{"id":3172,"date":"2025-05-25T21:25:05","date_gmt":"2025-05-25T21:25:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?post_type=mathima&p=3172"},"modified":"2025-05-25T21:25:05","modified_gmt":"2025-05-25T21:25:05","slug":"mente","status":"publish","type":"mathima","link":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/mente\/","title":{"rendered":"MENTE"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0<\/span><\/td>\nL’esperienza dell’empatia<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
AIM<\/span><\/td>\nLo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 quello di aumentare la disponibilit\u00e0 dei parteci- panti ad ascoltare le opinioni, i punti di vista e i sentimenti degli altri.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I<\/span><\/td>\nIl formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3)<\/span><\/td>\nCapacit\u00e0 di ascoltare un altro punto di vista<\/span><\/p>\n

Formazione per lo scambio di idee<\/span><\/p>\n

Formazione alla tolleranza e all’empatia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODO\/I DI INSEGNAMENTO<\/span><\/td>\nAbilit\u00e0 manuali con l’argilla, discussione sull’importanza della tolleranza e dell’empatia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 DI PARTECIPANTI<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
DURATA (in minuti)<\/span><\/td>\nPrimo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – carteggiatura – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruci- ato le opere dei partecipanti – discussione delle opere, discussione sul tema dell’enfasi – 60 minuti, totale 180 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MATERIALI NECESSARI<\/span><\/td>\nFigura (un modello) da riprodurre da parte dei partecipanti (scultura, tazza, ciotola – come modello da realizzare in massimo 1 ora per un artista principiante)<\/span><\/p>\n

Argilla<\/span><\/p>\n

Pad<\/span><\/p>\n

Rullo<\/span><\/p>\n

Strumenti in argilla<\/span><\/p>\n

Carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura) Officina senza vetrate<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

FASI DI PREPARAZIONE<\/span><\/td>\n\u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per riprodurre la figurina\/scultura. Il secondo incontro, dopo che il lavoro si \u00e8 asciugato, riguarda la levigatura dell’opera. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri parteci- panti e sull’importanza della tolleranza e dell’empatia nella vita quotidiana.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
FASI DI ATTUAZIONE<\/span><\/td>\n1.\u00a0 Ai partecipanti viene consegnato un MODELLO da riprodurre: pu\u00f2 essere una ciotola, per esempio, o una scultura relativamente semplice, preferibilmente dopo la cottura ma senza smalti, che possono interferire con la percezione al tatto. Tempo: circa 90 minuti.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I prodotti vengono lasciati asciugare (tempo fino a due settimane).<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che il lavoro dei partecipanti si \u00e8 asciugato (tempo fino a due settimane), i partecipanti lavorano ancora una volta con il modello e macinano i loro prodotti secondo il modello. Tempo circa 30 minuti.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che le opere\/prodotti sono stati levigati, vengono bruciati e poi i lavori di tutti i partecipanti vengono confrontati, ognuno riceve a turno uno dei lavori di un altro partecipante e il modello. Il lavoro dell’altro partecipante e il modello possono essere confrontati con il proprio lavoro e valutare se le opere sono simili, cosa piace delle opere, cosa sorprende nelle opere degli altri partecipanti. Valuta- zione, conversazione e discussione di diversi punti di vista sullo stesso argomento, tempo circa 60 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

DEBRIEFING\/RIFLESSIONE<\/span><\/td>\nIl formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MISURE DI SICUREZZA<\/span><\/td>\nAll’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta devono essere previsti 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro; alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO<\/span><\/td>\nCombinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
VARIANTE<\/span><\/td>\nIl disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

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TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0<\/span><\/td>\n“Dare forma alle emozioni<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
AIM<\/span><\/td>\nLo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 di aumentare la capacit\u00e0 dei partecipanti di es- primere le proprie emozioni, di parlare delle proprie emozioni e di essere pronti a tollerarle nella vita e di determinare i modi per esprimerle.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I<\/span><\/td>\nIl formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3)<\/span><\/td>\nCapacit\u00e0 di ascoltare gli altri modi di esprimere le emozioni<\/span><\/p>\n

Formazione per lo scambio di idee<\/span><\/p>\n

Formazione alla tolleranza e all’empatia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODO\/I DI INSEGNAMENTO<\/span><\/td>\nAbilit\u00e0 manuali con la creta, per condurre discussioni sulla natura delle emozioni, sui modi di esprimerle, sulle forme di negoziazione delle emozioni.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 DI PARTECIPANTI<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
DURATA (in minuti)<\/span><\/td>\nPrimo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruciato le opere dei partecipanti – levigatura e applicazione dello smalto – 60 minuti, quarto in- contro – discussione delle opere, discussione sul tema delle emozioni – 60 minuti, totale 240 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MATERIALI NECESSARI<\/span><\/td>\n10\u00a0\u00a0\u00a0 piastrelle di forme diverse<\/span><\/p>\n

Diversi modelli e diversi smalti, argilla, tampone, rullo, strumenti per l’argilla, carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura), stampi e stru- menti per l’estrusione dei modelli, smalti.<\/span><\/p>\n

Officina con vetrate.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

FASI DI PREPARAZIONE<\/span><\/td>\n\u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo incon- tro, dopo che l’opera si \u00e8 asciugata, riguarda la levigatura dell’opera e l’ap- plicazione dello smalto. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sulla discussione dell’importanza delle emozioni nella vita quotidiana.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
FASI DI ATTUAZIONE<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante prepara 4 forme piatte che simboleggiano le emozioni: gioia, pace, rabbia, tristezza. Ogni pezzo piatto di argilla viene decorato con le tecniche scelte: premere, incollare, graffiare, tagliare secondo la visione appropriata dell’emozione. Tempo: 90 minuti.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l’asciugatura, il lavoro viene levigato – secondo la visione dell’e- mozione data. Tempo: 30 minuti.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo la cottura, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di di- versa consistenza). Tempo: 60 minuti.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, insieme a<\/span><\/p>\n

una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

DEBRIEFING\/RIFLESSIONE<\/span><\/td>\nIl formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MISURE DI SICUREZZA<\/span><\/td>\nAll’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta ci devono essere 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro, alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO<\/span><\/td>\nCombinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
VARIANTE<\/span><\/td>\nIl disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
RIFERIMENTI E FONTI<\/span><\/td>\nFacebook<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Esempio di lavoro artigianale tratto dalla lezi<\/span>one “Dare forma alle emozioni”.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0<\/span><\/td>\nLiberate la vostra creativit\u00e0<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
AIM<\/span><\/td>\nLo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 aumentare la disponibilit\u00e0 dei partecipanti ad ascoltare le opinioni, i punti di vista e i sentimenti degli altri e sviluppare la creativit\u00e0.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I<\/span><\/td>\nIl formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3)<\/span><\/td>\nCapacit\u00e0 di ascoltare un altro punto di vista<\/span><\/p>\n

Formazione per lo scambio di idee<\/span><\/p>\n

Formazione alla tolleranza e all’empatia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODO\/I DI INSEGNAMENTO<\/span><\/td>\nLavorazione manuale dell’argilla, discussione sull’importanza della tol- leranza e dell’empatia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 DI PARTECIPANTI<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
DURATA (in minuti)<\/span><\/td>\nPrimo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruciato le opere dei partecipanti – levigatura e applicazione dello smalto – 60 minuti, quarto incontro – discussione delle opere, discussione sul tema delle emozioni – 60 minuti, totale 240 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MATERIALI NECESSARI<\/span><\/td>\nArgilla<\/span><\/p>\n

Pad<\/span><\/p>\n

Rullo<\/span><\/p>\n

Strumenti per l’argilla<\/span><\/p>\n

Carta vetrata (riunione 2 lavori di levigatura). Laboratorio con vetrate<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

FASI DI PREPARAZIONE<\/span><\/td>\n\u00c8 necessario preparare 4 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo in- contro, dopo l’asciugatura dell’opera, riguarda la levigatura dell’opera e l’applicazione dello smalto. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discus- sione, sull’osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sull’importanza della creativit\u00e0 nella vita quotidiana.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
FASI DI ATTUAZIONE<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante prepara uno stampo secondo lo schema della “gruccia” e lo decora con un motivo che per lui significa creativit\u00e0. Tempo: 90 minuti.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l’asciugatura, l’opera viene levigata, secondo la visione dell’au- tore. Tempo: 30 minuti.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo aver bruciato l’opera, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di diverse consistenze). Tempo: 60 minuti.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, insieme a una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

DEBRIEFING\/RIFLESSIONE<\/span><\/td>\nIl formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla crea- tivit\u00e0 nella vita e nel lavoro in modo da consentire un libero scambio di idee.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MISURE DI SICUREZZA<\/span><\/td>\nAll’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta ci devono essere 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro, alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO<\/span><\/td>\nCombinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
VARIANTE<\/span><\/td>\nIl disegno del bassorilievo \u00e8 facoltativo.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
RIFERIMENTI E FONTI<\/span><\/td>\nMoje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka przez <\/a>zabaw\u0119, zr\u00f3b to sam, tw\u00f3rczo\u015b\u0107<\/a> plastyczna<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Esempio di lavoro artigianale dal piano di lezione “creativit\u00e0”.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0<\/span><\/td>\nDefinire se stessi<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
AIM<\/span><\/td>\nLo scopo del workshop \u00e8 incoraggiare i partecipanti a definire i propri valori e obiettivi di vita e a scambiare opinioni sull’argomento.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I<\/span><\/td>\nIl formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3)<\/span><\/td>\nCapacit\u00e0 di definire i propri valori<\/span><\/p>\n

Formazione per lo scambio di idee<\/span><\/p>\n

Formazione alla tolleranza e all’empatia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODO\/I DI INSEGNAMENTO<\/span><\/td>\nAbilit\u00e0 manuale dell’argilla, discussione sull’importanza della tolleranza e dei valori della vita<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 DI PARTECIPANTI<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
DURATA (in minuti)<\/span><\/td>\nPrimo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruciato le opere dei partecipanti – carteggiatura e applicazione dello smalto – 60 minuti, quarto incontro – discussione delle opere, discussione sul tema dei valori – 60 minuti, totale 240 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MATERIALI NECESSARI<\/span><\/td>\nArgilla<\/span><\/p>\n

Pad<\/span><\/p>\n

Rullo<\/span><\/p>\n

Strumenti per l’argilla<\/span><\/p>\n

Carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura), piante per imprimere i motivi.<\/span><\/p>\n

Laboratorio con vetrate<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

FASI DI PREPARAZIONE<\/span><\/td>\n\u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo incon- tro, dopo che l’opera si \u00e8 asciugata, riguarda la levigatura dell’opera e l’ap- plicazione dello smalto. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sulla discussione dell’importanza dei valori, delle differenze e dell’autodefinizione.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
FASI DI ATTUAZIONE<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante riceve una pianta da pressare e dell’argilla per creare una ciotola. Crea uno stampo piatto con l’impronta della pi- anta e modella la ciotola. Tempo: 90 minuti.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l’asciugatura, il lavoro viene carteggiato. Tempo: 30 minuti.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo aver bruciato l’opera, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di diverse consistenze). Tempo: 60 minuti.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, in- sieme a una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

DEBRIEFING\/RIFLESSIONE<\/span><\/td>\nIl formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei valori e delle individualit\u00e0 altrui in modo da con- sentire un libero scambio di idee.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
MISURE DI SICUREZZA<\/span><\/td>\nAll’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta ci devono essere 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro, alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO<\/span><\/td>\nCombinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
VARIANTE<\/span><\/td>\nIl disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
RIFERIMENTI E FONTI<\/span><\/td>\nMoje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka przez<\/a><\/span><\/p>\n

zabaw\u0119, zr\u00f3b to sam, tw\u00f3rczo\u015b\u0107<\/a> plastyczna<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare un altro punto di vista Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all’empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con l’argilla, discussione sull’importanza della tolleranza e dell’empatia. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – carteggiatura – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruci- ato le opere dei partecipanti – discussione delle opere, discussione sul tema dell’enfasi – 60 minuti, totale 180 minuti. MATERIALI NECESSARI Figura (un modello) da riprodurre da parte dei partecipanti (scultura, tazza, ciotola – come modello da realizzare in massimo 1 ora per un artista principiante) Argilla Pad Rullo Strumenti in argilla Carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura) Officina senza vetrate FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per riprodurre la figurina\/scultura. Il secondo incontro, dopo che il lavoro si \u00e8 asciugato, riguarda la levigatura dell’opera. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri parteci- panti e sull’importanza della tolleranza e dell’empatia nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0 Ai partecipanti viene consegnato un MODELLO da riprodurre: pu\u00f2 essere una ciotola, per esempio, o una scultura relativamente semplice, preferibilmente dopo la cottura ma senza smalti, che possono interferire con la percezione al tatto. Tempo: circa 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I prodotti vengono lasciati asciugare (tempo fino a due settimane). 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che il lavoro dei partecipanti si \u00e8 asciugato (tempo fino a due settimane), i partecipanti lavorano ancora una volta con il modello e macinano i loro prodotti secondo il modello. Tempo circa 30 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che le opere\/prodotti sono stati levigati, vengono bruciati e poi i lavori di tutti i partecipanti vengono confrontati, ognuno riceve a turno uno dei lavori di un altro partecipante e il modello. Il lavoro dell’altro partecipante e il modello possono essere confrontati con il proprio lavoro e valutare se le opere sono simili, cosa piace delle opere, cosa sorprende nelle opere degli altri partecipanti. Valuta- zione, conversazione e discussione di diversi punti di vista sullo stesso argomento, tempo circa 60 minuti. DEBRIEFING\/RIFLESSIONE Il formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee. MISURE DI SICUREZZA All’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta devono essere previsti 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro; alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi. INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO Combinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione). VARIANTE Il disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica.     TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0 “Dare forma alle emozioni AIM Lo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 di aumentare la capacit\u00e0 dei partecipanti di es- primere le proprie emozioni, di parlare delle proprie emozioni e di essere pronti a tollerarle nella vita e di determinare i modi per esprimerle. PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare gli altri modi di esprimere le emozioni Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all’empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con la creta, per condurre discussioni sulla natura delle emozioni, sui modi di esprimerle, sulle forme di negoziazione delle emozioni. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruciato le opere dei partecipanti – levigatura e applicazione dello smalto – 60 minuti, quarto in- contro – discussione delle opere, discussione sul tema delle emozioni – 60 minuti, totale 240 minuti. MATERIALI NECESSARI 10\u00a0\u00a0\u00a0 piastrelle di forme diverse Diversi modelli e diversi smalti, argilla, tampone, rullo, strumenti per l’argilla, carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura), stampi e stru- menti per l’estrusione dei modelli, smalti. Officina con vetrate. FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo incon- tro, dopo che l’opera si \u00e8 asciugata, riguarda la levigatura dell’opera e l’ap- plicazione dello smalto. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sulla discussione dell’importanza delle emozioni nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante prepara 4 forme piatte che simboleggiano le emozioni: gioia, pace, rabbia, tristezza. Ogni pezzo piatto di argilla viene decorato con le tecniche scelte: premere, incollare, graffiare, tagliare secondo la visione appropriata dell’emozione. Tempo: 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l’asciugatura, il lavoro viene levigato – secondo la visione dell’e- mozione data. Tempo: 30 minuti. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo la cottura, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di di- versa consistenza). Tempo: 60 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, insieme a una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti. DEBRIEFING\/RIFLESSIONE Il formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee. MISURE DI SICUREZZA All’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta ci devono essere 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro, alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi. INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO Combinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione). VARIANTE Il disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica. 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PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare un altro punto di vista Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all’empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con l’argilla, discussione sull’importanza della tolleranza e dell’empatia. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – carteggiatura – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruci- ato le opere dei partecipanti – discussione delle opere, discussione sul tema dell’enfasi – 60 minuti, totale 180 minuti. MATERIALI NECESSARI Figura (un modello) da riprodurre da parte dei partecipanti (scultura, tazza, ciotola – come modello da realizzare in massimo 1 ora per un artista principiante) Argilla Pad Rullo Strumenti in argilla Carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura) Officina senza vetrate FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per riprodurre la figurina\/scultura. Il secondo incontro, dopo che il lavoro si \u00e8 asciugato, riguarda la levigatura dell’opera. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri parteci- panti e sull’importanza della tolleranza e dell’empatia nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0 Ai partecipanti viene consegnato un MODELLO da riprodurre: pu\u00f2 essere una ciotola, per esempio, o una scultura relativamente semplice, preferibilmente dopo la cottura ma senza smalti, che possono interferire con la percezione al tatto. Tempo: circa 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I prodotti vengono lasciati asciugare (tempo fino a due settimane). 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che il lavoro dei partecipanti si \u00e8 asciugato (tempo fino a due settimane), i partecipanti lavorano ancora una volta con il modello e macinano i loro prodotti secondo il modello. Tempo circa 30 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo che le opere\/prodotti sono stati levigati, vengono bruciati e poi i lavori di tutti i partecipanti vengono confrontati, ognuno riceve a turno uno dei lavori di un altro partecipante e il modello. Il lavoro dell’altro partecipante e il modello possono essere confrontati con il proprio lavoro e valutare se le opere sono simili, cosa piace delle opere, cosa sorprende nelle opere degli altri partecipanti. Valuta- zione, conversazione e discussione di diversi punti di vista sullo stesso argomento, tempo circa 60 minuti. DEBRIEFING\/RIFLESSIONE Il formatore deve essere preparato a condurre una discussione sulla tol- leranza delle opinioni, dei sentimenti e delle emozioni altrui in modo da consentire un libero scambio di idee. MISURE DI SICUREZZA All’inizio degli incontri con la lavorazione manuale dell’argilla ogni volta devono essere previsti 15 minuti di introduzione, indicazione degli attrezzi pericolosi, sistemazione degli attrezzi e spiegazione delle regole di lavoro; alla fine 15 minuti di pulizia e sistemazione degli attrezzi. INNOVAZIONE\/VALORE AGGIUNTO Combinazione di lavoro manuale e mentale (riflessione, discussione). VARIANTE Il disegno della statuetta\/scultura che i partecipanti dovranno riprodurre pu\u00f2 essere qualsiasi e deve dipendere dalle loro capacit\u00e0 di lavorazione della ceramica.     TITOLO DELL’ATTIVIT\u00c0 “Dare forma alle emozioni AIM Lo scopo di questa attivit\u00e0 \u00e8 di aumentare la capacit\u00e0 dei partecipanti di es- primere le proprie emozioni, di parlare delle proprie emozioni e di essere pronti a tollerarle nella vita e di determinare i modi per esprimerle. PROFILO\/I DEL\/I TIROCIN- ANTE\/I Il formatore deve avere competenze di base nella lavorazione dell’argilla OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (min. 3) Capacit\u00e0 di ascoltare gli altri modi di esprimere le emozioni Formazione per lo scambio di idee Formazione alla tolleranza e all’empatia METODO\/I DI INSEGNAMENTO Abilit\u00e0 manuali con la creta, per condurre discussioni sulla natura delle emozioni, sui modi di esprimerle, sulle forme di negoziazione delle emozioni. N\u00b0 DI PARTECIPANTI 5-10 DURATA (in minuti) Primo incontro 90 minuti, secondo incontro dopo l’asciugatura delle opere dei partecipanti – 30 minuti, terzo incontro – dopo aver bruciato le opere dei partecipanti – levigatura e applicazione dello smalto – 60 minuti, quarto in- contro – discussione delle opere, discussione sul tema delle emozioni – 60 minuti, totale 240 minuti. MATERIALI NECESSARI 10\u00a0\u00a0\u00a0 piastrelle di forme diverse Diversi modelli e diversi smalti, argilla, tampone, rullo, strumenti per l’argilla, carta vetrata (riunione di 2 lavori di levigatura), stampi e stru- menti per l’estrusione dei modelli, smalti. Officina con vetrate. FASI DI PREPARAZIONE \u00c8 necessario preparare 3 incontri. Il primo incontro consiste nel lavorare con l’argilla per preparare opere che esprimano emozioni. Il secondo incon- tro, dopo che l’opera si \u00e8 asciugata, riguarda la levigatura dell’opera e l’ap- plicazione dello smalto. L’ultimo incontro \u00e8 incentrato sulla discussione, sull’osservazione dei lavori degli altri partecipanti e sulla discussione dell’importanza delle emozioni nella vita quotidiana. FASI DI ATTUAZIONE 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ogni partecipante prepara 4 forme piatte che simboleggiano le emozioni: gioia, pace, rabbia, tristezza. Ogni pezzo piatto di argilla viene decorato con le tecniche scelte: premere, incollare, graffiare, tagliare secondo la visione appropriata dell’emozione. Tempo: 90 minuti. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo l’asciugatura, il lavoro viene levigato – secondo la visione dell’e- mozione data. Tempo: 30 minuti. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopo la cottura, il partecipante decora il bassorilievo con smalti (di di- versa consistenza). Tempo: 60 minuti. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I bassorilievi finiti vengono discussi in una lezione di gruppo, insieme a una discussione sulle interpretazioni individuali. Tempo: 60 minuti. 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