{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"MENTE - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"ri4ruzpdQb\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/mente\/\">MENTE<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/mente\/embed\/#?secret=ri4ruzpdQb\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;MENTE&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"ri4ruzpdQb\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"TITOLO DELL&#8217;ATTIVIT\u00c0 L&#8217;esperienza dell&#8217;empatia AIM Lo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 quello di aumentare la disponibilit\u00e0 dei parteci- panti ad ascoltare le opinioni, i punti di vista e i sentimenti degli altri. PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell&#8217;argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare un altro punto di vista Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all&#8217;empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con l&#8217;argilla, discussione sull&#8217;importanza della tolleranza e dell&#8217;empatia. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l&#8217;asciugatura delle opere dei partecipanti &#8211; carteggiatura &#8211; 30 minuti, terzo incontro &#8211; dopo aver bruci- ato le opere dei partecipanti &#8211; discussione delle opere, discussione sul tema dell&#8217;enfasi &#8211; 60 minuti, totale 180 minuti. MATERIALI NECESSARI Figura (un modello) da riprodurre da parte dei partecipanti (scultura, tazza, ciotola &#8211; come modello da realizzare in massimo 1 ora per un artista principiante) Argilla Pad Rullo Strumenti in argilla Carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura) Officina senza vetrate FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l&#8217;argilla per riprodurre la figurina\/scultura. Il secondo incontro, dopo che il lavoro si \u00e8 asciugato, riguarda la levigatura dell&#8217;opera. L&#8217;ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull&#8217;osservazione dei lavori degli altri parteci- panti e sull&#8217;importanza della tolleranza e dell&#8217;empatia nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0 Ai partecipanti viene consegnato un MODELLO da riprodurre: pu\u00f2 essere una ciotola, per esempio, o una scultura relativamente semplice, preferibilmente dopo la cottura ma senza smalti, che possono interferire con la percezione al tatto. Tempo: circa 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I prodotti vengono lasciati asciugare (tempo fino a due settimane). 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che il lavoro dei partecipanti si \u00e8 asciugato (tempo fino a due settimane), i partecipanti lavorano ancora una volta con il modello e macinano i loro prodotti secondo il modello. Tempo circa 30 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che le opere\/prodotti sono stati levigati, vengono bruciati e poi i lavori di tutti i partecipanti vengono confrontati, ognuno riceve a turno uno dei lavori di un altro partecipante e il modello. Il lavoro dell&#8217;altro partecipante e il modello possono essere confrontati con il proprio lavoro e valutare se le opere sono simili, cosa piace delle opere, cosa sorprende nelle opere degli altri partecipanti. Valuta- zione, conversazione e discussione di diversi punti di vista sullo stesso argomento, tempo circa 60 minuti. DEBRIEFING\/RIFLESSIONE Il formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee. MISURE DI SICUREZZA All&#8217;inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell&#8217;argilla ogni volta devono essere previsti 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro; alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi. INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO Combinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione). VARIANTE Il disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica. &nbsp; &nbsp; TITOLO DELL&#8217;ATTIVIT\u00c0 &#8220;Dare forma alle emozioni AIM Lo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 di aumentare la capacit\u00e0 dei partecipanti di es- primere le proprie emozioni, di parlare delle proprie emozioni e di essere pronti a tollerarle nella vita e di determinare i modi per esprimerle. PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell&#8217;argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare gli altri modi di esprimere le emozioni Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all&#8217;empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con la creta, per condurre discussioni sulla natura delle emozioni, sui modi di esprimerle, sulle forme di negoziazione delle emozioni. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l&#8217;asciugatura delle opere dei partecipanti &#8211; 30 minuti, terzo incontro &#8211; dopo aver bruciato le opere dei partecipanti &#8211; levigatura e applicazione dello smalto &#8211; 60 minuti, quarto in- contro &#8211; discussione delle opere, discussione sul tema delle emozioni &#8211; 60 minuti, totale 240 minuti. MATERIALI NECESSARI 10\u00a0\u00a0\u00a0 piastrelle di forme diverse Diversi modelli e diversi smalti, argilla, tampone, rullo, strumenti per l&#8217;argilla, carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura), stampi e stru- menti per l&#8217;estrusione dei modelli, smalti. Officina con vetrate. FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l&#8217;argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo incon- tro, dopo che l&#8217;opera si \u00e8 asciugata, riguarda la levigatura dell&#8217;opera e l&#8217;ap- plicazione dello smalto. L&#8217;ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull&#8217;osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sulla discussione dell&#8217;importanza delle emozioni nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante prepara 4 forme piatte che simboleggiano le emozioni: gioia, pace, rabbia, tristezza. Ogni pezzo piatto di argilla viene decorato con le tecniche scelte: premere, incollare, graffiare, tagliare secondo la visione appropriata dell&#8217;emozione. Tempo: 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l&#8217;asciugatura, il lavoro viene levigato &#8211; secondo la visione dell&#8217;e- mozione data. Tempo: 30 minuti. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo la cottura, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di di- versa consistenza). Tempo: 60 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, insieme a una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti. DEBRIEFING\/RIFLESSIONE Il formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee. MISURE DI SICUREZZA All&#8217;inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell&#8217;argilla ogni volta ci devono essere 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro, alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi. INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO Combinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione). VARIANTE Il disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica. RIFERIMENTI E FONTI Facebook &nbsp; &nbsp; Esempio di lavoro artigianale tratto dalla lezione &#8220;Dare forma","thumbnail_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg","thumbnail_width":321,"thumbnail_height":321}