{"id":3116,"date":"2025-05-21T15:42:44","date_gmt":"2025-05-21T15:42:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?post_type=mathima&p=3116"},"modified":"2025-05-21T15:42:44","modified_gmt":"2025-05-21T15:42:44","slug":"30-attivita-di-costruzione-di-abilita-sociali","status":"publish","type":"mathima","link":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/30-attivita-di-costruzione-di-abilita-sociali\/","title":{"rendered":"30. Attivit\u00e0 di costruzione di abilit\u00e0 sociali"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Obiettivo<\/span><\/td>\nQuesta attivit\u00e0 mira ad accrescere le competenze sociali dei partecipanti offrendo loro l’opportunit\u00e0 di praticare le interazioni sociali in un ambiente sicuro e solidale.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Profilo del tirocinante<\/span><\/td>\nQualsiasi. Le persone con esigenze particolari possono partecipare purch\u00e9 siano in grado di esprimersi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Obiettivi di apprendimento<\/span><\/td>\nMigliorare le capacit\u00e0 di comunicazione attraverso l’ascolto attivo e la conversazione efficace.<\/span><\/p>\n

Sviluppare competenze interpersonali come l’empatia, il rispetto e la cooperazione.<\/span><\/p>\n

Per acquisire sicurezza nelle situazioni sociali.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

n\u00b0 partecipanti<\/span><\/td>\nTra 8-10 persone<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Durata<\/span><\/td>\n45 minuti<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
I materiali<\/span><\/td>\nCarta per lavagna a fogli mobili e pennarelli<\/span><\/p>\n

Schede o pezzi di carta<\/span><\/p>\n

Penne o matite<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Preparazione<\/span><\/td>\nPreparate un elenco di scenari che richiedono un’interazione sociale, come chiedere a qualcuno un appuntamento o iniziare una conversazione con uno sconosciuto.<\/span><\/p>\n

Scrivete ogni scenario su un cartoncino o un foglio di carta.<\/span><\/p>\n

Dividete i partecipanti in coppie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Attuazione<\/span><\/td>\nSpiegate ai partecipanti che si eserciteranno nelle interazioni sociali con il loro partner.<\/span><\/p>\n

Chiedete a ogni coppia di scegliere una carta di scenario e di leggerla a vicenda.<\/span><\/p>\n

Date ai partecipanti 5-10 minuti per esercitarsi nell’interazione con il partner.<\/span><\/p>\n

Chiedete ai partecipanti di cambiare partner e di scegliere una carta di scenario diversa.<\/span><\/p>\n

Ripetere le fasi 2-4 per il numero di giri desiderato.<\/span><\/p>\n

Chiedete ai partecipanti di condividere le loro esperienze e di discutere ci\u00f2 che hanno imparato sulle interazioni sociali.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Debriefing<\/span><\/td>\nAl termine dell’attivit\u00e0, favorire una discussione di gruppo sulle seguenti domande:<\/span><\/p>\n

Cosa avete imparato dall’attivit\u00e0?<\/span><\/p>\n

Che cosa \u00e8 stato stimolante nell’attivit\u00e0?<\/span><\/p>\n

Come potete applicare ci\u00f2 che avete imparato alla vostra vita quotidiana?<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Suggerimenti e consigli<\/span><\/td>\nIncoraggiate i partecipanti a uscire dalla loro zona di comfort durante l’attivit\u00e0.<\/span><\/p>\n

Sottolineare l’importanza dell’ascolto attivo e della comunicazione efficace.<\/span><\/p>\n

Fornite un feedback positivo e un sostegno durante l’attivit\u00e0.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Misure di sicurezza<\/span><\/td>\nAssicurarsi che tutti i partecipanti si sentano sicuri e supportati durante l’attivit\u00e0. Se un partecipante si sente a disagio, \u00e8 bene che abbia la possibilit\u00e0 di abbandonare l’attivit\u00e0.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Valore aggiunto<\/span><\/td>\nQuesta attivit\u00e0 offre ai partecipanti un ambiente sicuro e di supporto per praticare le interazioni sociali e migliorare le loro abilit\u00e0 sociali. Pu\u00f2 aiutare a rafforzare la fiducia in se stessi e a ridurre l’ansia sociale.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Variazioni<\/span><\/td>\nGli scenari utilizzati possono essere adattati alle esigenze e agli interessi specifici dei partecipanti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Letture consigliate<\/span><\/td>\nPromuovere l’apprendimento sociale ed emotivo: Linee guida per gli educatori” di Maurice J. Elias, et al.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"class_list":["post-3116","mathima","type-mathima","status-publish","hentry","course-wp2-3_it"],"yoast_head":"\n30. 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Valore aggiunto Questa attivit\u00e0 offre ai partecipanti un ambiente sicuro e di supporto per praticare le interazioni sociali e migliorare le loro abilit\u00e0 sociali. Pu\u00f2 aiutare a rafforzare la fiducia in se stessi e a ridurre l’ansia sociale. Variazioni Gli scenari utilizzati possono essere adattati alle esigenze e agli interessi specifici dei partecipanti. Letture consigliate Promuovere l’apprendimento sociale ed emotivo: Linee guida per gli educatori” di Maurice J. 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