{"id":3180,"date":"2025-05-25T22:46:43","date_gmt":"2025-05-25T22:46:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?post_type=mathima&p=3180"},"modified":"2025-05-25T22:46:43","modified_gmt":"2025-05-25T22:46:43","slug":"umysl","status":"publish","type":"mathima","link":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/","title":{"rendered":"UMYS\u0141"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nDo\u015bwiadczenie empatii<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie ch\u0119ci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nTrener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia<\/span><\/p>\n

Szkolenie w celu wymiany pomys\u0142\u00f3w<\/span><\/p>\n

Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\nI spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie empatii – 60 minut, \u0142\u0105cznie 180 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\nFigura (model) do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w (rze\u017aba, kubek, miska – jako wz\u00f3r do wykonania w maksymalnie 1 godzin\u0119 dla pocz\u0105tkuj\u0105cego artysty)<\/span><\/p>\n

Glina<\/span><\/p>\n

Podk\u0142adka<\/span><\/p>\n

Rolka<\/span><\/p>\n

Narz\u0119dzia gliniane<\/span><\/p>\n

Papier \u015bcierny (spotkanie II – prace szlifierskie)<\/span><\/p>\n

Warsztat bez glazurowania<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nKonieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu odtworzenia figurki\/rze\u017aby. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest z jej szlifowaniem. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia tolerancji, empatii w \u017cyciu codziennym.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymuj\u0105 MODEL, kt\u00f3ry maj\u0105 odtworzy\u0107 – mo\u017ce to by\u0107 na przyk\u0142ad miska lub stosunkowo prosta rze\u017aba, najlepiej po wypaleniu, ale bez glazury, kt\u00f3ra mo\u017ce zak\u0142\u00f3ca\u0107 percepcj\u0119 dotykow\u0105. Czas – oko\u0142o 90 minut.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produkty pozostawia si\u0119 do wyschni\u0119cia (czas do dw\u00f3ch<\/span><\/p>\n

tygodni).<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w (czas do dw\u00f3ch tygodni), uczestnicy ponownie pracuj\u0105 ze wzorem i szlifuj\u0105 swoje produkty zgodnie ze wzorem. Czas – oko\u0142o 30 minut.<\/span><\/p>\n

4. Po oszlifowaniu prac\/produkt\u00f3w s\u0105 one wypalane, a nast\u0119pnie prace wszystkich uczestnik\u00f3w s\u0105 por\u00f3wnywane, ka\u017cdy po kolei otrzymuje jedn\u0105 z prac innego uczestnika i wz\u00f3r. Prac\u0119 innego uczestnika i wz\u00f3r mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c por\u00f3wna\u0107 z w\u0142asn\u0105 prac\u0105 i oceni\u0107, czy prace s\u0105 podobne, co im si\u0119 podoba w pracach, co ich zaskoczy\u0142o w pracach innych uczestnik\u00f3w. Ocena, rozmowa i dyskusja na temat r\u00f3\u017cnych punkt\u00f3w widzenia tego samego tematu. Czas – oko\u0142o 60 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nTrener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nNa pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\nProjekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\n“Kszta\u0142towanie” swoich emocji<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci uczestnik\u00f3w w zakresie wyra\u017cania emocji, rozmawiania o emocjach i gotowo\u015bci do tolerowania emocji w \u017cyciu oraz okre\u015blania sposob\u00f3w ich wyra\u017cania.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nTrener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015b\u0107 s\u0142uchania innych sposob\u00f3w wyra\u017cania emocji<\/span><\/p>\n

Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w<\/span><\/p>\n

Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, prowadzenie dyskusji o naturze emocji, sposobach ich wyra\u017cania, negocjowanie form wyra\u017cania emocji.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\nI spotkanie 90 minut, II spotkanie, szlifowanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – nak\u0142adanie szkliwa- 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n10\u00a0\u00a0\u00a0 p\u0142ytek o r\u00f3\u017cnych kszta\u0142tach<\/span><\/p>\n

R\u00f3\u017cne wzory i r\u00f3\u017cne szkliwa, glina, podk\u0142adka, wa\u0142ek, narz\u0119dzia do gliny, papier \u015bcierny (spotkanie 2 \u2013 prace szlifierskie), formy i narz\u0119dzia do wyt\u0142aczania wzor\u00f3w, szkliwa.<\/span><\/p>\n

Warsztat z glazurowaniem.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nKonieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu prac, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem prac i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia emocji w \u017cyciu codziennym.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy uczestnik przygotowuje 4 p\u0142askie kszta\u0142ty symbolizuj\u0105ce emocje: rado\u015b\u0107, spok\u00f3j, z\u0142o\u015b\u0107, smutek. Ka\u017cdy p\u0142aski kawa\u0142ek gliny ozdabiany jest wybranymi technikami: odciskanie, lepienie, drapanie, wycinanie zgodnie z odpowiedni\u0105 wizj\u0105 emocji. Czas: 90 minut.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu praca jest szlifowana – zgodnie z wizj\u0105 danej<\/span><\/p>\n

emocji. Czas: 30 minut.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wypaleniu uczestnik dekoruje p\u0142askorze\u017ab\u0119 szkliwem (o r\u00f3\u017cnych fakturach). Czas: 60 minut.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gotowe p\u0142askorze\u017aby s\u0105 omawiane na zaj\u0119ciach grupowych, wraz z om\u00f3wieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nTrener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nNa pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span>
\nDODANA<\/span><\/td>\n		Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\nProjekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A<\/span><\/td>\nFacebook<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Przyk\u0142ad r\u0119kodzie\u0142a z planu lekcji “Kszta\u0142towanie emocji”<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nOdblokuj swoj\u0105 kreatywno\u015b\u0107<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie gotowo\u015bci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b oraz rozwijanie kreatywno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nTrener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia<\/span><\/p>\n

Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w<\/span><\/p>\n

Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nR\u0119czna obr\u00f3bka gliny, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i<\/span><\/p>\n

empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\nI spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie i nak\u0142adanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja na temat emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\nGlina<\/span><\/p>\n

Podk\u0142adka<\/span><\/p>\n

Rolka<\/span><\/p>\n

Narz\u0119dzia ceramiczne<\/span><\/p>\n

Papier \u015bcierny (spotkanie III – prace szlifierskie). Warsztat z glazurowaniem<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nKonieczne jest przygotowanie 4 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem pracy i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia kreatywno\u015bci w \u017cyciu codziennym.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy uczestnik przygotowuje kszta\u0142t produktu wed\u0142ug wzoru “zawieszki” i ozdabia j\u0105 wzorem oznaczaj\u0105cym dla niego kreatywno\u015b\u0107. Czas: 90 minut.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu praca jest szlifowana, zgodnie z wizj\u0105 autora.<\/span><\/p>\n

Czas: 30 minut.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wypaleniu pracy uczestnik dekoruje p\u0142askorze\u017ab\u0119 szkliwem (o r\u00f3\u017cnych fakturach). Czas: 60 minut.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gotowe p\u0142askorze\u017aby s\u0105 omawiane na zaj\u0119ciach grupowych, wraz z om\u00f3wieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nTrener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat kreatywno\u015bci w \u017cyciu i pracy w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nNa pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span>
\nDODANA<\/span><\/td>\n		Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\nProjekt p\u0142askorze\u017aby jest opcjonalny.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A<\/span><\/td>\nMoje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka<\/a><\/span><\/p>\n

przez zabaw\u0119, zr\u00f3b to sam, tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Przyk\u0142ad r\u0119kodzie\u0142a z planu lekcji “Kreatywno\u015b\u0107”<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nZdefiniuj siebie<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem warsztat\u00f3w jest zach\u0119cenie uczestnik\u00f3w do zdefiniowania w\u0142asnych warto\u015bci i cel\u00f3w \u017cyciowych oraz do wymiany pogl\u0105d\u00f3w na ten temat.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nTrener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nZdolno\u015b\u0107 do definiowania w\u0142asnych warto\u015bci<\/span><\/p>\n

Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w<\/span><\/p>\n

Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nUmiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i warto\u015bci \u017cyciowych<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\n5-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\nI spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie i nak\u0142adanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja na temat warto\u015bci – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\nGlina<\/span><\/p>\n

Podk\u0142adka<\/span><\/p>\n

Rolka<\/span><\/p>\n

Narz\u0119dzia gliniane<\/span><\/p>\n

Papier \u015bcierny (spotkanie III – prace szlifierskie), ro\u015bliny do<\/span><\/p>\n

odciskania wzor\u00f3w.<\/span><\/p>\n

Warsztat z glazurowaniem<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nKonieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu prac, zwi\u0105zane jest z ich szlifowaniem i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia warto\u015bci, r\u00f3\u017cnic i samookre\u015blenia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy uczestnik otrzymuje ro\u015blin\u0119 do odci\u015bni\u0119cia i glin\u0119 do stworzenia miski. Tworzy p\u0142ask\u0105 form\u0119 z odciskiem ro\u015bliny i kszta\u0142tuje misk\u0119. Czas: 90 minut.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu praca jest szlifowana. Czas: 30 minut.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wypaleniu pracy uczestnik dekoruje p\u0142askorze\u017ab\u0119 szkliwem (o r\u00f3\u017cnych fakturach). Czas: 60 minut.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gotowe p\u0142askorze\u017aby s\u0105 omawiane na zaj\u0119ciach grupowych, wraz z om\u00f3wieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nTrener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, warto\u015bci i indywidualno\u015bci innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nNa pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\nProjekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A<\/span><\/td>\nMoje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka<\/a><\/span><\/p>\n

przez zabaw\u0119, zr\u00f3b to sam, tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"class_list":["post-3180","mathima","type-mathima","status-publish","hentry","course-wp2-2_pl"],"yoast_head":"\nUMYS\u0141 - C.A.R.E.<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"UMYS\u0141 - C.A.R.E.\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Do\u015bwiadczenie empatii CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie ch\u0119ci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia Szkolenie w celu wymiany pomys\u0142\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA Umiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie empatii – 60 minut, \u0142\u0105cznie 180 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Figura (model) do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w (rze\u017aba, kubek, miska – jako wz\u00f3r do wykonania w maksymalnie 1 godzin\u0119 dla pocz\u0105tkuj\u0105cego artysty) Glina Podk\u0142adka Rolka Narz\u0119dzia gliniane Papier \u015bcierny (spotkanie II – prace szlifierskie) Warsztat bez glazurowania ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu odtworzenia figurki\/rze\u017aby. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest z jej szlifowaniem. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia tolerancji, empatii w \u017cyciu codziennym. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymuj\u0105 MODEL, kt\u00f3ry maj\u0105 odtworzy\u0107 – mo\u017ce to by\u0107 na przyk\u0142ad miska lub stosunkowo prosta rze\u017aba, najlepiej po wypaleniu, ale bez glazury, kt\u00f3ra mo\u017ce zak\u0142\u00f3ca\u0107 percepcj\u0119 dotykow\u0105. Czas – oko\u0142o 90 minut. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produkty pozostawia si\u0119 do wyschni\u0119cia (czas do dw\u00f3ch tygodni). 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w (czas do dw\u00f3ch tygodni), uczestnicy ponownie pracuj\u0105 ze wzorem i szlifuj\u0105 swoje produkty zgodnie ze wzorem. Czas – oko\u0142o 30 minut. 4. Po oszlifowaniu prac\/produkt\u00f3w s\u0105 one wypalane, a nast\u0119pnie prace wszystkich uczestnik\u00f3w s\u0105 por\u00f3wnywane, ka\u017cdy po kolei otrzymuje jedn\u0105 z prac innego uczestnika i wz\u00f3r. Prac\u0119 innego uczestnika i wz\u00f3r mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c por\u00f3wna\u0107 z w\u0142asn\u0105 prac\u0105 i oceni\u0107, czy prace s\u0105 podobne, co im si\u0119 podoba w pracach, co ich zaskoczy\u0142o w pracach innych uczestnik\u00f3w. Ocena, rozmowa i dyskusja na temat r\u00f3\u017cnych punkt\u00f3w widzenia tego samego tematu. Czas – oko\u0142o 60 minut. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA Trener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w. WSKAZ\u00d3WKI I PORADY NIE DOTYCZY \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Na pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja). WARIANT Projekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105.     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA “Kszta\u0142towanie” swoich emocji CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci uczestnik\u00f3w w zakresie wyra\u017cania emocji, rozmawiania o emocjach i gotowo\u015bci do tolerowania emocji w \u017cyciu oraz okre\u015blania sposob\u00f3w ich wyra\u017cania. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 s\u0142uchania innych sposob\u00f3w wyra\u017cania emocji Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA Umiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, prowadzenie dyskusji o naturze emocji, sposobach ich wyra\u017cania, negocjowanie form wyra\u017cania emocji. LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie 90 minut, II spotkanie, szlifowanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – nak\u0142adanie szkliwa- 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y 10\u00a0\u00a0\u00a0 p\u0142ytek o r\u00f3\u017cnych kszta\u0142tach R\u00f3\u017cne wzory i r\u00f3\u017cne szkliwa, glina, podk\u0142adka, wa\u0142ek, narz\u0119dzia do gliny, papier \u015bcierny (spotkanie 2 \u2013 prace szlifierskie), formy i narz\u0119dzia do wyt\u0142aczania wzor\u00f3w, szkliwa. Warsztat z glazurowaniem. ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu prac, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem prac i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia emocji w \u017cyciu codziennym. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy uczestnik przygotowuje 4 p\u0142askie kszta\u0142ty symbolizuj\u0105ce emocje: rado\u015b\u0107, spok\u00f3j, z\u0142o\u015b\u0107, smutek. Ka\u017cdy p\u0142aski kawa\u0142ek gliny ozdabiany jest wybranymi technikami: odciskanie, lepienie, drapanie, wycinanie zgodnie z odpowiedni\u0105 wizj\u0105 emocji. Czas: 90 minut. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu praca jest szlifowana – zgodnie z wizj\u0105 danej emocji. Czas: 30 minut. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wypaleniu uczestnik dekoruje p\u0142askorze\u017ab\u0119 szkliwem (o r\u00f3\u017cnych fakturach). Czas: 60 minut. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gotowe p\u0142askorze\u017aby s\u0105 omawiane na zaj\u0119ciach grupowych, wraz z om\u00f3wieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA Trener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w. WSKAZ\u00d3WKI I PORADY NIE DOTYCZY \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Na pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja). WARIANT Projekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105. REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A Facebook     Przyk\u0142ad r\u0119kodzie\u0142a z planu lekcji “Kszta\u0142towanie emocji” TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Odblokuj swoj\u0105 kreatywno\u015b\u0107 CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie gotowo\u015bci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b oraz rozwijanie kreatywno\u015bci. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA R\u0119czna obr\u00f3bka gliny, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie i nak\u0142adanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja na temat emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Glina Podk\u0142adka Rolka Narz\u0119dzia ceramiczne Papier \u015bcierny (spotkanie III – prace szlifierskie). Warsztat z glazurowaniem ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 4 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem pracy i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"C.A.R.E.\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"321\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/\",\"name\":\"UMYS\u0141 - C.A.R.E.\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg\",\"datePublished\":\"2025-05-25T22:46:43+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg\",\"width\":321,\"height\":321},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"UMYS\u0141\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\",\"name\":\"C.A.R.E.\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization\",\"name\":\"C.A.R.E.\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png\",\"width\":127,\"height\":153,\"caption\":\"C.A.R.E.\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"UMYS\u0141 - C.A.R.E.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"UMYS\u0141 - C.A.R.E.","og_description":"TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Do\u015bwiadczenie empatii CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie ch\u0119ci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia Szkolenie w celu wymiany pomys\u0142\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA Umiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie empatii – 60 minut, \u0142\u0105cznie 180 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Figura (model) do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w (rze\u017aba, kubek, miska – jako wz\u00f3r do wykonania w maksymalnie 1 godzin\u0119 dla pocz\u0105tkuj\u0105cego artysty) Glina Podk\u0142adka Rolka Narz\u0119dzia gliniane Papier \u015bcierny (spotkanie II – prace szlifierskie) Warsztat bez glazurowania ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu odtworzenia figurki\/rze\u017aby. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest z jej szlifowaniem. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia tolerancji, empatii w \u017cyciu codziennym. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymuj\u0105 MODEL, kt\u00f3ry maj\u0105 odtworzy\u0107 – mo\u017ce to by\u0107 na przyk\u0142ad miska lub stosunkowo prosta rze\u017aba, najlepiej po wypaleniu, ale bez glazury, kt\u00f3ra mo\u017ce zak\u0142\u00f3ca\u0107 percepcj\u0119 dotykow\u0105. Czas – oko\u0142o 90 minut. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Produkty pozostawia si\u0119 do wyschni\u0119cia (czas do dw\u00f3ch tygodni). 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w (czas do dw\u00f3ch tygodni), uczestnicy ponownie pracuj\u0105 ze wzorem i szlifuj\u0105 swoje produkty zgodnie ze wzorem. Czas – oko\u0142o 30 minut. 4. Po oszlifowaniu prac\/produkt\u00f3w s\u0105 one wypalane, a nast\u0119pnie prace wszystkich uczestnik\u00f3w s\u0105 por\u00f3wnywane, ka\u017cdy po kolei otrzymuje jedn\u0105 z prac innego uczestnika i wz\u00f3r. Prac\u0119 innego uczestnika i wz\u00f3r mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c por\u00f3wna\u0107 z w\u0142asn\u0105 prac\u0105 i oceni\u0107, czy prace s\u0105 podobne, co im si\u0119 podoba w pracach, co ich zaskoczy\u0142o w pracach innych uczestnik\u00f3w. Ocena, rozmowa i dyskusja na temat r\u00f3\u017cnych punkt\u00f3w widzenia tego samego tematu. Czas – oko\u0142o 60 minut. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA Trener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w. WSKAZ\u00d3WKI I PORADY NIE DOTYCZY \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Na pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja). WARIANT Projekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105.     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA “Kszta\u0142towanie” swoich emocji CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci uczestnik\u00f3w w zakresie wyra\u017cania emocji, rozmawiania o emocjach i gotowo\u015bci do tolerowania emocji w \u017cyciu oraz okre\u015blania sposob\u00f3w ich wyra\u017cania. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 s\u0142uchania innych sposob\u00f3w wyra\u017cania emocji Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA Umiej\u0119tno\u015bci manualne z glin\u0105, prowadzenie dyskusji o naturze emocji, sposobach ich wyra\u017cania, negocjowanie form wyra\u017cania emocji. LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie 90 minut, II spotkanie, szlifowanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – nak\u0142adanie szkliwa- 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja w temacie emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y 10\u00a0\u00a0\u00a0 p\u0142ytek o r\u00f3\u017cnych kszta\u0142tach R\u00f3\u017cne wzory i r\u00f3\u017cne szkliwa, glina, podk\u0142adka, wa\u0142ek, narz\u0119dzia do gliny, papier \u015bcierny (spotkanie 2 \u2013 prace szlifierskie), formy i narz\u0119dzia do wyt\u0142aczania wzor\u00f3w, szkliwa. Warsztat z glazurowaniem. ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 3 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu prac, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem prac i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na dyskusji, ogl\u0105daniu prac innych uczestnik\u00f3w i omawianiu znaczenia emocji w \u017cyciu codziennym. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy uczestnik przygotowuje 4 p\u0142askie kszta\u0142ty symbolizuj\u0105ce emocje: rado\u015b\u0107, spok\u00f3j, z\u0142o\u015b\u0107, smutek. Ka\u017cdy p\u0142aski kawa\u0142ek gliny ozdabiany jest wybranymi technikami: odciskanie, lepienie, drapanie, wycinanie zgodnie z odpowiedni\u0105 wizj\u0105 emocji. Czas: 90 minut. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wyschni\u0119ciu praca jest szlifowana – zgodnie z wizj\u0105 danej emocji. Czas: 30 minut. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po wypaleniu uczestnik dekoruje p\u0142askorze\u017ab\u0119 szkliwem (o r\u00f3\u017cnych fakturach). Czas: 60 minut. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gotowe p\u0142askorze\u017aby s\u0105 omawiane na zaj\u0119ciach grupowych, wraz z om\u00f3wieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA Trener musi by\u0107 przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczu\u0107 i emocji innych os\u00f3b w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy swobodn\u0105 wymian\u0119 pogl\u0105d\u00f3w. WSKAZ\u00d3WKI I PORADY NIE DOTYCZY \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Na pocz\u0105tku spotka\u0144 z r\u0119czn\u0105 obr\u00f3bk\u0105 gliny za ka\u017cdym razem powinno by\u0107 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narz\u0119dzi, u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi i wyja\u015bnienie zasad pracy, a na ko\u0144cu 15 minut na sprz\u0105tanie i u\u0142o\u017cenie narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Po\u0142\u0105czenie pracy fizycznej i umys\u0142owej (refleksja, dyskusja). WARIANT Projekt figurki\/rze\u017aby do odtworzenia przez uczestnik\u00f3w mo\u017ce by\u0107 dowolny i musi zale\u017ce\u0107 od ich umiej\u0119tno\u015bci pracy z ceramik\u0105. REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A Facebook     Przyk\u0142ad r\u0119kodzie\u0142a z planu lekcji “Kszta\u0142towanie emocji” TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Odblokuj swoj\u0105 kreatywno\u015b\u0107 CEL Celem tego \u0107wiczenia jest zwi\u0119kszenie gotowo\u015bci uczestnik\u00f3w do s\u0142uchania opinii, pogl\u0105d\u00f3w i uczu\u0107 innych os\u00f3b oraz rozwijanie kreatywno\u015bci. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Trener powinien posiada\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci obr\u00f3bki gliny CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Umiej\u0119tno\u015b\u0107 wys\u0142uchania innego punktu widzenia Szkolenie w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii METODY NAUCZANIA R\u0119czna obr\u00f3bka gliny, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii LICZBA UCZESTNIK\u00d3W 5-10 CZAS TRWANIA (w minutach) I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschni\u0119ciu prac uczestnik\u00f3w – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestnik\u00f3w – szlifowanie i nak\u0142adanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – om\u00f3wienie prac, dyskusja na temat emocji – 60 minut, \u0142\u0105cznie 240 minut. POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Glina Podk\u0142adka Rolka Narz\u0119dzia ceramiczne Papier \u015bcierny (spotkanie III – prace szlifierskie). Warsztat z glazurowaniem ETAPY PRZYGOTOWANIA Konieczne jest przygotowanie 4 spotka\u0144. Pierwsze spotkanie to praca z glin\u0105 w celu przygotowania prac wyra\u017caj\u0105cych emocje. Drugie spotkanie, po wyschni\u0119ciu pracy, zwi\u0105zane jest ze szlifowaniem pracy i nak\u0142adaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje si\u0119 na","og_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/","og_site_name":"C.A.R.E.","og_image":[{"width":321,"height":321,"url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"7 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/","name":"UMYS\u0141 - C.A.R.E.","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"http:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg","datePublished":"2025-05-25T22:46:43+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.jpg","width":321,"height":321},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/umysl\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.care-platform.eu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"UMYS\u0141"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","name":"C.A.R.E.","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization","name":"C.A.R.E.","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png","contentUrl":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png","width":127,"height":153,"caption":"C.A.R.E."},"image":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/mathima\/3180","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/mathima"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/mathima"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}