{"version":"1.0","provider_name":"C.A.R.E.","provider_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","author_name":"admin","author_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/author\/tourniss_sq4t7cxk\/","title":"Wnioski - C.A.R.E.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"thqfqobkO6\"><a href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/wnioski\/\">Wnioski<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/wnioski\/embed\/#?secret=thqfqobkO6\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Wnioski&#8221; &#8212; C.A.R.E.\" data-secret=\"thqfqobkO6\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"W\u0142ochy, Grecja, Irlandia, Cypr i Polska maj\u0105 unikalne cechy i konteksty w zakresie uczestnictwa i kultury ceramicznej. W\u0142ochy wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 si\u0119 du\u017cym zainteresowaniem i zr\u00f3\u017cnicowanym udzia\u0142em w ceramice, g\u0142\u0119bokim uznaniem dla tradycji kulturowych i dobrze rozwini\u0119tym systemem ceramicznym. Sardynia i Sycylia prezentuj\u0105 uznane tradycje ceramiczne. Grecja odnotowa\u0142a wzrost uczestnictwa w ceramice, szczeg\u00f3lnie w Atenach, ale stoi przed wyzwaniami w zakresie profesjonalnego uznania i edukacji. Irlandia oferuje r\u00f3\u017cne \u015bcie\u017cki edukacyjne dla ceramik\u00f3w i ma bogat\u0105 kultur\u0119 i tradycj\u0119 ceramiczn\u0105. Cypr wykazuje mieszank\u0119 profesjonalnego i amatorskiego uczestnictwa, ograniczone \u015bcie\u017cki edukacji zawodowej i koncentruje si\u0119 na zachowaniu tradycyjnego rzemios\u0142a. Polska nie posiada systemu kszta\u0142cenia zawodowego, ale wykazuje du\u017ce zainteresowanie ceramik\u0105, zw\u0142aszcza w\u015br\u00f3d kobiet, oraz bogat\u0105 tradycj\u0119 fabryk ceramicznych. Je\u015bli chodzi o system produkcji ceramiki, W\u0142ochy zapewniaj\u0105 liczne \u015bcie\u017cki szkoleniowe i k\u0142ad\u0105 nacisk na nauczanie techniczno-praktyczne. W Grecji brakuje ustalonych praw zawodowych i formalnych kwalifikacji dla ceramik\u00f3w. Irlandia oferuje r\u00f3\u017cnorodne opcje edukacyjne, k\u0142ad\u0105c nacisk na ci\u0105g\u0142e uczenie si\u0119. Na Cyprze brakuje formalnych \u015bcie\u017cek edukacyjnych, podczas gdy Polska opiera si\u0119 na nieformalnym do\u015bwiadczeniu i prywatnych kursach. Mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 w zale\u017cno\u015bci od kraju. W\u0142ochy oferuj\u0105 dobre mo\u017cliwo\u015bci dla ceramik\u00f3w, w tym przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107, nauczanie i prac\u0119 w muzeach. Grecja boryka si\u0119 z trudno\u015bciami w pod\u0105\u017caniu za mi\u0119dzynarodowymi zmianami i potrzebuje dalszej edukacji oraz dost\u0119pu do nowoczesnych technologii. Irlandia oferuje ceramikom mo\u017cliwo\u015bci zostania nauczycielami\/ edukatorami i wsp\u00f3\u0142pracy z r\u00f3\u017cnymi organizacjami. Cypr ma ograniczone mo\u017cliwo\u015bci rozwoju zawodowego w sferze VET, podczas gdy Polska polega na nieformalnych warsztatach i nie posiada systemu formalnych kwalifikacji rzemie\u015blniczych. Wska\u017aniki zatrudnienia dla ceramik\u00f3w ko\u0144cz\u0105cych pe\u0142ne programy szkoleniowe nie s\u0105 konsekwentnie podawane, z wyj\u0105tkiem W\u0142och, gdzie s\u0105 one stosunkowo niskie. Jednak za\u0142o\u017cenie w\u0142asnej firmy zwi\u0119ksza perspektywy zatrudnienia we W\u0142oszech. Konkretne wska\u017aniki zatrudnienia w Grecji, Irlandii, na Cyprze i w Polsce nie zosta\u0142y podane, ale istniej\u0105 mo\u017cliwo\u015bci w r\u00f3\u017cnych sektorach. Podsumowuj\u0105c, kraje te wykazuj\u0105 r\u00f3\u017cne poziomy uczestnictwa w ceramice i znaczenia kulturowego. W\u0142ochy wyr\u00f3\u017cniaj\u0105 si\u0119 \u017cyw\u0105 dyscyplin\u0105 ceramiczn\u0105, g\u0142\u0119bokim uznaniem dla tradycji i dobrze rozwini\u0119tym systemem. Grecja, Irlandia, Cypr i Polska maj\u0105 swoje unikalne mocne strony i wyzwania w zakresie uznania zawodowego, edukacji i mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia."}