{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"Streszczenie - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"A1EHLVWmuE\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/streszczenie\/\">Streszczenie<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/streszczenie\/embed\/#?secret=A1EHLVWmuE\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Streszczenie&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"A1EHLVWmuE\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Niniejsze badanie por\u00f3wnawcze stanowi przegl\u0105d metodologii tworzenia dzie\u0142 ceramicznych na poziomie Unii Europejskiej (UE). Raport, w ramach projektu Erasmus+ &#8220;C.A.R.E. Ceramic Artworks to Raise Esteem and Employability&#8221;, ma na celu analiz\u0119 mocnych i s\u0142abych stron sektora sztuki ceramicznej, dostawc\u00f3w us\u0142ug edukacyjnych i szkoleniowych (ETP) oraz zdolno\u015bci do absorpcji i integracji spo\u0142eczno\u015bci ucz\u0105cych si\u0119 we W\u0142oszech, Grecji, Polsce, na Cyprze i w Irlandii. Celem niniejszego raportu jest zebranie informacji za pomoc\u0105 bada\u0144 \u017ar\u00f3de\u0142 wt\u00f3rnych na temat zakresu uczestnictwa ludzi w dyscyplinie ceramicznej na poziomie regionalnym i\/lub krajowym. Bior\u0105c pod uwag\u0119 r\u00f3\u017cne parametry, takie jak grupy wiekowe, p\u0142e\u0107, instytucje edukacyjne i organizacje pracuj\u0105ce z osobami o specjalnych potrzebach, staramy si\u0119 zrozumie\u0107 demografi\u0119 i poziom zaanga\u017cowania w dyscyplin\u0119 ceramiczn\u0105. Sekcja metodologii opisuje cele badania, profile uczestnik\u00f3w i metodologie badawcze wykorzystane w badaniu, w tym badania \u017ar\u00f3de\u0142 wt\u00f3rnych i badania terenowe. Badanie zag\u0142\u0119bia si\u0119 nast\u0119pnie w kultur\u0119 i tradycj\u0119 otaczaj\u0105c\u0105 ceramik\u0119 w ka\u017cdym kraju; dostarcza cennych spostrze\u017ce\u0144 na temat obecnego krajobrazu ceramiki w ka\u017cdym kraju i podkre\u015bla znaczenie dostosowanych program\u00f3w i inicjatyw dla wspieranie zaanga\u017cowania, rozwoju umiej\u0119tno\u015bci i mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia w dziedzinie ceramiki. Je\u015bli chodzi o profesjonalizacj\u0119 sektora dzie\u0142 ceramicznych, zbadano dost\u0119pne \u015bcie\u017cki edukacyjne pozwalaj\u0105ce opanowa\u0107 techniki ceramiczne i sta\u0107 si\u0119 pe\u0142noprawnymi ceramikami. Oceniono adekwatno\u015b\u0107 czasu trwania warsztat\u00f3w, efektywno\u015b\u0107 kana\u0142\u00f3w komunikacji, w\u0142\u0105czenie tradycji narodowych\/regionalnych i subkultur oraz potencja\u0142 znalezienia warto\u015bciowych zawod\u00f3w w ramach program\u00f3w szkoleniowych w zakresie ceramiki. Rozwa\u017cane jest r\u00f3wnie\u017c istnienie uznanych kwalifikacji dla przysz\u0142ych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 zawodowych. W raporcie om\u00f3wiono r\u00f3wnie\u017c strategiczne polityki UE, kt\u00f3re promuj\u0105 szkolenia ceramiczne w Europie, takie jak program Kreatywna Europa, Erasmus +, Europejskie Ramy Kwalifikacji (EQF) i Europejski Fundusz Spo\u0142eczny (EFS). Inicjatywy te wspieraj\u0105 szkolenia i rozw\u00f3j artyst\u00f3w ceramik\u00f3w, sprzyjaj\u0105 wymianie mi\u0119dzykulturowej i zwi\u0119kszaj\u0105 profesjonalizacj\u0119 tej dziedziny. Wnioski zapewniaj\u0105 wgl\u0105d w obecny krajobraz rynku rzemios\u0142a ceramiki w ka\u017cdym kraju i podkre\u015blaj\u0105 znaczenie dostosowanych program\u00f3w i inicjatyw w celu wspierania zaanga\u017cowania, rozwoju umiej\u0119tno\u015bci i mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia w dziedzinie ceramiki w Unii Europejskiej."}