{"id":3181,"date":"2025-05-25T22:57:44","date_gmt":"2025-05-25T22:57:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?post_type=mathima&p=3181"},"modified":"2025-05-25T22:57:44","modified_gmt":"2025-05-25T22:57:44","slug":"cialo","status":"publish","type":"mathima","link":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/","title":{"rendered":"CIA\u0141O"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nPoznaj przestrze\u0144<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tego dzia\u0142ania jest zapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni, w tym z pomieszczeniem ceramicznym oraz znajduj\u0105cymi si\u0119 w nim narz\u0119dziami i przedmiotami. \u0106wiczenie to pozwala uczestnikom poczu\u0107 si\u0119 bezpiecznie i pewnie, daj\u0105c im mo\u017cliwo\u015b\u0107 zbadania przestrzeni, oswojenia si\u0119 z narz\u0119dziami i zrozumienia, jak skutecznie u\u017cywa\u0107 gliny. Ma to na celu stworzenie sprzyjaj\u0105cej i wspieraj\u0105cej atmosfery dla ich aktywnego udzia\u0142u w warsztatach.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nZapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni i jego fizycznymi elementami.<\/span><\/p>\n

Zrozumienie\u00a0 celu\u00a0 i\u00a0 wp\u0142ywu\u00a0 narz\u0119dzi\u00a0 wykorzystywanych podczas warsztat\u00f3w.<\/span><\/p>\n

Zapoznanie si\u0119 z obs\u0142ug\u0105 i w\u0142a\u015bciwo\u015bciami gliny, w tym z odpowiednimi technikami i procesami suszenia.<\/span><\/p>\n

Budowanie pewno\u015bci siebie, komfortu i poczucia bezpiecze\u0144stwa podczas warsztat\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Do\u015bwiadczenia dotykowe<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nPonad 90 uczestnik\u00f3w, ze wzgl\u0119du na brak miejsca, zostanie podzielonych na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n2 -2,5 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\nBrak<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nUczestnicy i uczestniczki otrzymaj\u0105 wprowadzenie do obszaru warsztat\u00f3w.<\/span><\/p>\n

W razie potrzeby zostan\u0105 oni podzieleni na grupy.<\/span><\/p>\n

Zostanie podane kr\u00f3tkie ustne wyja\u015bnienie dotycz\u0105ce przestrzeni i konkretnych czynno\u015bci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 musieli wykona\u0107.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zbierz wszystkich uczestnik\u00f3w w obszarze warsztat\u00f3w.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przedstaw r\u00f3\u017cne obszary przestrzeni, w tym g\u0142\u00f3wny obszar<\/span><\/p>\n

roboczy, toalety i obszary przechowywania.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W razie potrzeby podziel uczestnik\u00f3w na grupy w celu bardziej zorganizowanej eksploracji.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapewnij ustne wprowadzenie do ka\u017cdego konkretnego obszaru, zaczynaj\u0105c od g\u0142\u00f3wnego obszaru roboczego. Wyja\u015bnij uk\u0142ad, wskazuj\u0105c lokalizacj\u0119 sto\u0142\u00f3w, krzese\u0142 i materia\u0142\u00f3w do pracy z glin\u0105.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozw\u00f3l uczestnikom zbada\u0107 g\u0142\u00f3wny obszar roboczy wraz z asystentami, dotykaj\u0105c i badaj\u0105c sto\u0142y, krzes\u0142a i inne przedmioty, aby zapozna\u0107 si\u0119 z przestrzeni\u0105 i poczu\u0107 si\u0119 bezpieczniej.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poprowad\u017a uczestnik\u00f3w do toalet, podkre\u015blaj\u0105c ich lokalizacj\u0119 i dost\u0119pno\u015b\u0107 w przestrzeni.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skieruj uczestnik\u00f3w do miejsc przechowywania gliny, narz\u0119dzi i innych materia\u0142\u00f3w. Wyja\u015bnij, jak prawid\u0142owo uzyska\u0107 dost\u0119p do przedmiot\u00f3w i je zwr\u00f3ci\u0107.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zaproponuj ka\u017cdemu cz\u0142onkowi zespo\u0142u szczeg\u00f3\u0142owe instrukcje dotycz\u0105ce narz\u0119dzi, kt\u00f3rych b\u0119d\u0105 u\u017cywa\u0107. Wyja\u015bnij cel ka\u017cdego narz\u0119dzia i jego wp\u0142yw na glin\u0119, podkre\u015blaj\u0105c wszelkie \u015brodki ostro\u017cno\u015bci lub techniki, kt\u00f3re nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119.<\/span><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Om\u00f3w prawid\u0142owe u\u017cycie piec\u00f3w do wypalania gliny.<\/span><\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 Wyja\u015bnij proces, w tym zalecan\u0105 temperatur\u0119, czas i<\/span><\/p>\n

umieszczenie przedmiot\u00f3w w piecach.<\/span><\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 Odpowiedz na wszelkie pytania lub w\u0105tpliwo\u015bci uczestnik\u00f3w dotycz\u0105ce przestrzeni, narz\u0119dzi lub innych obszar\u00f3w.<\/span><\/p>\n

12. Powt\u00f3rz, jak wa\u017cne dla udanego warsztatu jest poczucie komfortu i wiedza na temat przestrzeni, narz\u0119dzi i sprz\u0119tu.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nW ka\u017cdym przypadku uczestnicy b\u0119d\u0105 zawsze prowadzeni i pod opiek\u0105 swoich asystent\u00f3w, aby czu\u0107 si\u0119 komfortowo i zrozumie\u0107 przestrze\u0144.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nAby zapobiec przepe\u0142nieniu, uczestnicy zostan\u0105 odpowiednio pogrupowani.<\/span><\/p>\n

U\u017cywane przedmioty i narz\u0119dzia b\u0119d\u0105 t\u0119pe i nieostre.<\/span><\/p>\n

Wszystkie pytania zostan\u0105 rozpatrzone, aby zapewni\u0107 wszystkim uczestnikom jasne zrozumienie przestrzeni i narz\u0119dzi.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Znaczenie tego dzia\u0142ania polega na zapewnieniu uczestnikom kompleksowego zrozumienia przestrzeni warsztatowej, wspieraniu poczucia komfortu i kole\u017ce\u0144stwa w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w, odpowiadaniu na wszelkie pytania dotycz\u0105ce przestrzeni i narz\u0119dzi, a ostatecznie zaszczepieniu poczucia pewno\u015bci co do ich zdolno\u015bci do tworzenia i wymiany do\u015bwiadcze\u0144.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
SUGEROWANE LEKTURY<\/span><\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1n7apcgQiz0<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nSensoryczna zabawa glin\u0105<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem zaj\u0119\u0107 jest poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki du\u017cej poprzez praktyczn\u0105 prac\u0119 z glin\u0105. Uczestnicy zaanga\u017cuj\u0105 si\u0119 w ugniatanie i kontrolowanie gliny, zwi\u0119kszaj\u0105c swoj\u0105 energi\u0119 fizyczn\u0105, zr\u0119czno\u015b\u0107 i zdolno\u015bci motoryczne. Aktywnie manipuluj\u0105c glin\u0105, wzmocni\u0105 koordynacj\u0119 r\u0119ka-czucie, si\u0142\u0119 chwytu i og\u00f3ln\u0105 kontrol\u0119 motoryczn\u0105, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j podstawowych umiej\u0119tno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nWspieranie kreatywno\u015bci, umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i rozwoju sensorycznego poprzez dotykowe zaanga\u017cowanie w glin\u0119.<\/span><\/p>\n

Rozwijanie cierpliwo\u015bci, skupienia i wytrwa\u0142o\u015bci podczas odkrywania r\u00f3\u017cnych technik rze\u017abienia w glinie i wyra\u017cania siebie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Do\u015bwiadczenia dotykowe<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n30 minut – 1 godzina<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 guzik na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 nieu\u017cywany o\u0142\u00f3wek (nieostry) na uczestnika<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy zgromadz\u0105 si\u0119 wok\u00f3\u0142 sto\u0142u, a je\u015bli przestrze\u0144 jest ograniczona, mog\u0105 stan\u0105\u0107 przy stole przed sob\u0105.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kawa\u0142ki\u00a0 gliny zostan\u0105 podzielone i\u00a0 rozdane\u00a0 mi\u0119dzy uczestnik\u00f3w.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymaj\u0105 narz\u0119dzia, takie jak o\u0142\u00f3wki (nieu\u017cywane, nieostre) i guziki do tworzenia r\u00f3\u017cnych tekstur na glinie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 We\u017a do r\u0119ki kawa\u0142ek gliny wielko\u015bci d\u0142oni.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Obserwuj i poczuj jego kszta\u0142t, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na jego tekstur\u0119, zapach i temperatur\u0119.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Upu\u015b\u0107 glin\u0119 na st\u00f3\u0142 z g\u00f3ry i pos\u0142uchaj powsta\u0142ego d\u017awi\u0119ku, zauwa\u017caj\u0105c, jak zmienia si\u0119 jej kszta\u0142t.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ugniataj glin\u0119 palcami, formuj\u0105c z niej kulk\u0119.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sp\u0142aszcz glin\u0119, przekszta\u0142caj\u0105c j\u0105 w cienki arkusz.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj przycisku lub o\u0142\u00f3wka, aby stworzy\u0107 r\u00f3\u017cne tekstury na powierzchni gliny.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poczuj r\u00f3\u017cne tekstury i stw\u00f3rz kawa\u0142ek wed\u0142ug w\u0142asnych upodoba\u0144.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przyci\u015bnij d\u0142o\u0144 do gliny,\u00a0 do\u015bwiadczaj\u0105c\u00a0 wra\u017ce\u0144 dotykowych.<\/span><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podnie\u015b glin\u0119, pokr\u00f3j j\u0105 r\u0119koma na mniejsze kawa\u0142ki i u\u0142\u00f3\u017c je razem, tworz\u0105c jak najwy\u017csz\u0105 konstrukcj\u0119.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nW przypadku uczestnik\u00f3w ze specjalnymi potrzebami, kt\u00f3rzy nie mog\u0105 efektywnie korzysta\u0107 z gliny, popro\u015b wsp\u00f3\u0142pracownika o pomoc i odpowiednie pokierowanie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nPomi\u0119dzy uczestnikami zostanie zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni.<\/span><\/p>\n

Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci.<\/span><\/p>\n

B\u0119dzie prowadzony nadz\u00f3r nad narz\u0119dziami u\u017cywanymi przez uczestnik\u00f3w, aby unikn\u0105\u0107 obra\u017ce\u0144.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Praca z glin\u0105 zwi\u0119ksza pewno\u015b\u0107 siebie, poniewa\u017c uczestnicy anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w praktyczne tworzenie, odkrywaj\u0105c swoje zdolno\u015bci artystyczne i kszta\u0142tuj\u0105c glin\u0119 zgodnie ze swoj\u0105 wizj\u0105. Dotykowa natura materia\u0142u pozwala na eksperymentowanie i rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, wspieraj\u0105c poczucie kontroli i spe\u0142nienia. Dzi\u0119ki temu procesowi osoby zyskuj\u0105 zaufanie do swoich zdolno\u015bci artystycznych, promuj\u0105c wyra\u017canie siebie i rozw\u00f3j osobisty.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A<\/span><\/td>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=X_rDDCNB9C4<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nEkspresja dotykowa w 3D<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tej aktywno\u015bci jest odkrywanie wra\u017ce\u0144 dotykowych i rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci sensorycznej. Promuje kreatywno\u015b\u0107 i wyra\u017canie siebie poprzez manipulowanie plastycznym materia\u0142em. Dodatkowo poprawia umiej\u0119tno\u015bci motoryczne i rozumienie przestrzeni poprzez tr\u00f3jwymiarow\u0105 eksploracj\u0119.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nRozwijanie rozumienia przestrzeni i tr\u00f3jwymiarowego my\u015blenia poprzez anga\u017cowanie si\u0119 w tworzenie kszta\u0142t\u00f3w, form i struktur, zach\u0119cenie jednostki do manipulowania obiektami w wielowymiarowej przestrzeni.<\/span><\/p>\n

Wzmocnienie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych \u0107wicz\u0105c precyzyjne ruchy i kontrol\u0119 podczas pracy z plastyczn\u0105 glin\u0105, promuj\u0105c zr\u0119czno\u015b\u0107 i koordynacj\u0119.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Do\u015bwiadczenia dotykowe<\/span><\/p>\n

Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych uczestnik\u00f3w<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n1 – 1,5 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 du\u017cy kawa\u0142ek gliny na uczestnika lub ju\u017c podzielona glina z poprzednich zaj\u0119\u0107<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nZapewnij ka\u017cdemu uczestnikowi kawa\u0142ek gliny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zacznij od podniesienia i stukni\u0119cia glin\u0105 o st\u00f3\u0142, aby wypu\u015bci\u0107 powietrze.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Glin\u0119 potnij r\u0119k\u0105 na kawa\u0142ki lub kulki, najlepiej 5 lub 6.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uformuj ka\u017cd\u0105 kulk\u0119 r\u0119kami tak, aby przypomina\u0142a grube spaghetti o d\u0142ugo\u015bci oko\u0142o 6-7 cm.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zamknij makaron, delikatnie go sp\u0142aszczaj\u0105c, \u0142\u0105cz\u0105c ze sob\u0105 2 ko\u0144ce, tworz\u0105c okr\u0105g.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zr\u00f3b to samo ze wszystkimi kawa\u0142kami gliny.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u0142\u00f3\u017c k\u00f3\u0142ka r\u00f3wnomiernie jedno na drugim, staraj\u0105c si\u0119 przyklei\u0107 jedno do drugiego.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poczuj tekstur\u0119 dzie\u0142a i r\u00f3\u017cne kszta\u0142ty produkt\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nUczestnicy b\u0119d\u0105 mieli asystent\u00f3w w ka\u017cdej aktywno\u015bci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nPomi\u0119dzy uczestnikami zostanie zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni.<\/span><\/p>\n

-Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

\u015awiadomo\u015b\u0107 u\u017cycia gliny i praktyka w kolejnych dzia\u0142aniach, tak aby uczestnicy czuli si\u0119 swobodnie wyra\u017caj\u0105c siebie, pope\u0142niaj\u0105c b\u0142\u0119dy i ucz\u0105c si\u0119 poprzez proces.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nWskaz\u00f3wki dotycz\u0105ce postawy<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem dostarczenia wskaz\u00f3wek dotycz\u0105cych postawy podczas zaj\u0119\u0107 z glin\u0105 w czasie warsztat\u00f3w ceramicznych jest promowanie prawid\u0142owego u\u0142o\u017cenia cia\u0142a, ergonomii i zaanga\u017cowania mi\u0119\u015bni. Ma to na celu pom\u00f3c uczestnikom rozwin\u0105\u0107 i utrzyma\u0107 wygodn\u0105 i zr\u00f3wnowa\u017con\u0105 postaw\u0119 podczas pracy z glin\u0105, zmniejszaj\u0105c ryzyko nadwyr\u0119\u017cenia lub kontuzji. Oferuj\u0105c wskaz\u00f3wki dotycz\u0105ce pozycji cia\u0142a, ruchu i \u015bwiadomo\u015bci postawy, \u0107wiczenie ma na celu popraw\u0119 og\u00f3lnego do\u015bwiadczenia, produktywno\u015bci i dobrego samopoczucia uczestnik\u00f3w.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nZrozumienie znaczenia utrzymania prawid\u0142owego u\u0142o\u017cenia cia\u0142a i postawy.<\/span><\/p>\n

Rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci pozycji i ruch\u00f3w cia\u0142a w celu zapobiegania dyskomfortowi lub przeci\u0105\u017ceniom.<\/span><\/p>\n

Poznanie technik optymalizacji postawy i ergonomii podczas pracy z glin\u0105.<\/span><\/p>\n

Zastosowanie zdobytej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w celu promowania zdrowej i zr\u00f3wnowa\u017conej postawy w przysz\u0142ych dzia\u0142aniach zwi\u0105zanych z glin\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych uczestnik\u00f3w<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n1 – 1,5 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 krzes\u0142o na uczestnika, je\u015bli jest dost\u0119pne<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nZapewnij ka\u017cdemu uczestnikowi krzes\u0142o (je\u015bli jest dost\u0119pne). Je\u015bli przestrze\u0144 jest ograniczona, popro\u015b uczestnik\u00f3w, aby usiedli na pod\u0142odze w wygodnej pozycji.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rozpocznij od kr\u00f3tkiego wprowadzenia na temat znaczenia utrzymywania dobrej postawy podczas pracy z glin\u0105.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zademonstruj i wyja\u015bnij prawid\u0142owe u\u0142o\u017cenie cia\u0142a i postaw\u0119,\u00a0 podkre\u015blaj\u0105c\u00a0 kluczowe\u00a0 punkty,\u00a0 takie\u00a0 jak siedzenie lub stanie\u00a0 prosto,\u00a0 utrzymywanie\u00a0 prostego kr\u0119gos\u0142upa i rozlu\u017anienie ramion.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poprowad\u017a uczestnik\u00f3w przez proste \u0107wiczenia rozci\u0105gaj\u0105ce, aby rozgrza\u0107 i rozlu\u017ani\u0107 mi\u0119\u015bnie przed rozpocz\u0119ciem \u0107wicze\u0144 z glin\u0105.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zach\u0119caj uczestnik\u00f3w, aby zwracali uwag\u0119 na swoj\u0105 postaw\u0119 przez ca\u0142y czas trwania \u0107wiczenia. Przypomnij im, aby siedzieli lub stali w wygodnej pozycji, z prawid\u0142owo podpartymi plecami oraz rozlu\u017anion\u0105 szyj\u0105 i ramionami.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zaoferuj uczestnikom zindywidualizowane informacje zwrotne i sugestie, pomagaj\u0105c im w dostosowaniu postawy cia\u0142a do potrzeb.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podczas pracy z glin\u0105 nale\u017cy robi\u0107 regularne przerwy, aby umo\u017cliwi\u0107 uczestnikom rozci\u0105gni\u0119cie si\u0119, poruszanie si\u0119 i zresetowanie postawy.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapewnij ergonomiczne narz\u0119dzia lub sprz\u0119t, takie jak krzes\u0142a lub sto\u0142y, aby u\u0142atwi\u0107 prawid\u0142owe u\u0142o\u017cenie cia\u0142a i zmniejszy\u0107 obci\u0105\u017cenie.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zako\u0144cz sesj\u0119 podsumowaniem znaczenia utrzymywania prawid\u0142owej postawy i zach\u0119\u0107 uczestnik\u00f3w do dalszego \u0107wiczenia dobrej postawy w ich przysz\u0142ych przedsi\u0119wzi\u0119ciach zwi\u0105zanych z glin\u0105.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nPomi\u0119dzy uczestnikami zostanie\u00a0 zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni.<\/span><\/p>\n

Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Prawid\u0142owa postawa pozwala na lepsze u\u0142o\u017cenie cia\u0142a, co zwi\u0119ksza og\u00f3lny komfort, wydajno\u015b\u0107 i kontrol\u0119 podczas procesu tw\u00f3rczego. Podkre\u015blaj\u0105c znaczenie postawy, uczestnicy mog\u0105 rozwin\u0105\u0107 zdrowe nawyki, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 stosowane nie tylko w dzia\u0142aniach zwi\u0105zanych z glin\u0105, ale tak\u017ce w r\u00f3\u017cnych innych aspektach ich codziennego \u017cycia, promuj\u0105c og\u00f3lne dobre samopoczucie i d\u0142ugoterminowe zdrowie fizyczne.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nM\u00f3j w\u0142asny pos\u0105g<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tej aktywno\u015bci jest zwi\u0119kszenie ekspresyjnych i kreatywnych zdolno\u015bci uczestnik\u00f3w poprzez wykorzystanie ich cia\u0142a lub ko\u0144czyn jako inspiracji do rze\u017abienia w glinie. Zach\u0119ca ich do odkrywania w\u0142asnej unikalnej formy fizycznej i prze\u0142o\u017cenia jej na kreatywne dzie\u0142o sztuki. Dzi\u0119ki temu procesowi uczestnicy mog\u0105 rozwija\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci artystyczne i pog\u0142\u0119bia\u0107 wyra\u017canie siebie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nDoskonalenie umiej\u0119tno\u015bci artystycznych w rze\u017abieniu i manipulowaniu glin\u0105 w celu stworzenia reprezentacji cia\u0142a lub ko\u0144czyn.<\/span><\/p>\n

Wspieranie\u00a0 kreatywno\u015bci\u00a0 i\u00a0 wyra\u017cania\u00a0 siebie\u00a0 poprzez eksploracj\u0119 osobistych atrybut\u00f3w fizycznych.<\/span><\/p>\n

Wspieranie poczucia w\u0142asno\u015bci i dumy z w\u0142asnych atrybut\u00f3w fizycznych i unikalnych cech.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Do\u015bwiadczenia dotykowe<\/span><\/p>\n

Umiej\u0119tno\u015bci motoryczne<\/span><\/p>\n

Umiej\u0119tno\u015bci artystyczne<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 onI podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n4 godziny (z 30-minutowymi przerwami)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 o\u0142\u00f3wek (nieu\u017cywany, nieostrzony) na uczestnika<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nUczestnikom zostan\u0105 dostarczone narz\u0119dzia i glina<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapoznaj si\u0119 z glin\u0105, dotykaj\u0105c jej tekstury d\u0142o\u0144mi.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uformuj ma\u0142e porcje gliny w r\u00f3\u017cne cz\u0119\u015bci cia\u0142a, koncentruj\u0105c si\u0119 na jednej z nich.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119 na szczeg\u00f3\u0142y i dodaj tekstur\u0119 podczas formowania ka\u017cdej cz\u0119\u015bci cia\u0142a.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj swojej wyobra\u017ani i pami\u0119ci, aby pokierowa\u0107 procesem rze\u017abienia.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Po\u0142\u0105cz ze sob\u0105 poszczeg\u00f3lne cz\u0119\u015bci cia\u0142a, zwil\u017caj\u0105c ich powierzchnie i delikatnie je dociskaj\u0105c.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj o\u0142\u00f3wka, aby stworzy\u0107 r\u00f3\u017cne tekstury, nada\u0107 kszta\u0142t w\u0142osom lub drobnym szczeg\u00f3\u0142om figury.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zbadaj ostateczn\u0105 rze\u017ab\u0119 r\u0119kami, doceniaj\u0105c unikalne odwzorowanie w\u0142asnego cia\u0142a.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wielkie brawa dla ca\u0142ego zespo\u0142u za ich wysi\u0142ek.<\/span><\/p>\n

9.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Dzi\u0119ki tej aktywno\u015bci wszyscy uczestnicy, po wyschni\u0119ciu gliny, b\u0119d\u0105 mieli okazj\u0119 dotkn\u0105\u0107 wszystkich innych pos\u0105g\u00f3w, je\u015bli w\u0142a\u015bciciel wyrazi na to zgod\u0119, aby poczu\u0107 i podziwia\u0107 wszystkie unikalne typy cia\u0142a stworzone przez natur\u0119.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nPomi\u0119dzy uczestnikami b\u0119dzie zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni.<\/span><\/p>\n

Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Dzi\u0119ki temu procesowi uczymy si\u0119 kocha\u0107, podziwia\u0107 i wspiera\u0107 samych siebie na ka\u017cdym etapie naszego \u017cycia. Ka\u017cda osoba jest inna i wyj\u0105tkowa.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\nJe\u015bli jest to trudne dla uczestnik\u00f3w, mog\u0105 oni stworzy\u0107 tylko jedn\u0105 lub wi\u0119cej cz\u0119\u015bci swojego cia\u0142a. (Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nMaska samego siebie<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tej aktywno\u015bci jest odkrywanie i wyra\u017canie w\u0142asnej to\u017csamo\u015bci, emocji lub osobowo\u015bci poprzez proces artystyczny. Daje to mo\u017cliwo\u015b\u0107 autorefleksji i samopoznania, pozwalaj\u0105c jednostkom zag\u0142\u0119bi\u0107 si\u0119 w ich wewn\u0119trzne my\u015bli i uczucia. Dodatkowo, tworzenie maski z gliny mo\u017ce by\u0107 terapeutycznym i transformuj\u0105cym do\u015bwiadczeniem, pozwalaj\u0105cym na rozw\u00f3j osobisty i rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci tw\u00f3rczych.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nPoznanie r\u00f3\u017cnych wyraz\u00f3w twarzy, gest\u00f3w i symboli.<\/span><\/p>\n

Anga\u017cowanie si\u0119 w introspekcj\u0119 i autorefleksj\u0119 w celu zbadania w\u0142asnej to\u017csamo\u015bci, emocji i \u015bwiata wewn\u0119trznego.<\/span><\/p>\n

Kreatywne\u00a0 wyra\u017canie siebie poprzez projektowanie i rze\u017abienie w\u0142asnej unikalnej maski.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Wra\u017cenia dotykowe<\/span><\/p>\n

Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych uczestnik\u00f3w<\/span><\/p>\n

Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci artystycznych\/ceramicznych uczestnik\u00f3w<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n3 – 3,5 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 nieu\u017cywany (nieostrzony) o\u0142\u00f3wek na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 guzik na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 \u0142y\u017cka na uczestnika<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nUczestnikom zostan\u0105 rozdane narz\u0119dzia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przygotuj glin\u0119 i narz\u0119dzia.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zaprojektuj i ukszta\u0142tuj mask\u0119. (maska pe\u0142notwarzowa, p\u00f3\u0142maska, maska zwierz\u0119ca)<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wytnij niepotrzebny materia\u0142 z oczu, ust lub ca\u0142ej maski, aby utworzy\u0107 otwory, je\u015bli chcesz.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dodaj rysy twarzy.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tw\u00f3rz tekstury i szczeg\u00f3\u0142y za pomoc\u0105 dost\u0119pnych narz\u0119dzi.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozostaw mask\u0119 do wyschni\u0119cia.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Opcjonalnie: pomaluj lub udekoruj mask\u0119.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wielkie brawa dla ca\u0142ego zespo\u0142u.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nWszyscy uczestnicy b\u0119d\u0105 znajdowa\u0107 si\u0119 w odpowiedniej odleg\u0142o\u015bci od siebie, aby nie dozna\u0107 obra\u017ce\u0144.<\/span><\/p>\n

Pomoc b\u0119dzie udzielana przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Tworzenie glinianych masek mo\u017ce przynie\u015b\u0107 korzy\u015bci terapeutyczne, pomagaj\u0105c w autorefleksji, badaniu emocji i \u0142agodzeniu stresu. Rozwija r\u00f3wnie\u017c zdolno\u015bci poznawcze, umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i zdolno\u015bci motoryczne, ucz\u0105c si\u0119 w\u0142asnego cia\u0142a poprzez glin\u0119. Ostatecznie, aktywno\u015b\u0107 ta wzmacnia jednostki, zaszczepia pewno\u015b\u0107 siebie i oferuje satysfakcjonuj\u0105ce i wzbogacaj\u0105ce do\u015bwiadczenie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\n1 paleta kolor\u00f3w.<\/span><\/p>\n

1 p\u0119dzel malarski.<\/span><\/p>\n

Je\u015bli s\u0105 dost\u0119pne, mog\u0105 nada\u0107 kolor niekt\u00f3rym cz\u0119\u015bciom lub ca\u0142ej masce.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nMoja cudowna rzecz<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tego dzia\u0142ania jest wyra\u017cenie przez uczestnik\u00f3w swoich preferencji i osobistych zainteresowa\u0144 poprzez tworzenie i komunikowanie swoich ulubionych rzeczy lub nawyk\u00f3w za pomoc\u0105 gliny. Poprzez tworzenie przedmiot\u00f3w do noszenia reprezentuj\u0105cych ich ulubione przedmioty, uczestnicy anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w glin\u0119 jako \u015brodek wyrazu i wzmacniaj\u0105 swoje wzajemne relacje, wspieraj\u0105c poczucie wsp\u00f3lnych do\u015bwiadcze\u0144 i zainteresowa\u0144.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nZach\u0119canie do kreatywno\u015bci.<\/span><\/p>\n

Wspieranie wyra\u017cania siebie.<\/span><\/p>\n

Zapewnienie interakcji spo\u0142ecznych w grupie.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Wra\u017cenia dotykowe<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n4 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 nieu\u017cywany (nieostrzony) o\u0142\u00f3wek na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 guzik na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 \u0142y\u017cka na uczestnika<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nUczestnikom zostan\u0105 rozdane narz\u0119dzia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
KROKI WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przygotuj glin\u0119 i niezb\u0119dne narz\u0119dzia.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zdecyduj, jaki rodzaj przedmiotu do noszenia chcesz stworzy\u0107.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uformuj i ukszta\u0142tuj glin\u0119 za pomoc\u0105 r\u0105k, zapewniaj\u0105c wygodne dopasowanie.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Korzystaj z dost\u0119pnych narz\u0119dzi. Tw\u00f3rz kszta\u0142ty i tekstury.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119 na szczeg\u00f3\u0142y i tekstury, dodaj\u0105c elementy dekoracyjne lub ma\u0142e kawa\u0142ki gliny, je\u015bli chcesz.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W razie potrzeby dostosuj rozmiar i dopasowanie.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozostaw glin\u0119 do wyschni\u0119cia lub utwardzenia zgodnie z instrukcjami.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Opcjonalnie pomaluj lub polakieruj gotowy element, aby doda\u0107 mu atrakcyjno\u015bci wizualnej.<\/span><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wielkie brawa dla ca\u0142ego zespo\u0142u.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nWszyscy uczestnicy b\u0119d\u0105 mie\u0107 asystent\u00f3w.<\/span><\/p>\n

Wszyscy uczestnicy b\u0119d\u0105 mie\u0107 odpowiedni\u0105 przestrze\u0144 mi\u0119dzy sob\u0105, aby unikn\u0105\u0107 obra\u017ce\u0144 lub zat\u0142oczenia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Ta aktywno\u015b\u0107 zach\u0119ca do r\u00f3\u017cnorodno\u015bci i indywidualno\u015bci, celebruj\u0105c pi\u0119kno r\u00f3\u017cnych perspektyw i ekspresji artystycznych. Promuje inkluzywno\u015b\u0107 poprzez uwzgl\u0119dnianie osobistych wybor\u00f3w i unikalnych form autoprezentacji.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
WARIANT<\/span><\/td>\n1 p\u0119dzel malarski<\/span><\/p>\n

1 paleta z kolorami<\/span><\/p>\n

W razie potrzeby uczestnicy mog\u0105 nada\u0107 kolor swoim dzie\u0142om sztuki.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA<\/span><\/td>\nO\u017cyw swoj\u0105 figurk\u0119<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CEL<\/span><\/td>\nCelem tej aktywno\u015bci jest pomoc uczestnikom w doskonaleniu umiej\u0119tno\u015bci motorycznych i rozwijaniu lepszej kontroli nad ruchami r\u0105k. Promuje r\u00f3wnie\u017c koncentracj\u0119, cierpliwo\u015b\u0107 i dba\u0142o\u015b\u0107 o szczeg\u00f3\u0142y, poniewa\u017c uczestnicy pracuj\u0105 nad kszta\u0142towaniem i udoskonalaniem gliny, aby o\u017cywi\u0107 swoje figurki. Anga\u017cuj\u0105c si\u0119 w ten proces, uczestnicy mog\u0105 poprawi\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci motoryczne, jednocze\u015bnie wyra\u017caj\u0105c swoj\u0105 kreatywno\u015b\u0107 i wyobra\u017ani\u0119 poprzez sztuk\u0119 rze\u017abienia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W)<\/span><\/td>\nUczestnicy, trenerzy, asystenci<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3)<\/span><\/td>\nWzmocnienie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych i koordynacji r\u0105k uczestnik\u00f3w poprzez doskonalenie ich ruch\u00f3w i precyzyjne manipulowanie glin\u0105.<\/span><\/p>\n

Promowanie pewno\u015bci siebie i poczucia w\u0142asnej warto\u015bci.<\/span><\/p>\n

Poczucie spe\u0142nienia i dumy ze swoich artystycznych dzie\u0142.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

METODY NAUCZANIA<\/span><\/td>\nKomunikacja werbalna<\/span><\/p>\n

Wra\u017cenia dotykowe<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

LICZBA UCZESTNIK\u00d3W<\/span><\/td>\nZe wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CZAS TRWANIA (w minutach)<\/span><\/td>\n4 godziny<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
POTRZEBNE MATERIA\u0141Y<\/span><\/td>\n1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika<\/span><\/p>\n

1 nieu\u017cywany (nieostrzony) o\u0142\u00f3wek na uczestnika Niezb\u0119dne narz\u0119dzia garncarskie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

ETAPY PRZYGOTOWANIA<\/span><\/td>\nUczestnikom zostan\u0105 rozdane narz\u0119dzia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
ETAPY WDRA\u017bANIA<\/span><\/td>\n1. Przygotuj ma\u0142y kawa\u0142ek gliny, ugniataj\u0105c go, a\u017c stanie si\u0119 mi\u0119kki i plastyczny.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uformuj glin\u0119 w podstawowy kszta\u0142t, taki jak kula lub cylinder, kt\u00f3ry pos\u0142u\u017cy jako podstawa figurki.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rozpocznij dodawanie szczeg\u00f3\u0142\u00f3w do figurki, zaczynaj\u0105c od g\u0142owy, cia\u0142a i ko\u0144czyn. U\u017cyj palc\u00f3w i prostych narz\u0119dzi, aby uformowa\u0107 i ukszta\u0142towa\u0107 glin\u0119 tak, jak masz ochot\u0119.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zwr\u00f3\u0107 uwag\u0119 na proporcje i symetri\u0119 podczas rze\u017abienia, upewniaj\u0105c si\u0119, \u017ce r\u00f3\u017cne cz\u0119\u015bci figury s\u0105 zr\u00f3wnowa\u017cone i proporcjonalne.<\/span><\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dopracuj postaw\u0119 cia\u0142a figurki. Zdecyduj, czy chcesz siedzie\u0107, by\u0107 nieruchomo, ta\u0144czy\u0107.<\/span><\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00f3b sobie przerwy, aby cofn\u0105\u0107 si\u0119 i oceni\u0107 post\u0119py swojej figurki pod r\u00f3\u017cnymi k\u0105tami, wprowadzaj\u0105c wszelkie niezb\u0119dne poprawki, aby osi\u0105gn\u0105\u0107 po\u017c\u0105dany wygl\u0105d.<\/span><\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj dost\u0119pnych narz\u0119dzi, aby doda\u0107 r\u00f3\u017cne tekstury do swojej figurki.<\/span><\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozostaw glin\u0119 do wyschni\u0119cia i stwardnienia zgodnie z instrukcjami podanymi dla konkretnego rodzaju u\u017cytej gliny.<\/span><\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gdy figurka b\u0119dzie gotowa, podzi\u0119kuj ca\u0142emu zespo\u0142owi wielkimi brawami.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

WSKAZ\u00d3WKI I PORADY<\/span><\/td>\nNIE DOTYCZY<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA<\/span><\/td>\nWszyscy uczestnicy b\u0119d\u0105 mie\u0107 odpowiedni\u0105 przestrze\u0144 mi\u0119dzy sob\u0105, aby czu\u0107 si\u0119 komfortowo.<\/span><\/p>\n

Ostre narz\u0119dzia nie b\u0119d\u0105 u\u017cywane.<\/span><\/p>\n

Pomoc b\u0119dzie zapewniona podczas wszystkich dzia\u0142a\u0144<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106<\/span><\/p>\n

DODANA<\/span><\/td>\n

Tworzenie figurek z gliny mo\u017ce by\u0107 terapeutycznym i katartycznym do\u015bwiadczeniem, pozwalaj\u0105cym jednostkom wyrazi\u0107 swoje emocje i uwolni\u0107 stres. Dzielenie si\u0119 i prezentowanie tych figurek mo\u017ce u\u0142atwi\u0107 g\u0142\u0119bokie rozmowy i kontakty mi\u0119dzy uczestnikami.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"class_list":["post-3181","mathima","type-mathima","status-publish","hentry","course-wp2-2_pl"],"yoast_head":"\nCIA\u0141O - C.A.R.E.<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"CIA\u0141O - C.A.R.E.\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Poznaj przestrze\u0144 CEL Celem tego dzia\u0142ania jest zapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni, w tym z pomieszczeniem ceramicznym oraz znajduj\u0105cymi si\u0119 w nim narz\u0119dziami i przedmiotami. \u0106wiczenie to pozwala uczestnikom poczu\u0107 si\u0119 bezpiecznie i pewnie, daj\u0105c im mo\u017cliwo\u015b\u0107 zbadania przestrzeni, oswojenia si\u0119 z narz\u0119dziami i zrozumienia, jak skutecznie u\u017cywa\u0107 gliny. Ma to na celu stworzenie sprzyjaj\u0105cej i wspieraj\u0105cej atmosfery dla ich aktywnego udzia\u0142u w warsztatach. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Zapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni i jego fizycznymi elementami. Zrozumienie\u00a0 celu\u00a0 i\u00a0 wp\u0142ywu\u00a0 narz\u0119dzi\u00a0 wykorzystywanych podczas warsztat\u00f3w. Zapoznanie si\u0119 z obs\u0142ug\u0105 i w\u0142a\u015bciwo\u015bciami gliny, w tym z odpowiednimi technikami i procesami suszenia. Budowanie pewno\u015bci siebie, komfortu i poczucia bezpiecze\u0144stwa podczas warsztat\u00f3w. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe LICZBA UCZESTNIK\u00d3W Ponad 90 uczestnik\u00f3w, ze wzgl\u0119du na brak miejsca, zostanie podzielonych na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz. CZAS TRWANIA (w minutach) 2 -2,5 godziny POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Brak ETAPY PRZYGOTOWANIA Uczestnicy i uczestniczki otrzymaj\u0105 wprowadzenie do obszaru warsztat\u00f3w. W razie potrzeby zostan\u0105 oni podzieleni na grupy. Zostanie podane kr\u00f3tkie ustne wyja\u015bnienie dotycz\u0105ce przestrzeni i konkretnych czynno\u015bci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 musieli wykona\u0107. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zbierz wszystkich uczestnik\u00f3w w obszarze warsztat\u00f3w. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przedstaw r\u00f3\u017cne obszary przestrzeni, w tym g\u0142\u00f3wny obszar roboczy, toalety i obszary przechowywania. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W razie potrzeby podziel uczestnik\u00f3w na grupy w celu bardziej zorganizowanej eksploracji. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapewnij ustne wprowadzenie do ka\u017cdego konkretnego obszaru, zaczynaj\u0105c od g\u0142\u00f3wnego obszaru roboczego. Wyja\u015bnij uk\u0142ad, wskazuj\u0105c lokalizacj\u0119 sto\u0142\u00f3w, krzese\u0142 i materia\u0142\u00f3w do pracy z glin\u0105. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozw\u00f3l uczestnikom zbada\u0107 g\u0142\u00f3wny obszar roboczy wraz z asystentami, dotykaj\u0105c i badaj\u0105c sto\u0142y, krzes\u0142a i inne przedmioty, aby zapozna\u0107 si\u0119 z przestrzeni\u0105 i poczu\u0107 si\u0119 bezpieczniej. 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poprowad\u017a uczestnik\u00f3w do toalet, podkre\u015blaj\u0105c ich lokalizacj\u0119 i dost\u0119pno\u015b\u0107 w przestrzeni. 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skieruj uczestnik\u00f3w do miejsc przechowywania gliny, narz\u0119dzi i innych materia\u0142\u00f3w. Wyja\u015bnij, jak prawid\u0142owo uzyska\u0107 dost\u0119p do przedmiot\u00f3w i je zwr\u00f3ci\u0107. 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zaproponuj ka\u017cdemu cz\u0142onkowi zespo\u0142u szczeg\u00f3\u0142owe instrukcje dotycz\u0105ce narz\u0119dzi, kt\u00f3rych b\u0119d\u0105 u\u017cywa\u0107. Wyja\u015bnij cel ka\u017cdego narz\u0119dzia i jego wp\u0142yw na glin\u0119, podkre\u015blaj\u0105c wszelkie \u015brodki ostro\u017cno\u015bci lub techniki, kt\u00f3re nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119. 9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Om\u00f3w prawid\u0142owe u\u017cycie piec\u00f3w do wypalania gliny. 10.\u00a0\u00a0 Wyja\u015bnij proces, w tym zalecan\u0105 temperatur\u0119, czas i umieszczenie przedmiot\u00f3w w piecach. 11.\u00a0\u00a0 Odpowiedz na wszelkie pytania lub w\u0105tpliwo\u015bci uczestnik\u00f3w dotycz\u0105ce przestrzeni, narz\u0119dzi lub innych obszar\u00f3w. 12. Powt\u00f3rz, jak wa\u017cne dla udanego warsztatu jest poczucie komfortu i wiedza na temat przestrzeni, narz\u0119dzi i sprz\u0119tu. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA NIE DOTYCZY WSKAZ\u00d3WKI I PORADY W ka\u017cdym przypadku uczestnicy b\u0119d\u0105 zawsze prowadzeni i pod opiek\u0105 swoich asystent\u00f3w, aby czu\u0107 si\u0119 komfortowo i zrozumie\u0107 przestrze\u0144. \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Aby zapobiec przepe\u0142nieniu, uczestnicy zostan\u0105 odpowiednio pogrupowani. U\u017cywane przedmioty i narz\u0119dzia b\u0119d\u0105 t\u0119pe i nieostre. Wszystkie pytania zostan\u0105 rozpatrzone, aby zapewni\u0107 wszystkim uczestnikom jasne zrozumienie przestrzeni i narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Znaczenie tego dzia\u0142ania polega na zapewnieniu uczestnikom kompleksowego zrozumienia przestrzeni warsztatowej, wspieraniu poczucia komfortu i kole\u017ce\u0144stwa w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w, odpowiadaniu na wszelkie pytania dotycz\u0105ce przestrzeni i narz\u0119dzi, a ostatecznie zaszczepieniu poczucia pewno\u015bci co do ich zdolno\u015bci do tworzenia i wymiany do\u015bwiadcze\u0144. SUGEROWANE LEKTURY https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1n7apcgQiz0     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Sensoryczna zabawa glin\u0105 CEL Celem zaj\u0119\u0107 jest poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki du\u017cej poprzez praktyczn\u0105 prac\u0119 z glin\u0105. Uczestnicy zaanga\u017cuj\u0105 si\u0119 w ugniatanie i kontrolowanie gliny, zwi\u0119kszaj\u0105c swoj\u0105 energi\u0119 fizyczn\u0105, zr\u0119czno\u015b\u0107 i zdolno\u015bci motoryczne. Aktywnie manipuluj\u0105c glin\u0105, wzmocni\u0105 koordynacj\u0119 r\u0119ka-czucie, si\u0142\u0119 chwytu i og\u00f3ln\u0105 kontrol\u0119 motoryczn\u0105, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j podstawowych umiej\u0119tno\u015bci. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Wspieranie kreatywno\u015bci, umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i rozwoju sensorycznego poprzez dotykowe zaanga\u017cowanie w glin\u0119. Rozwijanie cierpliwo\u015bci, skupienia i wytrwa\u0142o\u015bci podczas odkrywania r\u00f3\u017cnych technik rze\u017abienia w glinie i wyra\u017cania siebie. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe LICZBA UCZESTNIK\u00d3W Ze wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz CZAS TRWANIA (w minutach) 30 minut – 1 godzina POTRZEBNE MATERIA\u0141Y 1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika 1 guzik na uczestnika 1 nieu\u017cywany o\u0142\u00f3wek (nieostry) na uczestnika ETAPY PRZYGOTOWANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy zgromadz\u0105 si\u0119 wok\u00f3\u0142 sto\u0142u, a je\u015bli przestrze\u0144 jest ograniczona, mog\u0105 stan\u0105\u0107 przy stole przed sob\u0105. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kawa\u0142ki\u00a0 gliny zostan\u0105 podzielone i\u00a0 rozdane\u00a0 mi\u0119dzy uczestnik\u00f3w. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymaj\u0105 narz\u0119dzia, takie jak o\u0142\u00f3wki (nieu\u017cywane, nieostre) i guziki do tworzenia r\u00f3\u017cnych tekstur na glinie. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 We\u017a do r\u0119ki kawa\u0142ek gliny wielko\u015bci d\u0142oni. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Obserwuj i poczuj jego kszta\u0142t, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na jego tekstur\u0119, zapach i temperatur\u0119. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Upu\u015b\u0107 glin\u0119 na st\u00f3\u0142 z g\u00f3ry i pos\u0142uchaj powsta\u0142ego d\u017awi\u0119ku, zauwa\u017caj\u0105c, jak zmienia si\u0119 jej kszta\u0142t. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ugniataj glin\u0119 palcami, formuj\u0105c z niej kulk\u0119. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sp\u0142aszcz glin\u0119, przekszta\u0142caj\u0105c j\u0105 w cienki arkusz. 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj przycisku lub o\u0142\u00f3wka, aby stworzy\u0107 r\u00f3\u017cne tekstury na powierzchni gliny. 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poczuj r\u00f3\u017cne tekstury i stw\u00f3rz kawa\u0142ek wed\u0142ug w\u0142asnych upodoba\u0144. 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przyci\u015bnij d\u0142o\u0144 do gliny,\u00a0 do\u015bwiadczaj\u0105c\u00a0 wra\u017ce\u0144 dotykowych. 9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podnie\u015b glin\u0119, pokr\u00f3j j\u0105 r\u0119koma na mniejsze kawa\u0142ki i u\u0142\u00f3\u017c je razem, tworz\u0105c jak najwy\u017csz\u0105 konstrukcj\u0119. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA NIE DOTYCZY WSKAZ\u00d3WKI I PORADY W przypadku uczestnik\u00f3w ze specjalnymi potrzebami, kt\u00f3rzy nie mog\u0105 efektywnie korzysta\u0107 z gliny, popro\u015b wsp\u00f3\u0142pracownika o pomoc i odpowiednie pokierowanie. \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Pomi\u0119dzy uczestnikami zostanie zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni. Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci. B\u0119dzie prowadzony nadz\u00f3r nad narz\u0119dziami u\u017cywanymi przez uczestnik\u00f3w, aby unikn\u0105\u0107 obra\u017ce\u0144. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Praca z glin\u0105 zwi\u0119ksza pewno\u015b\u0107 siebie, poniewa\u017c uczestnicy anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w praktyczne tworzenie, odkrywaj\u0105c swoje zdolno\u015bci artystyczne i kszta\u0142tuj\u0105c glin\u0119 zgodnie ze swoj\u0105 wizj\u0105. Dotykowa natura materia\u0142u pozwala na eksperymentowanie i rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, wspieraj\u0105c poczucie kontroli i spe\u0142nienia. Dzi\u0119ki temu procesowi osoby zyskuj\u0105 zaufanie do swoich zdolno\u015bci artystycznych, promuj\u0105c wyra\u017canie siebie i rozw\u00f3j osobisty. REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=X_rDDCNB9C4     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Ekspresja dotykowa w 3D CEL Celem tej aktywno\u015bci jest odkrywanie wra\u017ce\u0144 dotykowych i rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci sensorycznej. Promuje kreatywno\u015b\u0107 i wyra\u017canie siebie poprzez manipulowanie plastycznym materia\u0142em. Dodatkowo poprawia umiej\u0119tno\u015bci motoryczne i rozumienie przestrzeni poprzez tr\u00f3jwymiarow\u0105 eksploracj\u0119. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Rozwijanie rozumienia przestrzeni i tr\u00f3jwymiarowego my\u015blenia poprzez anga\u017cowanie si\u0119 w tworzenie kszta\u0142t\u00f3w, form i struktur, zach\u0119cenie jednostki do manipulowania obiektami w wielowymiarowej przestrzeni. Wzmocnienie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych \u0107wicz\u0105c precyzyjne ruchy i kontrol\u0119 podczas pracy z plastyczn\u0105 glin\u0105, promuj\u0105c zr\u0119czno\u015b\u0107 i koordynacj\u0119. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"C.A.R.E.\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"14 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/\",\"name\":\"CIA\u0141O - C.A.R.E.\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-05-25T22:57:44+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"CIA\u0141O\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\",\"name\":\"C.A.R.E.\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization\",\"name\":\"C.A.R.E.\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png\",\"width\":127,\"height\":153,\"caption\":\"C.A.R.E.\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"CIA\u0141O - C.A.R.E.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"CIA\u0141O - C.A.R.E.","og_description":"TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Poznaj przestrze\u0144 CEL Celem tego dzia\u0142ania jest zapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni, w tym z pomieszczeniem ceramicznym oraz znajduj\u0105cymi si\u0119 w nim narz\u0119dziami i przedmiotami. \u0106wiczenie to pozwala uczestnikom poczu\u0107 si\u0119 bezpiecznie i pewnie, daj\u0105c im mo\u017cliwo\u015b\u0107 zbadania przestrzeni, oswojenia si\u0119 z narz\u0119dziami i zrozumienia, jak skutecznie u\u017cywa\u0107 gliny. Ma to na celu stworzenie sprzyjaj\u0105cej i wspieraj\u0105cej atmosfery dla ich aktywnego udzia\u0142u w warsztatach. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Zapoznanie uczestnik\u00f3w ze \u015brodowiskiem pracowni i jego fizycznymi elementami. Zrozumienie\u00a0 celu\u00a0 i\u00a0 wp\u0142ywu\u00a0 narz\u0119dzi\u00a0 wykorzystywanych podczas warsztat\u00f3w. Zapoznanie si\u0119 z obs\u0142ug\u0105 i w\u0142a\u015bciwo\u015bciami gliny, w tym z odpowiednimi technikami i procesami suszenia. Budowanie pewno\u015bci siebie, komfortu i poczucia bezpiecze\u0144stwa podczas warsztat\u00f3w. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe LICZBA UCZESTNIK\u00d3W Ponad 90 uczestnik\u00f3w, ze wzgl\u0119du na brak miejsca, zostanie podzielonych na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz. CZAS TRWANIA (w minutach) 2 -2,5 godziny POTRZEBNE MATERIA\u0141Y Brak ETAPY PRZYGOTOWANIA Uczestnicy i uczestniczki otrzymaj\u0105 wprowadzenie do obszaru warsztat\u00f3w. W razie potrzeby zostan\u0105 oni podzieleni na grupy. Zostanie podane kr\u00f3tkie ustne wyja\u015bnienie dotycz\u0105ce przestrzeni i konkretnych czynno\u015bci, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 musieli wykona\u0107. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zbierz wszystkich uczestnik\u00f3w w obszarze warsztat\u00f3w. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przedstaw r\u00f3\u017cne obszary przestrzeni, w tym g\u0142\u00f3wny obszar roboczy, toalety i obszary przechowywania. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 W razie potrzeby podziel uczestnik\u00f3w na grupy w celu bardziej zorganizowanej eksploracji. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapewnij ustne wprowadzenie do ka\u017cdego konkretnego obszaru, zaczynaj\u0105c od g\u0142\u00f3wnego obszaru roboczego. Wyja\u015bnij uk\u0142ad, wskazuj\u0105c lokalizacj\u0119 sto\u0142\u00f3w, krzese\u0142 i materia\u0142\u00f3w do pracy z glin\u0105. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pozw\u00f3l uczestnikom zbada\u0107 g\u0142\u00f3wny obszar roboczy wraz z asystentami, dotykaj\u0105c i badaj\u0105c sto\u0142y, krzes\u0142a i inne przedmioty, aby zapozna\u0107 si\u0119 z przestrzeni\u0105 i poczu\u0107 si\u0119 bezpieczniej. 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poprowad\u017a uczestnik\u00f3w do toalet, podkre\u015blaj\u0105c ich lokalizacj\u0119 i dost\u0119pno\u015b\u0107 w przestrzeni. 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Skieruj uczestnik\u00f3w do miejsc przechowywania gliny, narz\u0119dzi i innych materia\u0142\u00f3w. Wyja\u015bnij, jak prawid\u0142owo uzyska\u0107 dost\u0119p do przedmiot\u00f3w i je zwr\u00f3ci\u0107. 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zaproponuj ka\u017cdemu cz\u0142onkowi zespo\u0142u szczeg\u00f3\u0142owe instrukcje dotycz\u0105ce narz\u0119dzi, kt\u00f3rych b\u0119d\u0105 u\u017cywa\u0107. Wyja\u015bnij cel ka\u017cdego narz\u0119dzia i jego wp\u0142yw na glin\u0119, podkre\u015blaj\u0105c wszelkie \u015brodki ostro\u017cno\u015bci lub techniki, kt\u00f3re nale\u017cy wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119. 9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Om\u00f3w prawid\u0142owe u\u017cycie piec\u00f3w do wypalania gliny. 10.\u00a0\u00a0 Wyja\u015bnij proces, w tym zalecan\u0105 temperatur\u0119, czas i umieszczenie przedmiot\u00f3w w piecach. 11.\u00a0\u00a0 Odpowiedz na wszelkie pytania lub w\u0105tpliwo\u015bci uczestnik\u00f3w dotycz\u0105ce przestrzeni, narz\u0119dzi lub innych obszar\u00f3w. 12. Powt\u00f3rz, jak wa\u017cne dla udanego warsztatu jest poczucie komfortu i wiedza na temat przestrzeni, narz\u0119dzi i sprz\u0119tu. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA NIE DOTYCZY WSKAZ\u00d3WKI I PORADY W ka\u017cdym przypadku uczestnicy b\u0119d\u0105 zawsze prowadzeni i pod opiek\u0105 swoich asystent\u00f3w, aby czu\u0107 si\u0119 komfortowo i zrozumie\u0107 przestrze\u0144. \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Aby zapobiec przepe\u0142nieniu, uczestnicy zostan\u0105 odpowiednio pogrupowani. U\u017cywane przedmioty i narz\u0119dzia b\u0119d\u0105 t\u0119pe i nieostre. Wszystkie pytania zostan\u0105 rozpatrzone, aby zapewni\u0107 wszystkim uczestnikom jasne zrozumienie przestrzeni i narz\u0119dzi. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Znaczenie tego dzia\u0142ania polega na zapewnieniu uczestnikom kompleksowego zrozumienia przestrzeni warsztatowej, wspieraniu poczucia komfortu i kole\u017ce\u0144stwa w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w, odpowiadaniu na wszelkie pytania dotycz\u0105ce przestrzeni i narz\u0119dzi, a ostatecznie zaszczepieniu poczucia pewno\u015bci co do ich zdolno\u015bci do tworzenia i wymiany do\u015bwiadcze\u0144. SUGEROWANE LEKTURY https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=1n7apcgQiz0     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Sensoryczna zabawa glin\u0105 CEL Celem zaj\u0119\u0107 jest poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki du\u017cej poprzez praktyczn\u0105 prac\u0119 z glin\u0105. Uczestnicy zaanga\u017cuj\u0105 si\u0119 w ugniatanie i kontrolowanie gliny, zwi\u0119kszaj\u0105c swoj\u0105 energi\u0119 fizyczn\u0105, zr\u0119czno\u015b\u0107 i zdolno\u015bci motoryczne. Aktywnie manipuluj\u0105c glin\u0105, wzmocni\u0105 koordynacj\u0119 r\u0119ka-czucie, si\u0142\u0119 chwytu i og\u00f3ln\u0105 kontrol\u0119 motoryczn\u0105, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j podstawowych umiej\u0119tno\u015bci. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Wspieranie kreatywno\u015bci, umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i rozwoju sensorycznego poprzez dotykowe zaanga\u017cowanie w glin\u0119. Rozwijanie cierpliwo\u015bci, skupienia i wytrwa\u0142o\u015bci podczas odkrywania r\u00f3\u017cnych technik rze\u017abienia w glinie i wyra\u017cania siebie. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe LICZBA UCZESTNIK\u00d3W Ze wzgl\u0119du na brak miejsca zostan\u0105 oni podzieleni na grupy po 10 lub wi\u0119cej os\u00f3b na raz CZAS TRWANIA (w minutach) 30 minut – 1 godzina POTRZEBNE MATERIA\u0141Y 1 kawa\u0142ek gliny na uczestnika 1 guzik na uczestnika 1 nieu\u017cywany o\u0142\u00f3wek (nieostry) na uczestnika ETAPY PRZYGOTOWANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy zgromadz\u0105 si\u0119 wok\u00f3\u0142 sto\u0142u, a je\u015bli przestrze\u0144 jest ograniczona, mog\u0105 stan\u0105\u0107 przy stole przed sob\u0105. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kawa\u0142ki\u00a0 gliny zostan\u0105 podzielone i\u00a0 rozdane\u00a0 mi\u0119dzy uczestnik\u00f3w. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Uczestnicy otrzymaj\u0105 narz\u0119dzia, takie jak o\u0142\u00f3wki (nieu\u017cywane, nieostre) i guziki do tworzenia r\u00f3\u017cnych tekstur na glinie. ETAPY WDRA\u017bANIA 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 We\u017a do r\u0119ki kawa\u0142ek gliny wielko\u015bci d\u0142oni. 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Obserwuj i poczuj jego kszta\u0142t, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na jego tekstur\u0119, zapach i temperatur\u0119. 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Upu\u015b\u0107 glin\u0119 na st\u00f3\u0142 z g\u00f3ry i pos\u0142uchaj powsta\u0142ego d\u017awi\u0119ku, zauwa\u017caj\u0105c, jak zmienia si\u0119 jej kszta\u0142t. 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ugniataj glin\u0119 palcami, formuj\u0105c z niej kulk\u0119. 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sp\u0142aszcz glin\u0119, przekszta\u0142caj\u0105c j\u0105 w cienki arkusz. 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 U\u017cyj przycisku lub o\u0142\u00f3wka, aby stworzy\u0107 r\u00f3\u017cne tekstury na powierzchni gliny. 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Poczuj r\u00f3\u017cne tekstury i stw\u00f3rz kawa\u0142ek wed\u0142ug w\u0142asnych upodoba\u0144. 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przyci\u015bnij d\u0142o\u0144 do gliny,\u00a0 do\u015bwiadczaj\u0105c\u00a0 wra\u017ce\u0144 dotykowych. 9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podnie\u015b glin\u0119, pokr\u00f3j j\u0105 r\u0119koma na mniejsze kawa\u0142ki i u\u0142\u00f3\u017c je razem, tworz\u0105c jak najwy\u017csz\u0105 konstrukcj\u0119. PODSUMOWANIE\/REFLEKSJA NIE DOTYCZY WSKAZ\u00d3WKI I PORADY W przypadku uczestnik\u00f3w ze specjalnymi potrzebami, kt\u00f3rzy nie mog\u0105 efektywnie korzysta\u0107 z gliny, popro\u015b wsp\u00f3\u0142pracownika o pomoc i odpowiednie pokierowanie. \u015aRODKI BEZPIECZE\u0143STWA Pomi\u0119dzy uczestnikami zostanie zachowana bezpieczna odleg\u0142o\u015b\u0107 w zale\u017cno\u015bci od przestrzeni. Pomoc b\u0119dzie dost\u0119pna przez ca\u0142y czas trwania aktywno\u015bci. B\u0119dzie prowadzony nadz\u00f3r nad narz\u0119dziami u\u017cywanymi przez uczestnik\u00f3w, aby unikn\u0105\u0107 obra\u017ce\u0144. INNOWACYJNO\u015a\u0106\/WARTO\u015a\u0106 DODANA Praca z glin\u0105 zwi\u0119ksza pewno\u015b\u0107 siebie, poniewa\u017c uczestnicy anga\u017cuj\u0105 si\u0119 w praktyczne tworzenie, odkrywaj\u0105c swoje zdolno\u015bci artystyczne i kszta\u0142tuj\u0105c glin\u0119 zgodnie ze swoj\u0105 wizj\u0105. Dotykowa natura materia\u0142u pozwala na eksperymentowanie i rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, wspieraj\u0105c poczucie kontroli i spe\u0142nienia. Dzi\u0119ki temu procesowi osoby zyskuj\u0105 zaufanie do swoich zdolno\u015bci artystycznych, promuj\u0105c wyra\u017canie siebie i rozw\u00f3j osobisty. REFERENCJE I \u0179R\u00d3D\u0141A https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=X_rDDCNB9C4     TYTU\u0141 DZIA\u0141ANIA Ekspresja dotykowa w 3D CEL Celem tej aktywno\u015bci jest odkrywanie wra\u017ce\u0144 dotykowych i rozwijanie \u015bwiadomo\u015bci sensorycznej. Promuje kreatywno\u015b\u0107 i wyra\u017canie siebie poprzez manipulowanie plastycznym materia\u0142em. Dodatkowo poprawia umiej\u0119tno\u015bci motoryczne i rozumienie przestrzeni poprzez tr\u00f3jwymiarow\u0105 eksploracj\u0119. PROFIL(E) PRAKTYKANTA(\u00d3W) Uczestnicy, trenerzy, asystenci CELE UCZENIA SI\u0118 (min. 3) Rozwijanie rozumienia przestrzeni i tr\u00f3jwymiarowego my\u015blenia poprzez anga\u017cowanie si\u0119 w tworzenie kszta\u0142t\u00f3w, form i struktur, zach\u0119cenie jednostki do manipulowania obiektami w wielowymiarowej przestrzeni. Wzmocnienie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych \u0107wicz\u0105c precyzyjne ruchy i kontrol\u0119 podczas pracy z plastyczn\u0105 glin\u0105, promuj\u0105c zr\u0119czno\u015b\u0107 i koordynacj\u0119. METODY NAUCZANIA Komunikacja werbalna Do\u015bwiadczenia dotykowe Zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci motorycznych","og_url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/","og_site_name":"C.A.R.E.","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"14 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/","name":"CIA\u0141O - C.A.R.E.","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website"},"datePublished":"2025-05-25T22:57:44+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/lesson\/cialo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.care-platform.eu\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"CIA\u0141O"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#website","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","name":"C.A.R.E.","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.care-platform.eu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#organization","name":"C.A.R.E.","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png","contentUrl":"https:\/\/www.care-platform.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/cropped-cropped-logo-1-1.png","width":127,"height":153,"caption":"C.A.R.E."},"image":{"@id":"https:\/\/www.care-platform.eu\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/mathima\/3181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/mathima"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/mathima"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.care-platform.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}