{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"BEZPIECZE\u0143STWO W PRACY - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"yfuXPHHfRI\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/bezpieczenstwo-w-pracy\/\">BEZPIECZE\u0143STWO W PRACY<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/bezpieczenstwo-w-pracy\/embed\/#?secret=yfuXPHHfRI\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;BEZPIECZE\u0143STWO W PRACY&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"yfuXPHHfRI\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Bezpiecze\u0144stwo w pracowni ceramicznej: zasady og\u00f3lne CEL Celem tego dzia\u0142ania jest zapoznanie uczestnik\u00f3w z og\u00f3lnymi \u015brodkami bezpiecze\u0144stwa, kt\u00f3re nale\u017cy podj\u0105\u0107 podczas realizacji warsztat\u00f3w ceramicznych PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Zrozumienie og\u00f3lnych zasad post\u0119powania, mo\u017cliwych zachowa\u0144, kt\u00f3re nale\u017cy przyj\u0105\u0107, aby nie nara\u017ca\u0107 na ryzyko os\u00f3b i miejsc podczas realizacji warsztat\u00f3w ceramicznych. Zrozumienie bezpiecze\u0144stwa materia\u0142\u00f3w i ich przeznaczenia. Ocena bezpiecze\u0144stwa i zgodno\u015bci laboratorium, przestrzeni roboczej z wytycznymi. Zrozumienie warunk\u00f3w bezpiecze\u0144stwa, kt\u00f3re nale\u017cy zapewni\u0107 w pomieszczeniach, w szczeg\u00f3lno\u015bci w laboratoriach ceramicznych. METODY NAUCZANIA Informacyjna\u00a0 i\u00a0 wprowadzaj\u0105ca\u00a0 sesja\u00a0 plenerowa\u00a0 z\u00a0 udzia\u0142em wszystkich uczestnik\u00f3w. LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 10-15 CZAS TRWANIA (w minutach) 3 godz. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Papier, d\u0142ugopis, o\u0142\u00f3wek do robienia notatek. ETAPY PRZYGOTOWANIA Trener wprowadza temat bezpiecze\u0144stwa w warsztacie ceramicznym, korzystaj\u0105c z prezentacji PowerPoint, kt\u00f3ra jest \u0142atwa do zrozumienia dla uczestnik\u00f3w. Prezentacja b\u0119dzie dotyczy\u0107 g\u0142\u00f3wnych aspekt\u00f3w zwi\u0105zanych z bezpiecze\u0144stwem miejsca pracy, a tak\u017ce prawid\u0142owego wykorzystania materia\u0142\u00f3w (w laboratoriach ceramicznych obecne s\u0105 r\u00f3\u017cne materia\u0142y chemiczne, a nawet toksyczne, takie jak kolorowe proszki). Prawid\u0142owe poinformowanie uczestnik\u00f3w o \u015brodkach bezpiecze\u0144stwa jest wst\u0119pnym i podstawowym warunkiem wdro\u017cenia jakichkolwiek warsztat\u00f3w ceramicznych, a tym samym unikni\u0119cia potencjalnego ryzyka. Nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c zapewni\u0107 jasne i precyzyjne instrukcje, aby wiedzie\u0107, jak radzi\u0107 sobie z mo\u017cliwymi incydentami i anomaliami, kt\u00f3re zagra\u017caj\u0105 bezpiecze\u0144stwu. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wprowadzenie Szczeg\u00f3lne zagro\u017cenia dla zdrowia i bezpiecze\u0144stwa os\u00f3b mog\u0105 wyst\u0105pi\u0107 r\u00f3wnie\u017c podczas warsztat\u00f3w ceramicznych, w zwi\u0105zku z rodzajem \u0107wicze\u0144, niebezpiecznym charakterem u\u017cywanego sprz\u0119tu i materia\u0142\u00f3w oraz mo\u017cliwym nara\u017ceniem na czynniki fizyczne, chemiczne i biologiczne. Arty\u015bci, rzemie\u015blnicy, projektanci, trenerzy i sta\u017cy\u015bci s\u0105 nara\u017ceni na kontakt z wieloma potencjalnie niebezpiecznymi materia\u0142ami i procesami w pracowniach ceramicznych. Znajomo\u015b\u0107 zagro\u017ce\u0144 i w\u0142a\u015bciwych procedur w studiu, w po\u0142\u0105czeniu z postaw\u0105 respektu i czujno\u015bci umys\u0142owej, zapewni, \u017ce nasze miejsca pracy b\u0119d\u0105 bezpieczne i zdrowe. Zar\u00f3wno trenerzy, jak i sta\u017cy\u015bci s\u0105 odpowiedzialni za zachowanie czujno\u015bci fizycznej i psychicznej podczas zarz\u0105dzania glin\u0105, \u015bwiadomi kwestii bezpiecze\u0144stwa i zdrowia, przestrzegaj\u0105 zasad i procedur maj\u0105cych na celu ich ochron\u0119 oraz zg\u0142aszaj\u0105 wszystkie incydenty lub wypadki, aby mo\u017cna by\u0142o podj\u0105\u0107 kroki w celu zapobiegania ich ponownemu wyst\u0105pieniu. \u00a0 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Og\u00f3lne zasady i g\u0142\u00f3wne procedury Zar\u00f3wno trenerzy, jak i uczestnicy szkolenia przegl\u0105daj\u0105, omawiaj\u0105 i przestrzegaj\u0105 zasad i procedur opisanych w niniejszym planie lekcji. \u015arodki ochrony osobistej zostan\u0105 wyja\u015bnione i zademonstrowane na pocz\u0105tku ka\u017cdego warsztatu ceramicznego, je\u015bli zajdzie taka potrzeba. Wszystkie warsztaty ceramiczne powinny posiada\u0107 odpowiedni sprz\u0119t i zaopatrzenie do pierwszej pomocy. Zar\u00f3wno instruktorzy, jak i uczestnicy szkolenia powinni nosi\u0107 sprz\u0119t ochrony s\u0142uchu, oczu, twarzy i ochrony osobistej. W warsztatach ceramicznych wszystkie instalacje i urz\u0105dzenia powinny by\u0107 poddawane regularnej konserwacji technicznej w celu jak najszybszego wyeliminowania wszelkich wykrytych usterek, kt\u00f3re mog\u0105 mie\u0107 wp\u0142yw na bezpiecze\u0144stwo i zdrowie zar\u00f3wno instruktor\u00f3w, jak i kursant\u00f3w. &nbsp; 3.\u00a0 Zarz\u0105dzanie sytuacjami awaryjnymi W razie niebezpiecze\u0144stwa nale\u017cy zadzwoni\u0107 na policj\u0119 lub inny numer alarmowy. W przypadku po\u017caru: w\u0142\u0105czy\u0107 alarm, opanowywa\u0107 lub zwalcza\u0107 po\u017car tylko wtedy, gdy jest to mo\u017cliwe i wykonalne, ewakuowa\u0107 siebie i innych z budynku. Wszystkie wypadki, w tym te, kt\u00f3re skutkuj\u0105 obra\u017ceniami wymagaj\u0105cymi jedynie udzielenia pierwszej pomocy lub te, kt\u00f3re wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 jedynie z uszkodzeniem mienia, nale\u017cy zg\u0142asza\u0107 cz\u0142onkom wydzia\u0142u w ka\u017cdym warsztacie ceramicznym ustnie, a tak\u017ce za pomoc\u0105 formularza incydent\u00f3w i wypadk\u00f3w. Wszelkie choroby lub dolegliwo\u015bci fizyczne, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 zwi\u0105zane z prac\u0105 artystyczn\u0105 (np. problemy sk\u00f3rne, b\u00f3le g\u0142owy, nudno\u015bci itp.), nale\u017cy niezw\u0142ocznie zg\u0142asza\u0107 opiekunowi. \u00a0 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapewnienie\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bezpiecze\u0144stwa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 uczestnikom niepe\u0142nosprawnym Podczas warsztat\u00f3w ceramicznych musimy zapewni\u0107, aby pod\u0142ogi by\u0142y og\u00f3lnie sta\u0142e, stabilne i antypo\u015blizgowe, a tak\u017ce wolne od wypuk\u0142o\u015bci, wg\u0142\u0119bie\u0144 lub niebezpiecznych nachylonych p\u0142aszczyzn, a tam, gdzie rutynowo spodziewane s\u0105 wycieki p\u0142yn\u00f3w lub substancji gnilnych, powierzchnia musi by\u0107 nawet nieprzepuszczalna i z wystarczaj\u0105cym nachyleniem, aby szybko skierowa\u0107 p\u0142yny do punkt\u00f3w zbierania i odprowadzania; je\u015bli pod\u0142ogi pozostaj\u0105 mokre, musz\u0105 by\u0107 trwale wyposa\u017cone w palety lub kraty (je\u015bli pracownicy nie s\u0105 wyposa\u017ceni w odpowiednie wodoodporne obuwie). Okna, \u015bwietliki i og\u00f3lnie urz\u0105dzenia wentylacyjne powinny by\u0107 bezpiecznie otwierane, zamykane, regulowane i zabezpieczane przez pracownik\u00f3w. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Inne czynniki, kt\u00f3re nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 w celu zapewnienia bezpiecze\u0144stwa podczas warsztat\u00f3w ceramicznych Wszyscy uczestnicy warsztat\u00f3w ceramicznych musz\u0105 otrzyma\u0107 jasne instrukcje dotycz\u0105ce lokalizacji wyj\u015b\u0107 ewakuacyjnych. Wyj\u015bcia ewakuacyjne musz\u0105 by\u0107 wyra\u017anie oznaczone za pomoc\u0105 sygna\u0142\u00f3w awaryjnych i paneli. Wszyscy uczestnicy warsztat\u00f3w ceramicznych musz\u0105 otrzyma\u0107 jasne instrukcje dotycz\u0105ce udzielania pierwszej pomocy w razie wypadku. Mo\u017cliwe wypadki obejmuj\u0105 oparzenia, skaleczenia i powa\u017cniejsze urazy. Najlepiej jest mie\u0107 w pracowni apteczk\u0119 pierwszej pomocy, kt\u00f3r\u0105 mo\u017cna nawet zamontowa\u0107 na \u015bcianie. Aby unikn\u0105\u0107 potencjalnego ryzyka, nale\u017cy chroni\u0107 zar\u00f3wno d\u0142onie, jak i stopy. Zaleca si\u0119 noszenie r\u0119kawic podczas pracy z glin\u0105 lub szkliwem. Nale\u017cy zapewni\u0107 odpowiednie warunki wentylacji pomieszcze\u0144, kt\u00f3re s\u0105 nara\u017cone na wysokie temperatury piec\u00f3w podczas warsztat\u00f3w ceramicznych. Nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 poziom wilgotno\u015bci w pomieszczeniach. Nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119 warunki o\u015bwietleniowe pomieszcze\u0144, staraj\u0105c si\u0119 preferowa\u0107 o\u015bwietlenie naturalne zamiast sztucznego. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA Trenerzy s\u0105 odpowiedzialni za opisanie obszaru roboczego, przej\u015bcie przez laboratorium i pokazanie uczestnikom szkolenia wszystkich protoko\u0142\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i narz\u0119dzi awaryjnych. WSKAZ\u00d3WKI I PORADY Trenerzy mog\u0105 rozda\u0107 uczestnikom wydrukowany podr\u0119cznik i\/lub wydrukowane slajdy PPT przed rozpocz\u0119ciem zaj\u0119\u0107. \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Wszystkie powy\u017csze REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A https:\/\/sites.ed.gov\/backtoschool\/health-safety\/ https:\/\/ceramic.school\/how-to-organize-your-pottery-studio\/ https:\/\/www.firstaidforschools.com\/first-aid-in-schools\/ &nbsp; &nbsp; TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Bezpiecze\u0144stwo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 w\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pracowni\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ceramicznej\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 &#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zarz\u0105dzanie\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 i zapobieganie zagro\u017ceniom podczas warsztat\u00f3w ceramicznych AIM Celem tego dzia\u0142ania jest dostarczenie wiedzy i przydatnych informacji na temat zarz\u0105dzania i zapobiegania okre\u015blonym zagro\u017ceniom zwi\u0105zanym z materia\u0142ami i produktami przeznaczonymi do obr\u00f3bki ceramicznej (w tym zagro\u017ceniom wynikaj\u0105cym z reakcji takich produkt\u00f3w z powietrzem, ogniem itp.). PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 zapobiegania i rozpoznawania zagro\u017ce\u0144 z wyprzedzeniem Umiej\u0119tno\u015b\u0107 zarz\u0105dzania i wdra\u017cania odpowiednich \u015brodk\u00f3w ostro\u017cno\u015bci Znajomo\u015b\u0107 okre\u015blonych protoko\u0142\u00f3w bezpiecze\u0144stwa METODY NAUCZANIA Informacyjna i wprowadzaj\u0105ca sesja plenerowa z udzia\u0142em wszystkich uczestnik\u00f3w LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 10-15 CZAS TRWANIA (w minutach) 3 godz. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Papier, d\u0142ugopis, o\u0142\u00f3wek do robienia notatek. ETAPY PRZYGOTOWANIA \u015arodki bezpiecze\u0144stwa zwi\u0105zane ze znajomo\u015bci\u0105 materia\u0142\u00f3w, ich obr\u00f3bk\u0105 i prawid\u0142owym u\u017cyciem zostan\u0105 przedstawione wszystkim uczestnikom za pomoc\u0105 prezentacji PowerPoint, przygotowanej wcze\u015bniej przez trenera. Trener jest odpowiedzialny za poinformowanie wszystkich uczestnik\u00f3w i upewnienie si\u0119, \u017ce wszyscy s\u0105 odpowiednio poinformowani i gotowi na wypadek sytuacji awaryjnej. KROKI WDRA\u017bANIA Wprowadzenie do poj\u0119cia zagro\u017cenia i jego mo\u017cliwych cech Niebezpieczna substancja chemiczna to status: opiera si\u0119 on na ocenie wewn\u0119trznych w\u0142a\u015bciwo\u015bci substancji chemicznej do powodowania szk\u00f3d, kt\u00f3re s\u0105"}