00f3w, kt\u00f3re wspieraj\u0105 doskona\u0142o\u015b\u0107 artystyczn\u0105, innowacje i wsp\u00f3\u0142prac\u0119 transgraniczn\u0105 w r\u00f3\u017cnych dziedzinach sztuki, w tym w ceramice. Arty\u015bci i organizacje ceramiczne mog\u0105 ubiega\u0107 si\u0119 o dofinansowanie program\u00f3w szkoleniowych, wystaw, rezydencji artystycznych i projekt\u00f3w wymiany kulturalnej, promuj\u0105c w ten spos\u00f3b szkolenia i rozw\u00f3j sztuki ceramicznej w Europie. Europejskie Ramy Kwalifikacji (EQF)3: Europejskie Ramy Kwalifikacji (EQF) to wsp\u00f3lne ramy odniesienia, kt\u00f3re promuj\u0105 przejrzysto\u015b\u0107 i por\u00f3wnywalno\u015b\u0107 kwalifikacji w ca\u0142ej Europie. Pozwala na uznawanie i przenoszenie kwalifikacji mi\u0119dzy r\u00f3\u017cnymi krajami i systemami edukacyjnymi. EQF stanowi podstaw\u0119 do rozwoju kwalifikacji w dziedzinie ceramiki artystycznej, zapewniaj\u0105c, \u017ce programy szkoleniowe spe\u0142niaj\u0105 okre\u015blone standardy jako\u015bci i umo\u017cliwiaj\u0105 absolwentom uzyskanie niezb\u0119dnych umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji. U\u0142atwia mobilno\u015b\u0107 artyst\u00f3w ceramik\u00f3w i zach\u0119ca do uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie w tej Europejski Fundusz Spo\u0142eczny (EFS)4: Europejski Fundusz Spo\u0142eczny (EFS) ma na celu popraw\u0119 zatrudnienia i integracji spo\u0142ecznej w pa\u0144stwach cz\u0142onkowskich UE. Zapewnia wsparcie finansowe dla projekt\u00f3w i inicjatyw, kt\u00f3re zwi\u0119kszaj\u0105 rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci, szkolenia i mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia. EFS mo\u017ce by\u0107 wykorzystywany do finansowania program\u00f3w szkoleniowych w zakresie prac ceramicznych, kt\u00f3re s\u0105 skierowane do os\u00f3b bezrobotnych, grup w niekorzystnej sytuacji lub os\u00f3b pragn\u0105cych podnie\u015b\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci. Wspieraj\u0105c dost\u0119p do wysokiej jako\u015bci szkole\u0144, EFS przyczynia si\u0119 do profesjonalizacji i zwi\u0119kszenia szans na zatrudnienie artyst\u00f3w ceramik\u00f3w. &nbsp; &nbsp; W\u0142ochy W\u0142ochy, w tym regiony Sardynii i Sycylii, maj\u0105 t\u0119tni\u0105c\u0105 \u017cyciem dyscyplin\u0119 ceramiczn\u0105 z r\u00f3\u017cnorodnym udzia\u0142em i g\u0142\u0119bokim uznaniem dla tradycji kulturowych. Dobrze rozwini\u0119ty system ceramiczny oferuje mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego, cho\u0107 wej\u015bcie na rynek pracy mo\u017ce by\u0107 wyzwaniem dla m\u0142odych ceramik\u00f3w. Za\u0142o\u017cenie w\u0142asnej firmy zwi\u0119ksza perspektywy zatrudnienia. Sztuka ceramiczna we W\u0142oszech ma"}