Μυαλό

Δεξιότητες

Επαγγελματική δεξιοτεχνία

Εξάσκηση στην ανταλλαγή ιδεών

Ανάπτυξη της ανεκτικότητας και της ενσυναίσθησης

Δεύτερη συνάντηση μετά το στέγνωμα των έργων των συμμετεχόντων είναι η λείανση/τρίψιμο: 30 λεπτά.

Τρίτη συνάντηση μετά το ψήσιμο των έργων των συμμετεχόντων είναι η συζήτηση για τα έργα και την ενσυναίσθηση: 60 λεπτά.

Σύνολο 180 λεπτά.

Πηλός

Υπόθεμα

Πλάστης

Εργαλεία κεραμικής

Γυαλόχαρτο

Εργαστήριο χωρίς υάλωση.

2. Τα έργα αφήνονται να στεγνώσουν (μέχρι και δύο εβδομάδες).

3. Αφού στεγνώσουν τα έργα, οι συμμετέχοντες δουλεύουν ξανά με το πρότυπο και λειαίνουν τα έργα τους σύμφωνα με αυτό. Διάρκεια: περίπου 30 λεπτά.

4. Μετά τη λείανση, τα έργα/προϊόντα ψήνονται και οι συμμετέχοντες συγκρίνουν τα δικά τους με αυτά των άλλων. Οι συμμετέχοντες παίρνουν τα έργα ο ένας του άλλου, καθώς και το πρότυπο, με τη σειρά. Αξιολογούν κατά πόσο τα έργα μοιάζουν μεταξύ τους, τι τους αρέσει σε αυτά και τι τους εξέπληξε στα έργα των άλλων. Γίνεται αξιολόγηση και συζήτηση διάφορων οπτικών. Διάρκεια: περίπου 60 λεπτά.

Εξάσκηση στην ανταλλαγή ιδεών

Ανάπτυξη της ανεκτικότητας και της ενσυναίσθησης

Δεύτερη συνάντηση μετά το στέγνωμα των έργων των συμμετεχόντων: 30 λεπτά.

Τρίτη συνάντηση μετά το ψήσιμο των έργων των συμμετεχόντων, η λείανση και υάλωση: 60 λεπτά.

Τέταρτη συνάντηση: συζήτηση για τα έργα και τα συναισθήματα: 60 λεπτά.

Σύνολο 240 λεπτά.

Διάφορα μοτίβα και υαλώματα, πηλός, υπόθεμα, πλάστης,

εργαλεία κεραμικής, γυαλόχαρτο, καλούπια και εργαλεία για τη δημιουργία μοτίβων.

Εργαστήριο με υάλωση.

δημιουργήσουν έργα που αντιπροσωπεύουν συναισθήματα. Στη δεύτερη συνάντηση, αφού το έργο στεγνώσει, γίνεται η λείανση και η υάλωση. Η τελευταία συνάντηση εστιάζει στην

παρατήρηση του έργου των άλλων συμμετεχόντων και στη συζήτηση της σημασίας των συναισθημάτων στην καθημερινή ζωή.

2. Αφού στεγνώσουν, τα έργα λειαίνονται – σύμφωνα με το πώς φαντάζονται οι συμμετέχοντες το κάθε συναίσθημα. Διάρκεια: 30 λεπτά.

3. Μετά το ψήσιμο, οι συμμετέχοντες διακοσμούν το ανάγλυφο με υάλωμα (διαφορετικών υφών). Διάρκεια: 60 λεπτά.

4. Γίνεται μια ομαδική συζήτηση στην τάξη για τα τελειωμένα ανάγλυφα, όπου οι συμμετέχοντες δίνουν την προσωπική τους ερμηνεία για το κάθε έργο. Διάρκεια: 60 λεπτά.

Εξάσκηση στην ανταλλαγή ιδεών

Ανάπτυξη της ανεκτικότητας και της ενσυναίσθησης

Δεύτερη συνάντηση μετά το στέγνωμα των έργων των συμμετεχόντων: 30 λεπτά.

Τρίτη συνάντηση μετά το ψήσιμο των έργων των συμμετεχόντων, η λείανση και υάλωση: 60 λεπτά.

Τέταρτη συνάντηση: συζήτηση για τα έργα και τα συναισθήματα: 60 λεπτά.

Σύνολο 240 λεπτά.

Υπόθεμα

Πλάστης

Εργαλεία κεραμικής

Γυαλόχαρτο

Εργαστήριο με υάλωση.

2. Αφού στεγνώσει, το έργο λειαίνεται, ανάλογα με το πώς φαντάζεται ο κάθε συμμετέχων τη δημιουργικότητα. Διάρκεια: 30 λεπτά.

3. Αφού ψηθεί το έργο, οι συμμετέχοντες διακοσμούν το ανάγλυφο με υάλωμα (διαφορετικών υφών). Διάρκεια: 60 λεπτά.

4. Γίνεται μια ομαδική συζήτηση στην τάξη για τα τελειωμένα ανάγλυφα, όπου οι συμμετέχοντες δίνουν την προσωπική τους ερμηνεία για το κάθε έργο. Διάρκεια: 60 λεπτά.

Εξάσκηση στην ανταλλαγή ιδεών

Εξάσκηση στην ανεκτικότητα και την ενσυναίσθηση

Δεύτερη συνάντηση μετά το στέγνωμα των έργων των συμμετεχόντων: 30 λεπτά.

Τρίτη συνάντηση μετά το ψήσιμο των έργων των συμμετεχόντων, η λείανση και υάλωση: 60 λεπτά.

Τέταρτη συνάντηση: συζήτηση για τα έργα και τις αξίες: 60

λεπτά.

Σύνολο 240 λεπτά.

Υπόθεμα

Πλάστης

Εργαλεία κεραμικής

Γυαλόχαρτο

Φυτά για τη δημιουργία μοτίβων Εργαστήριο με υάλωση.

2. Αφού στεγνώσει το έργο, γίνεται η λείανση. Διάρκεια: 30 λεπτά.

3. Μετά το ψήσιμο, οι συμμετέχοντες διακοσμούν το ανάγλυφο με υάλωμα (διαφορετικών υφών). Διάρκεια: 60 λεπτά.

4. Γίνεται μια ομαδική συζήτηση στην τάξη για τα τελειωμένα ανάγλυφα, στην οποία οι συμμετέχοντες δίνουν την προσωπική τους ερμηνεία για το κάθε έργο. Διάρκεια: 60 λεπτά.

Κατανόηση του σκοπού των εργαλείων που χρησιμοποιούνται στο εργαστήριο.

Εκμάθηση του τρόπου χειρισμού του πηλού και των χαρακτηριστικών του, συμπεριλαμβανομένων κατάλληλων τεχνικών και διαδικασιών στεγνώματος.

Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, της άνεσης και του αισθήματος της ασφάλειας στο περιβάλλον του εργαστηρίου.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

Αν χρειάζεται, χωρίζονται σε ομάδες.

Γίνεται μια σύντομη επεξήγηση για τον χώρο και τις

δραστηριότητες που θα κληθούν να πραγματοποιήσουν.

2. Παρουσιάστε τους διάφορους χώρους του εργαστηρίου, όπως τον κύριο χώρο εργασίας, τις τουαλέτες και τους αποθηκευτικούς χώρους.

3. Χωρίστε τους συμμετέχοντες σε ομάδες, αν χρειάζεται, ώστε η εξερεύνηση του χώρου να γίνει πιο οργανωμένα.
4. Κάντε μια μικρή εισαγωγή για κάθε συγκεκριμένο χώρο, ξεκινώντας από τον βασικό χώρο εργασίας. Εξηγήστε τη διάταξη του χώρου, υποδεικνύοντας τη θέση των
τραπεζιών, των καρεκλών και των διάφορων υλικών.
5. Επιτρέψτε στους συμμετέχοντες να εξερευνήσουν τον
κύριο χώρο εργασίας με τους βοηθούς τους, αγγίζοντας και εξετάζοντας τα τραπέζια, τις καρέκλες και άλλα
αντικείμενα, ώστε να εξοικειωθούν με τον χώρο και να νιώσουν περισσότερη ασφάλεια.
6. Δείξτε στους συμμετέχοντες πού είναι οι τουαλέτες.
7. Οδηγήστε τους συμμετέχοντες στους αποθηκευτικούς χώρους όπου φυλάσσεται ο πηλός, τα εργαλεία και άλλα υλικά. Εξηγήστε τους πώς να παίρνουν αντικείμενα και πώς να τα επιστρέφουν σωστά.
8. Δώστε συγκεκριμένες οδηγίες στα μέλη της ομάδας για τα εργαλεία που θα χρησιμοποιήσουν. Εξηγήστε τον σκοπό κάθε εργαλείου, δίνοντας έμφαση σε μέτρα
ασφαλείας ή τεχνικές που πρέπει να ληφθούν υπόψη.
9. Συζητήστε τη σωστή χρήση των φούρνων/κλιβάνων για το ψήσιμο του πηλού.
10. Εξηγήστε τη διαδικασία, αναφέροντας την προτεινόμενη θερμοκρασία, τον χρόνο και την τοποθέτηση των
αντικειμένων μέσα στον φούρνο.
11. Απαντήστε τυχόν απορίες ή ανησυχίες των
συμμετεχόντων σχετικά με τον χώρο, τα εργαλεία ή άλλα θέματα.
12. Επαναλάβετε τη σημασία που έχει για την επιτυχία του εργαστηρίου το να νιώθουν άνετα οι συμμετέχοντες και να είναι εξοικειωμένοι με τον χώρο, τα εργαλεία και τον εξοπλισμό.

Τα αντικείμενα και τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν δε θα είναι αιχμηρά.

Θα απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις, για να διασφαλιστεί ότι όλοι οι συμμετέχοντες έχουν κατανοήσει καλά τον χώρο και τα εργαλεία.

επίλυσης προβλημάτων, ανάπτυξη των αισθήσεων μέσω της χειρωνακτικής εργασίας με τον πηλό.

Καλλιέργεια της υπομονής, της συγκέντρωσης και της επιμονής κατά την εξερεύνηση διάφορων τεχνικών σμίλευσης του πηλού και τρόπων αυτοέκφρασης.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

1 κουμπί για κάθε συμμετέχοντα

1 αχρησιμοποίητο μολύβι (όχι αιχμηρό) για κάθε συμμετέχοντα

2. Παίρνουν από ένα κομμάτι πηλού.

3. Παίρνουν εργαλεία όπως μολύβια (αχρησιμοποίητα, όχι αιχμηρά) και κουμπιά, για να δημιουργήσουν διάφορα σχήματα/υφές στον πηλό τους.

2.      Παρατηρήστε και αισθανθείτε το σχήμα του, δίνοντας προσοχή στην υφή, τη μυρωδιά και τη θερμοκρασία του.

3.      Ρίξτε τον πηλό στο τραπέζι από ψηλά και ακούστε τον ήχο που κάνει, παρατηρώντας ταυτόχρονα πώς μεταβάλλεται το σχήμα του.

4.      Ζυμώστε τον πηλό με τα δάχτυλά σας, δίνοντας του το σχήμα μπάλας.

5.      Πιέστε και κάντε επίπεδο τον πηλό, μετατρέποντάς τον σε λεπτό φύλλο.

6.      Χρησιμοποιήστε το κουμπί ή το μολύβι για να δημιουργήσετε διάφορες υφές στην επιφάνεια του πηλού.

7.      Νιώστε τις διαφορετικές υφές.

8.      Αγγίξτε τον πηλό με το χέρι σας, εστιάζοντας στις αισθήσεις της αφής.

9.      Σηκώστε τον πηλό, κόψτε τον με τα χέρια σας σε μικρότερα κομμάτια και στοιβάξτε τα για να δημιουργήσετε μια όσο το δυνατόν ψηλότερη κατασκευή.

Θα παρέχεται βοήθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Θα γίνεται επίβλεψη της χρήσης των εργαλείων για την αποφυγή τυχόν τραυματισμών.

Ενίσχυση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μέσα από την εκτέλεση ακριβών κινήσεων κατά την εργασία με τον πηλό, και προώθηση της επιδεξιότητας και του συντονισμού.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

Εξάσκηση των συμμετεχόντων στις κινητικές δεξιότητες

2. Κόβετε τον πηλό σε κομμάτια ή μπαλίτσες με το χέρι σας, ιδανικά 5 ή 6.

3. Δουλεύετε κάθε μπαλίτσα με τα χέρια σας, έτσι ώστε να γίνει σαν χοντρό μακαρόνι, μήκους περίπου 6-7 εκατοστών.

4. Ενώστε τα δύο άκρα του «μακαρονιού» μεταξύ τους, δημιουργώντας έναν κύκλο.

5. Κάντε το ίδιο με όλα τα κομμάτια πηλού.

6. Τοποθετήστε τους κύκλους τον ένα πάνω στον άλλο ομοιόμορφα, προσπαθώντας να κολλήσει ο ένας πάνω στον άλλο.

7. Νιώστε την υφή της δημιουργίας σας.

Θα παρέχεται βοήθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Eπίγνωση της τοποθέτησης και της κίνησης του σώματος για την αποφυγή δυσφορίας ή καταπόνησης.

Εκμάθηση τεχνικών για βελτιστοποίηση της στάσης του σώματος και της εργονομίας κατά την εργασία με πηλό.

Εφαρμογή των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν για την υιοθέτηση μιας υγιούς και ορθής στάσης του σώματος σε μελλοντικές δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πηλό.

Εξάσκηση των συμμετεχόντων στις κινητικές τους δεξιότητες

2. Επιδείξτε και εξηγήστε τη σωστή ευθυγράμμιση και στάση του σώματος, δίνοντας έμφαση στα βασικά σημεία, όπως το να κάθονται ή να στέκονται ίσια, να κρατούν τη σπονδυλική στήλη σε ευθεία γραμμή και να χαλαρώνουν τους ώμους.

3. Καθοδηγήστε τους συμμετέχοντες σε απλά τεντώματα για προθέρμανση και χαλάρωση των μυών πριν από την εργασία με πηλό.

4.  Πείτε στους συμμετέχοντες να προσέχουν τη στάση του σώματός τους καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας. Υπενθυμίστε τους να κάθονται ή να στέκονται σε μια άνετη θέση, με την πλάτη τους σωστά στηριγμένη και τον αυχένα και τους ώμους τους χαλαρούς.

5. Παρέχετε ανατροφοδότηση και εισηγήσεις στον κάθε συμμετέχοντα ξεχωριστά, βοηθώντας τον να προσαρμόσει τη στάση του σώματός του όπως χρειάζεται.

6. Ενσωματώστε τακτικά διαλείμματα κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να τεντωθούν, να κινηθούν στον χώρο και να επαναφέρουν τη στάση του σώματός τους στη σωστή θέση.

7. Παρέχετε εργονομικά εργαλεία ή εξοπλισμό, όπως καρέκλες και τραπέζια, για να διευκολύνετε τη σωστή ευθυγράμμιση του σώματος και να μειώσετε την καταπόνηση.

8. Ολοκληρώστε τη δραστηριότητα υπενθυμίζοντας τη σημασία της σωστής στάσης του σώματος και ενθαρρύνοντας τους συμμετέχοντες να συνεχίσουν να εφαρμόζουν τη σωστή στάση του σώματος στις μελλοντικές τους δραστηριότητες που σχετίζονται με τον πηλό.

Θα παρέχεται βοήθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Προώθηση της δημιουργικότητας και της αυτοέκφρασης μέσω της εξερεύνησης των προσωπικών σωματικών χαρακτηριστικών.

Ενίσχυση του αισθήματος υπερηφάνειας για τα μοναδικά σωματικά χαρακτηριστικά του ατόμου.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

Εξάσκηση στις κινητικές δεξιότητες

Εξάσκηση στις καλλιτεχνικές δεξιότητες

1 μολύβι (αχρησιμοποίητο, όχι αιχμηρό) ανά συμμετέχοντα

2.      Πάρτε μικρές ποσότητες πηλού και δώστε τους το σχήμα διάφορων μερών του σώματος, εστιάζοντας σε ένα κάθε φορά.

3.      Δώστε προσοχή στις λεπτομέρειες και προσθέστε διαφορετικές υφές καθώς πλάθετε κάθε μέρος του σώματος.

4.      Αφήστε τη φαντασία και τη μνήμη σας να σας καθοδηγήσει.

5.      Ενώστε τα επιμέρους μέρη του σώματος μεταξύ τους βρέχοντας τις επιφάνειες και πιέζοντας τις απαλά.

6.      Χρησιμοποιήστε το μολύβι για να δημιουργήσετε διαφορετικές υφές, να δώσετε σχήμα στα μαλλιά ή να προσθέσετε μικρές λεπτομέρειες στο αγαλματάκι.

7.      Εξερευνήστε το τελικό γλυπτό με τα χέρια σας, εκτιμώντας τη μοναδική αναπαράσταση του σώματός σας.

8.      Δώστε ένα μεγάλο χειροκρότημα σε όλη την ομάδα για την προσπάθειά της.

9.      Όταν στεγνώσει ο πηλός, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να αγγίξουν όλα τα αγαλματάκια, μετά από την άδεια του δημιουργού, ώστε να νιώσουν και να

θαυμάσουν όλους τους μοναδικούς τύπους σώματος που δημιούργησε η φύση.

Θα παρέχεται βοήθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Ενδοσκόπηση και αναστοχασμός, για εξερεύνηση της ταυτότητας, των συναισθημάτων και του εσωτερικού κόσμου.

Δημιουργική έκφραση μέσα από τον σχεδιασμό και τη δημιουργία της δικής τους μοναδικής μάσκας.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

Εξάσκηση στις κινητικές δεξιότητες

Εξάσκηση στις καλλιτεχνικές δεξιότητες/δεξιότητες κεραμικής επεξεργασίας

1 αχρησιμοποίητο (όχι αιχμηρό) μολύβι για κάθε συμμετέχοντα

1 κουμπί για κάθε συμμετέχοντα

1 κουτάλι για κάθε συμμετέχοντα

2. Σχεδιάστε και σχηματίστε τη μάσκα (μάσκα για ολόκληρο το πρόσωπο, μάσκα για το μισό πρόσωπο, μάσκα ζώου)

3. Αφαιρέστε τον περιττό πηλό από το σημείο των ματιών, του στόματος ή από άλλα σημεία, για να δημιουργήσετε τρύπες, αν θέλετε.

4. Προσθέστε χαρακτηριστικά προσώπου.

5. Δημιουργήστε υφές και λεπτομέρειες με τα εργαλεία που σας δίνονται.

Αφήστε τη μάσκα να στεγνώσει.

Προαιρετικά: Ζωγραφίστε ή διακοσμήστε τη μάσκα.

Δώστε ένα μεγάλο χειροκρότημα σε όλη την ομάδα.

Θα παρέχεται βοήθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

1 πινέλο ζωγραφικής.

Αν υπάρχει η δυνατότητα, οι συμμετέχοντες μπορούν να ζωγραφίσουν μέρος της μάσκας ή ολόκληρη τη μάσκα.

αντικείμενα ή συνήθειες μέσω του πηλού. Μέσω της δημιουργίας αντικειμένων που μπορούν να φορεθούν, οι

συμμετέχοντες χρησιμοποιούν τον πηλό ως μέσο έκφρασης και ενδυνάμωσης των μεταξύ τους σχέσεων, καλλιεργώντας το αίσθημα των κοινών εμπειριών και ενδιαφερόντων.

Ενίσχυση της ικανότητας αυτοέκφρασης.

Αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

1 αχρησιμοποίητο (όχι αιχμηρό) μολύβι για κάθε συμμετέχοντα

1 κουμπί για κάθε συμμετέχοντα

1 κουτάλι για κάθε συμμετέχοντα

2.      Αποφασίστε τον τύπο του αξεσουάρ που θέλετε να δημιουργήσετε.

3.      Πλάστε και διαμορφώστε τον πηλό με τα χέρια σας, φροντίζοντας το αντικείμενο να εφαρμόζει άνετα.

4.      Χρησιμοποιήστε τα εργαλεία που σας δίνονται. Δημιουργήστε σχήματα και υφές

5.      Δώστε προσοχή στις λεπτομέρειες και τις υφές, προσθέτοντας διακοσμητικά στοιχεία ή μικρά κομμάτια πηλού, αν θέλετε.

6.      Προσαρμόστε το μέγεθος και την εφαρμογή ανάλογα.

7.      Αφήστε τον πηλό να στεγνώσει ή να σκληρύνει σύμφωνα με τις οδηγίες.

8.      Προαιρετικά, βάψτε ή βερνικώστε το τελικό

αποτέλεσμα, ώστε να το κάνετε πιο ελκυστικό οπτικά.

9.      Δώστε ένα μεγάλο χειροκρότημα σε όλη την ομάδα.

Θα υπάρχει κατάλληλη απόσταση μεταξύ τους, ώστε να αποφευχθεί ο συνωστισμός και οι τραυματισμοί.

1 παλέτα ζωγραφικής

Αν θέλουν, οι συμμετέχοντες μπορούν να δώσουν χρώμα στα έργα τους.

Προώθηση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης.

Αίσθημα ικανοποίησης και υπερηφάνειας για τις καλλιτεχνικές τους δημιουργίες.

Αισθητηριακές εμπειρίες μέσω της αφής

1 αχρησιμοποίητο (όχι αιχμηρό) μολύβι για κάθε συμμετέχοντα

Βασικά εργαλεία κεραμικής.

2. Δώστε στον πηλό ένα βασικό σχήμα, π.χ. μπάλα ή κύλινδρο, το οποίο θα χρησιμεύσει ως βάση για τη φιγούρα σας.

3. Αρχίστε να προσθέτετε λεπτομέρειες στο αγαλματάκι, ξεκινώντας με το κεφάλι, το σώμα και τα άκρα. Χρησιμοποιήστε τα δάχτυλά σας και απλά εργαλεία για να πλάσετε και να διαμορφώσετε τον πηλό όπως θέλετε.

4. Δώστε προσοχή στις αναλογίες και τη συμμετρία κατά τη διάρκεια της δημιουργίας του έργου σας, διασφαλίζοντας ότι υπάρχει σωστή αναλογία και ισορροπία μεταξύ των διάφορων μερών του.

5. Καθορίστε τη στάση του σώματος του γλυπτού. Αποφασίστε αν θέλετε να κάθεται, να είναι ακίνητο, να χορεύει και ενεργήστε αναλόγως.

6. Κάντε διαλείμματα, ώστε να κάνετε ένα βήμα πίσω και να αξιολογείτε τη φιγούρα σας από διάφορες οπτικές γωνίες, κάνοντας τις απαραίτητες τροποποιήσεις για να πετύχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα.

7. Χρησιμοποιήστε τα εργαλεία που σας δόθηκαν για να προσθέσετε διαφορετικές υφές στο αγαλματάκι σας.

8. Αφήστε τον πηλό να στεγνώσει και να σκληρύνει σύμφωνα με τις οδηγίες για το συγκεκριμένο είδος πηλού που χρησιμοποιείτε.

9. Όταν τα αγαλματάκια είναι έτοιμα, δώστε ένα μεγάλο χειροκρότημα σε όλη την ομάδα.

Δε θα χρησιμοποιηθούν αιχμηρά εργαλεία.

Θα δοθεί βοήθεια κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων.

Εξοικείωση με τη χρήση πλάστη.

Επίδειξη υπομονής και επιμονής.

1 κομμάτι πηλού

Ανά συμμετέχοντα (ή ανά δύο):

1 πλάστης

1 πλαστική κάρτα

1 μαχαίρι ή γλυφίδα

Λίγο νερό

2.      Δώστε έναν πλάστη σε κάθε συμμετέχοντα ή σε κάθε δύο συμμετέχοντες.

2.      Περνώντας τον πλάστη πάνω από τον πηλό, βεβαιωθείτε ότι το πάχος του είναι ομοιόμορφα κατανεμημένο.

3.      Προσπαθήστε το πάχος να είναι δύο εκατοστά.

4.      Λειάνετε και τις δύο πλευρές με μια πλαστική κάρτα.

5.      Αποφασίστε ποια θα είναι η μορφή και το μέγεθος του πιάτου και κόψτε με ένα μαχαίρι ή μια γλυφίδα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα χαρτόνι ως πρότυπο, βάζοντάς το πάνω από τον πηλό και κόβοντας γύρω από αυτό.

6.      Αφαιρέστε τον πηλό που εξέχει από το πρότυπο προσεκτικά, κάνοντας σχισμές.

7.      Χρησιμοποιήστε τον υπόλοιπο πηλό για να φτιάξετε τις άκρες του πιάτου.

8.      Καθώς περιστρέφετε το πιάτο, δημιουργήστε τις άκρες. Τοποθετώντας το πιάτο πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού, θα κάνετε την περιστροφή πιο εύκολη.

9.      Σχηματίστε μια καμπύλη στις άκρες, που να δείχνει προς τα πάνω.

10.    Λειάνετε τις άκρες, χρησιμοποιώντας ένα μικρό κομμάτι υγρού πηλού.

Αν δεν είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση του πλάστη, δώστε τους μερικά λεπτά για να κάνουν εξάσκηση στο τραπέζι.

Εκμάθηση της χρήσης εργαλείων διαμόρφωσης πηλού.

Πειραματισμός με τεχνικές διακόσμησης πηλού

Ξύλινο εργαλείο διαμόρφωσης πηλού

Ξύλινα εργαλεία μοντελοποίησης

Λούπα (εργαλείο με στρογγυλό σύρμα)

Βελόνα κεραμικής

2.      Ετοιμάστε μια λεπτή ξύλινη σανίδα ή χαρτόνι για κάθε συμμετέχοντα, περίπου 15x15 εκ το καθένα.

2.      Χρησιμοποιώντας το χαρτόνι ως πρότυπο και κόψτε την πλάκα, ώστε να φτιάξετε ένα ομοιόμορφο πλακάκι.

3.      Διακοσμήστε ή σχεδιάστε την επιφάνεια του πλακιδίου με οποιοδήποτε εργαλείο (μπορείτε να προτείνετε ένα

συγκεκριμένο θέμα, π.χ. εμπνευσμένο από τις τοπικές παραδόσεις).

4.      Σε περίπτωση που θα τοποθετήσετε το πλακάκι στον τοίχο, φροντίστε να χαράξετε μερικές γραμμές στην πίσω επιφάνεια, αν το πλακάκι είναι χοντρό, ή στην μπροστινή επιφάνεια, αν το πλακάκι είναι λεπτό. Σε περίπτωση που θα τοποθετήσετε το πλακάκι στον τοίχο με μηχανισμό, με τη χρήση ενός εργαλείου μοντελοποίησης πιέστε προς τα κάτω και προς τα εμπρός, για να δημιουργήσετε μια εγκοπή.

Κατανόηση της έννοιας της δημιουργίας γεωμετρικών μορφών.

Καλλιτεχνική έκφραση με τον σχεδιασμό ενός γεωμετρικού κεραμικού έργου.

Σωστή χρήση των υλικών και εργαλείων.

Μεγάλο κομμάτι χαρτί/χαρτόνι

Μηχάνημα για πλάκες πηλού (φιλιέρα) (Slab roller)

Μπουκάλι ψεκασμού

Εργαλείο χάραξης

2.      Πάρτε ένα έτοιμο κομμάτι πηλού και δώστε του σχήμα κύβου ή κυλίνδρου.

3.      Βάλτε την παλάμη σας πάνω στον πηλό. Στη συνέχεια, γείρετε αργά πάνω στον πηλό με το βάρος του σώματός σας, για να τον συμπιέσετε και να τον κάνετε επίπεδο.

4.      Γυρίστε τον πηλό από την άλλη πλευρά και επαναλάβετε τη διαδικασία (περίπου 4 φορές).

5.      Ο πηλός θα αρχίσει να παίρνει τη μορφή πλάκας. Δουλέψτε τον μέχρι να φτάσει περίπου τα 2-3 εκατοστά.

6.      Κάντε το πάχος ομοιόμορφο με ένα μηχάνημα για πλάκες πηλού (φιλιέρα).

7.      Δημιουργήστε όσες πλάκες χρειάζονται για το έργο.

8.      Τοποθετήστε τις πλάκες στην τελική τους θέση.

9.      Χαράξτε και βρέξτε με αραιωμένο πηλό (επίχρισμα) τις άκρες των πλακών, ώστε να ενώσετε τα μέρη.

10.     Προσθέστε τη βάση.

11.      Κόψτε τον πηλό που περισσεύει από την κάτω πλάκα.

Σε περίπτωση που δεν στηρίζονται οι μαλακές πλάκες πηλού, χρησιμοποιήστε κάτι όπως ένα βιβλίο ή ένα κουτί ως στήριγμα.

https://www.wikihow.com/Slab-Clay https://www.clevelandart.org/art/1964.330 https://wheelandclay.com/blog/handbuilding-pottery/ https://wheelandclay.com/blog/slip-and-score-clay/

Διαμόρφωση του πηλού μόνο με τη χρήση των χεριών.

Δημιουργία μιας απλής κατασκευής από πηλό.

2.      Βάλτε τον αντίχειρά σας στο κέντρο της μπάλας και πιέστε τον προς τα κάτω μέχρι τη μέση.

3.      Περιστρέψτε τη μπάλα, ενώ πιέζετε τα τοιχώματα ομοιόμορφα προς τα έξω με το άλλο χέρι.

Αν κατά λάθος τρυπήσετε τη βάση του δοχείου, σχηματίστε ξανά τον πηλό σε μπάλα και ξεκινήστε από την αρχή.

Τα τοιχώματα μπορούν να έχουν όσο πάχος θέλετε. Ωστόσο, βεβαιωθείτε ότι δεν είναι λεπτότερα από ένα εκατοστό, γιατί δε θα πέσουν.

Ακολουθήστε το πρώτο βήμα όπως παραπάνω και στη συνέχεια χωρίστε την μπάλα σε δύο κομμάτια. Ακολουθήστε το δεύτερο βήμα και για τα δύο κομμάτια. Βάλτε τα δύο αγγεία μαζί, δημιουργώντας μια κοίλη σφαίρα. Ενώστε τα κοινά σημεία με τον αντίχειρά σας.

Συνεχίστε να το δουλεύετε μέχρι να γίνει μια ομοιόμορφη σφαίρα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και ένα εργαλείο μοντελοποίησης για να λειάνετε την επιφάνεια.

Βίντεο για το «τσιμπητό»: https://youtu.be/yn7oTvw8QRY

Εκμάθηση της τεχνικής χάραξης και βρεξίματος (scoring and slip).

Εξάσκηση στη μέθοδο του κορδονιού και εκμάθησή της μέσω της συνεχούς επανάληψης.

Καλούπι

Ξύλινο εργαλείο διαμόρφωσης πηλού

Εργαλείο μοντελοποίησης

1.      Δημιουργήστε μια στρογγυλή βάση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα καλούπι (όπως ένα ρολό χαρτοταινίας πάνω σε μια πλάκα πηλού) και να κόψετε το κομμάτι που εξέχει. Βάλτε τη βάση στην άκρη.

2.      Πλάστε τον πηλό σε σχήμα κορδονιού («κουλούρες» πάχους 0,5- 1,5 εκ.)

3.      Ενώστε μεταξύ τους τα κορδόνια, αρχίζοντας με την ένωση του πρώτου στη βάση.

4.      Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο μοντελοποίησης για να εξομαλύνετε την επιφάνεια.

5.      Γεμίστε τα κενά με μικρές μπάλες πηλού.

Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα μπολ ως καλούπι.

Ο αριθμός των κορδονιών εξαρτάται από το πόσο ψηλό θα είναι το αγγείο.

Τα κορδόνια πρέπει να φτιάχνονται γρήγορα για να μην χάνεται υγρασία από τον πηλό.

,How%20old%20are%20coil%20pots%3F
%20(a%20brief%20history),A sia%20than%20in%20other%20regions.

Βίντεο: https://youtu.be/yn7oTvw8QRY

Μείωση του άγχους και του στρες μέσω της επαναληπτικής εξάσκησης.

Καλλιτεχνική έκφραση μέσω της δημιουργίας μοναδικών μορφών.

2.      Αρχίστε να τις πιέζετε μεταξύ τους, ώστε να δημιουργήσετε μια ενιαία επιφάνεια και στη συνέχεια μια δομή.

Εφαρμογή υαλωμάτων σε κεραμική επιφάνεια.

Γνώση των διαφορών των υαλωμάτων.

Σφουγγάρι

Κερί για κάλυψη επιφάνειας στην οποία δεν θέλουμε να γίνει υάλωση (Wax resist)

Πινέλα

1.      Αν παρατηρήσετε οποιαδήποτε εξογκώματα στο αγγείο τα οποία δε θα έπρεπε να υπάρχουν, τρίψτε τα με γυαλόχαρτο μέγεθος κόκκου 100. Στη συνέχεια, σκουπίστε το αντικείμενο με ένα υγρό σφουγγάρι, για να απομακρύνετε τη σκόνη που δημιουργήθηκε κατά το τρίψιμο.

2.      Σκουπίστε το κεραμικό με ένα υγρό σφουγγάρι πριν ξεκινήσετε και κάθε φορά που λερώνεται.

3.      Εφαρμόστε κερί στη βάση του αντικειμένου και στα σημεία όπου ενώνονται δύο ξεχωριστά μέρη.

4.      Ανακατέψτε καλά το έτοιμο υάλωμα. Ακολουθήστε τις οδηγίες που αναγράφονται στη συσκευασία και ανακατέψτε μέχρι να μην υπάρχει παχύρρευστη ουσία στον πάτο ή υδαρές στρώμα από πάνω. Αν θέλετε, μπορείτε να αποσβολώσετε το υάλωμά σας με θειική μαγνησία (Epsom salt). Αυτή η απλή διαδικασία θα κρατήσει τα σωματίδια που σχηματίζουν παχύρρευστη ουσία σε αιώρηση. Γεμίστε ένα μικρό διαφανές φλιτζάνι με 1/4 φλιτζανιού ή 60 ml νερό για κάθε κουβά υαλώματος περίπου 5 γαλονιών (18-19 λίτρα), πασπαλίστε αργά με θειική μαγνησία το νερό και ανακατέψτε. Προσθέστε θειική μαγνησία μέχρι να μη διαλύεται πλέον στο νερό. Όταν δείτε αλάτι στον πυθμένα του φλιτζανιού σας, σημαίνει ότι έχετε φτάσει στο κατάλληλο εναιώρημα. Προσθέστε αυτό το υγρό στο υάλωμά σας και ανακατέψτε καλά.

5.      Ρίξτε τα υαλώματα σε ένα μικρό πιάτο με τα δικά τους πινέλα. Κρατήστε κάθε χρώμα ξεχωριστά και χρησιμοποιήστε διαφορετικά πινέλα για να αποφύγετε την ανάμειξή τους.

6.      Κάντε τη διακόσμηση με τα πινέλα σας, πριν την εφαρμογή του υαλώματος. Διακοσμήστε το αγγείο σας όπως θέλετε, βουτώντας το πινέλο στα χρώματα. Αυτή είναι μια ανοικτή διαδικασία· μπορείτε να στάξετε, να πετάξετε ή να ψεκάσετε χρώμα στο αγγείο σας, αν θέλετε να δοκιμάσετε κάτι διαφορετικό από την παραδοσιακή λεπτομερή διακόσμηση με πινέλο. Μπορείτε, επίσης, να καλύψετε όλη την επιφάνεια με ένα μόνο χρώμα, αν θέλετε μια απλή, ομοιογενή διακόσμηση.

7.      Ξύστε το υάλωμα που περισσεύει με ένα μεταλλικό αντικείμενο που χρησιμοποιείται μόνο στα εργαστήρια κεραμικής. Αν εφαρμόσετε το υάλωμα σε λάθος σημείο ή αν αρχίσει να στάζει, ξύστε το με ένα μαχαίρι ή άλλο μεταλλικό αντικείμενο. Μετά σκουπίστε με ένα υγρό σφουγγάρι.

8.      Προσθέστε υάλωμα στο εσωτερικό κοίλων δοχείων με στενά ανοίγματα. Κατά την υάλωση ενός δοχείου, μιας κούπας ή άλλου αντικειμένου με εσωτερική επιφάνεια, μπορεί να είναι δύσκολο να δείτε το εσωτερικό ή να φτάσετε μέσα με το πινέλο. Αντ’ αυτού, μπορείτε να ρίξετε μια μικρή ποσότητα υαλώματος στο εσωτερικό και να κυλήσετε το αντικείμενο με τα χέρια σας (φορώντας γάντια), ώστε να απλωθεί ομοιόμορφα.

9.       Αφήστε να στεγνώσει η πρώτη στρώση υαλώματος πριν εφαρμόσετε την επόμενη.

10.     Ολοκληρώστε τη διαδικασία με τη διακόσμηση επί του υαλώματος (overglaze). Η διακόσμηση αυτή δημιουργεί ένα γυαλιστερό, προστατευτικό φινίρισμα στην επιφάνεια του αντικειμένου.

11.      Ψήστε το υάλωμα σύμφωνα με τις οδηγίες. Τα υαλώματα είναι είτε χαμηλής είτε υψηλής θερμοκρασίας και το ψήσιμό τους στη λάθος θερμοκρασία μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα να σπάσει το κεραμικό ή να μην πετύχει η υάλωση.

Λάβετε υπόψη σας το τελικό χρώμα του κάθε υαλώματος, όταν επιλέγετε το σχέδιό σας.

Το σκόπιμο στάξιμο σταγόνων στο κεραμικό χρησιμοποιείται συχνά από τους καλλιτέχνες για τη δημιουργία ενός εντυπωσιακού αποτελέσματος, αλλά πρέπει να γνωρίζετε ότι οι παχιές σταγόνες μπορεί να αλλοιώσουν την υφή των κεραμικών και να επηρεάσουν το ψήσιμο.

Για τους συμμετέχοντες που δυσκολεύονται πολύ να αναγνωρίσουν τα χρώματα, μπορείτε να συσχετίσετε τα χρώματα με μυρωδιές και άλλες αισθήσεις.

%20then%20slowly%20cooled%20again.

Το αρχικό αυτό εργαστήρι έχει ως στόχο την ενδυνάμωση της εκφραστικότητας και την ανάπτυξη της δημιουργικότητας του ατόμου (καλλιέργεια της δημιουργικότητας και του καλλιτέχνη που κρύβει ο κάθε άνθρωπος μέσα του).

Βελτίωση της ικανότητας για βαθύτερη εξερεύνηση του εαυτού (εμβάθυνση στον τρόπο σκέψης).

Ικανότητα έκφρασης των συναισθημάτων με έναν μη λεκτικό τρόπο και μέσω της καλλιτεχνικής-χειρωνακτικής εργασίας.

Ενίσχυση της δημιουργικότητας, της φαντασίας, της παραγωγής ιδεών.

Προώθηση της καλλιτεχνικής έκφρασης.

Χρώματα

2.      Σχεδιάστε: αρχίστε να σχεδιάζετε το έργο και χρησιμοποιώντας χρώματα και σβηστήρια προσπαθήστε να το αναπαραγάγετε στο χαρτί. Χρησιμοποιώντας διάφορα χρώματα, μπορείτε να εκφράσετε τον εσωτερικό σας κόσμο και τα συναισθήματά σας.

3.      Δουλέψτε: προσδιορίστε καλύτερα το σχήμα, βελτιώστε την ποιότητα του σχεδίου και προσθέστε και άλλα στοιχεία, όπως διακόσμηση.

4. Οριστικοποιήστε: οριστικοποιήστε το σχέδιό σας. Με βάση αυτό το σχέδιο θα υλοποιήσετε αργότερα το χειροποίητο έργο τέχνης σας με τη χρήση πηλού.

Να θυμάστε: το σχέδιο και η ζωγραφική πρέπει να είναι μια στιγμή χαλάρωσης και όχι άγχους. Ο στόχος δεν είναι να φτιάξουν ένα τέλειο και εντυπωσιακό σχέδιο.

Για τους συμμετέχοντες: προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία σας, ξεκινώντας από πολύ αφηρημένες έννοιες. Για παράδειγμα: πώς θα αναπαριστούσατε τα κύματα της θάλασσας; Τι μορφή έχουν; Πώς θα αναπαριστούσατε τον άνεμο; Τι μορφή έχει; Πώς θα σχεδιάζατε μια φλόγα; Ένα βουνό;

Μερικές εισηγήσεις για τους συμμετέχοντες:

Χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας

Εξερευνήστε τα συναισθήματά σας

Μη φοβάστε να κάνετε λάθη

Διασκεδάστε το

Ελάτε σε επαφή με τον εσωτερικό σας εαυτό και βρείτε το δικό σας μάντρα.

Δημιουργία αισθήματος έκπληξης ενώπιον μιας καινούργιας εμπειρίας (της πρώτης επαφής με τον πηλό)

Ενθάρρυνση των συμμετεχόντων να εξερευνήσουν, να πειραματιστούν, να χειριστούν και να διαμορφώσουν τον πηλό χωρίς να φοβούνται να κάνουν λάθος.

Νερό (για το πλάσιμο του πηλού)

Βρείτε τα υλικά: να θυμάστε ότι υπάρχουν δύο βασικοί τύποι πηλού στην αγορά, ο λευκός και ο κόκκινος. Αν συνδυάσετε κόκκινο και λευκό πηλό, το αντικείμενο θα έχει από τη φύση του δύο χρώματα (ακόμη και αν το τελικό αποτέλεσμα θα φανεί μετά το ψήσιμο).

Διαμόρφωση: ξεκινήστε να φτιάχνετε πολύ απλά αντικείμενα. Προσπαθήστε να χειριστείτε και να σχηματίσετε μικρές μπάλες και να δημιουργήσετε πολύ απλά αντικείμενα (ένα ζώο, ένα λουλούδι, ένα ποτήρι κ.λπ.).

Βελτίωση: μέσα από τη συνεχή εξάσκηση και τον χειρισμό του πηλού, θα αποκτήσετε στο τέλος μια ομοιογενή μάζα (έναν πηλό με κατάλληλη υφή), την οποία θα μπορείτε να επεξεργαστείτε στις επόμενες φάσεις.

Όταν πλάθετε τον πηλό, έχετε υπόψη σας την ποσότητα του νερού που χρειάζεστε. Καθώς χειρίζεστε/πλάθετε τον πηλό με τα χέρια σας, ο πηλός στεγνώνει, καθώς έρχεται σε επαφή με τον αέρα.

Να θυμάστε: όσο χειρίζεστε τον πηλό, αυτός γίνεται πιο εύπλαστος και εύκολος στον χειρισμό, καθώς στεγνώνει πολύ εύκολα με την εξάτμιση του νερού.

Βελτίωση των χειρωνακτικών και καλλιτεχνικών δεξιοτήτων.

Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της εμπιστοσύνης στις ικανότητες του ατόμου.

Ανάπτυξη ενσυναίσθησης κατά τη συνεργασία με άλλους.

Γνώση των κυριότερων τεχνικών επεξεργασίας πηλού (τεχνική φυτιλιού, τεχνική του τροχού, τεχνική με πλάκες) και της επιλογής των κατάλληλων εργαλείων για την εφαρμογή μιας ή περισσοτέρων από αυτές τις τεχνικές.

Εργαλεία για τη διαμόρφωση και την επεξεργασία: πλάστες, πηχάκια, κ.ά. (που σας επιτρέπουν να σκαλίζετε, να διαμορφώνετε, να διακοσμείτε κ.λπ.).

Ξύλινα ραβδάκια ή/και οδοντογλυφίδες

Τροχός

2.      Εξερεύνηση: αυτή η φάση είναι πολύ πειραματική και περιλαμβάνει σε μεγάλο βαθμό τη χρήση των χεριών, οπότε θα χρειαστείτε περισσότερο χρόνο. Μπορείτε να χτίσετε (να προσθέσετε πηλό), αλλά και να αποδομήσετε (να αφαιρέσετε μέρη του πηλού), δημιουργώντας το δικό σας αντικείμενο. Ο πειραματισμός είναι θεμελιώδης πτυχή της ενεργής μάθησης, η οποία βασίζεται στη δοκιμή, τη χειρωνακτική εξάσκηση κ.λπ. και στην οποία είστε ο βασικός παράγοντας μάθησης.

3.      Βελτίωση: σε αυτό το στάδιο βελτιώνετε το επίπεδο πολυπλοκότητας της τεχνικής, π.χ. δημιουργώντας ένα ανάγλυφο ή ένα έντονο ανάγλυφο (χρησιμοποιώντας τον πηλό). Ο χειρισμός του πηλού και τα εργαστήρια κεραμικής περιλαμβάνουν επίσης έννοιες της φυσικής, της αντίστασης και της μηχανικής.

Επομένως, πριν το τελικό προϊόν, υπάρχουν τρία βασικά στάδια επεξεργασίας: πηλός, τερακότα, κεραμικό.

Στο τέλος, το κεραμικό θα διακοσμηθεί και θα αξιολογηθεί η αισθητική του, καθώς και η γενική του ποιότητα.

Βελτίωση των δεξιοτήτων διαχείρισης χρόνου και αντιμετώπιση της απογοήτευσης.

Ενίσχυση της φαντασίας.

Διαμόρφωση προσωπικής αισθητικής.

Σμάλτο (διάφορα χρώματα, συμπεριλαμβανομένου του λευκού)

Κρυσταλλικό υάλωμα (κρυσταλλικό σμάλτο ανθεκτικό σε υψηλές θερμοκρασίες. Μπορείτε να επιλέξετε διαφορετικά χρώματα)

Πινέλα για διακόσμηση

Στενσιλ για διακόσμηση

Τροχός

Πριν διακοσμήσετε και βάψετε το έργο τέχνης σας, μπορείτε επίσης να κάνετε μερικές απλές ζωγραφιές.

2. Αφού στεγνώσει το αντικείμενο, βάλτε το στο φούρνο για να ψηθεί (όταν ψηθεί, δε θα ονομάζεται πλέον «πηλός» αλλά «ψημένος πηλός/τερακότα») – 1^ο ψήσιμο

3. Μόλις ψηθεί, χρησιμοποιήστε μόνο λευκό σμάλτο (αν θέλετε να διακοσμήσετε το αντικείμενό σας αργότερα με άλλα χρώματα) ή απλά χρησιμοποιήστε ένα χρωματιστό σμάλτο.

4.  Αν χρησιμοποιήσατε λευκό σμάλτο, αφήστε το να ξεκουραστεί για 24 ώρες πριν το διακοσμήσετε και το βάψετε.

5. Ήρθε η ώρα για τη διακόσμηση: μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χρωματιστό κρυσταλλικό σμάλτο, ανθεκτικό σε υψηλές θερμοκρασίες (950°-1000°)

6. Βάλτε το αντικείμενο για άλλη μια φορά στο φούρνο και θα έχετε το τελικό σας έργο τέχνης, «το κεραμικό» (προτείνεται φούρνος με παροχή 220 ή 380 βολτ) – 2^ο ψήσιμο.

Βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων: επικοινωνία, ανταλλαγή απόψεων και συζήτηση με άλλους

Αξιολογήστε τη διαδικασία: τι λειτούργησε καλά και τι δε λειτούργησε καθόλου κατά τη διάρκεια των διάφορων βημάτων; Πώς ήταν η διαδικασία πειραματισμού; Σας άρεσε η εμπειρία;

Αξιολογήστε το τελικό προϊόν: ανταποκρίθηκε στις αρχικές σας προσδοκίες; Σας αρέσει το έργο τέχνης σας; Πόσο σας αρέσει;

Συζητήστε με την ομάδα σας: η συζήτηση είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για αναστοχασμό και αμοιβαία μάθηση. Αρέσει στους άλλους το έργο σας;

Γενικά, κατά την αξιολόγηση του κεραμικού, λάβετε υπόψη και τους ακόλουθους παράγοντες: υφή (λεία και σταθερή υφή), πλαστικότητα (ικανότητα να διαμορφώνεται εύκολα), χρώμα (μεταβάλλεται ανάλογα με τη σύνθεσή του και τη θερμοκρασία ψησίματος).

Κατανόηση της ασφάλειας των υλικών και της προβλεπόμενης χρήσης τους.

Αξιολόγηση της ασφάλειας και της συμμόρφωσης ενός εργαστηρίου, ενός χώρου εργασίας, με τους κανόνες ασφαλείας.

Κατανόηση των συνθηκών ασφαλείας που πρέπει να τηρούνται σε εσωτερικούς χώρους, ειδικά σε εργαστήρια κεραμικής.

Η ορθή ενημέρωση των εκπαιδευομένων σχετικά με τα μέτρα ασφαλείας αποτελεί βασική προϋπόθεση για την πραγματοποίηση οποιουδήποτε εργαστηρίου κεραμικής και για την αποφυγή πιθανών κινδύνων. Πρέπει επίσης να παρέχονται σαφείς και λεπτομερείς οδηγίες, ώστε οι συμμετέχοντες να γνωρίζουν πώς να διαχειριστούν πιθανά περιστατικά που θέτουν σε κίνδυνο την ασφάλεια.

Κατά  τη  διάρκεια  των  εργαστηρίων  κεραμικής  μπορεί  να προκύψουν συγκεκριμένοι κίνδυνοι για την υγεία και την ασφάλεια των ατόμων, οι οποίοι σχετίζονται με τη φύση της εργασίας, του εξοπλισμού και των υλικών που χρησιμοποιούνται, και με την πιθανή έκθεση σε φυσικούς, χημικούς και βιολογικούς παράγοντες. Οι καλλιτέχνες, οι τεχνίτες, οι σχεδιαστές, οι εκπαιδευτές και οι εκπαιδευόμενοι γενικά εκτίθενται σε διάφορα δυνητικά επικίνδυνα υλικά και διαδικασίες στα εργαστήρια κεραμικής. Η γνώση των κινδύνων και των κατάλληλων διαδικασιών που πρέπει να τηρούνται στο εργαστήριο, σε συνδυασμό με μια στάση σεβασμού και διανοητικής εγρήγορσης, θα διασφαλίσει ότι οι χώροι εργασίας μας είναι ασφαλείς και υγιείς.

Τόσο οι εκπαιδευτές όσο και οι εκπαιδευόμενοι έχουν την ευθύνη να είναι σε σωματική και διανοητική εγρήγορση κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, να γνωρίζουν τα ζητήματα ασφάλειας και υγείας, να ακολουθούν τους κανόνες και τις διαδικασίες που έχουν σχεδιαστεί για την προστασία τους και να αναφέρουν όλα τα περιστατικά ή ατυχήματα, ώστε να λαμβάνονται μέτρα για αποφυγή τους στο μέλλον.

2. Γενικοί κανόνες και βασικές διαδικασίες

Οι εκπαιδευτές και οι εκπαιδευόμενοι αναθεωρούν, συζητούν και ακολουθούν τους κανόνες και τις διαδικασίες που περιγράφονται σε αυτό το σχέδιο μαθήματος.

Παρουσιάζεται και επεξηγείται ο εξοπλισμός ατομικής προστασίας στην αρχή κάθε εργαστηρίου κεραμικής, αν χρειάζεται.

Όλα τα εργαστήρια κεραμικής διαθέτουν κατάλληλο εξοπλισμό και εφόδια πρώτων βοηθειών.

Οι εκπαιδευτές και οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να φορούν εξοπλισμό προστασίας των αυτιών, των ματιών, του προσώπου και ατομικά μέσα προστασίας.

Όλες οι εγκαταστάσεις και οι συσκευές εντός του στούντιο κεραμικής θα πρέπει να υποβάλλονται σε τακτική τεχνική συντήρηση, ώστε να εξαλείφονται, το συντομότερο δυνατόν, τυχόν βλάβες που ενδέχεται να επηρεάσουν την ασφάλεια και την υγεία τόσο των εκπαιδευτών όσο και των εκπαιδευομένων.

3. Διαχείριση έκτακτης ανάγκης

Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, καλέστε την αστυνομία ή άλλους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

Σε περίπτωση πυρκαγιάς: χτυπήστε τον συναγερμό, περιορίστε ή καταπολεμήστε τη φωτιά μόνο αν αυτό είναι πρακτικά εφικτό, απομακρύνετε τον εαυτό σας και τους άλλους από το κτίριο.

Όλα τα ατυχήματα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που οδηγούν σε τραυματισμούς που απαιτούν μόνο παροχή πρώτων βοηθειών, ή εκείνων που αφορούν μόνο υλικές ζημιές, πρέπει να αναφέρονται προφορικά στα μέλη του προσωπικού του εργαστηρίου κεραμικής, αλλά και γραπτώς μέσω του εντύπου συμβάντων και ατυχημάτων.

Οποιαδήποτε ασθένεια ή σωματική βλάβη που μπορεί να σχετίζεται με την εργασία στο στούντιο (π.χ. δερματικό πρόβλημα, πονοκέφαλος, ναυτία κ.λπ.), πρέπει να δηλώνεται αμέσως στον εκπαιδευτή/τρια.

4. Ασφάλεια των συμμετεχόντων με αναπηρία

Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κεραμικής, πρέπει να βεβαιωνόμαστε ότι τα δάπεδα είναι σταθερά και αντιολισθητικά, καθώς και ότι δεν έχουν προεξοχές, κοιλότητες ή επικίνδυνα κεκλιμένα επίπεδα. Όπου αναμένονται συστηματικά διαρροές υγρών ή χημικών ουσιών, η επιφάνεια πρέπει να είναι αδιαπέραστη και με επαρκή κλίση, ώστε να κατευθύνονται γρήγορα τα υγρά προς τα σημεία συλλογής και αποστράγγισης. Αν τα υγρά παραμένουν στο πάτωμα, πρέπει να είναι μόνιμα εξοπλισμένο με παλέτες ή σχάρες (αν οι εργαζόμενοι δε διαθέτουν αδιάβροχα παπούτσια).

Τα παράθυρα, οι φεγγίτες και γενικά οι συσκευές εξαερισμού πρέπει να ανοίγουν, να κλείνουν και να ρυθμίζονται με ασφάλεια από τους εργαζόμενους.

5. Άλλοι παράγοντες που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη για την ασφάλεια κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κεραμικής

Πρέπει να παρέχονται σαφείς οδηγίες για το πού βρίσκονται οι έξοδοι κινδύνου σε όλους τους συμμετέχοντες. Οι έξοδοι κινδύνου πρέπει να επισημαίνονται σαφώς με ενδείξεις και πινακίδες κινδύνου.

Σε όλους τους συμμετέχοντες πρέπει να παρέχονται σαφείς οδηγίες για τον τρόπο παροχής πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος. Τα πιθανά ατυχήματα περιλαμβάνουν εγκαύματα, κοψίματα και σοβαρότερους τραυματισμούς. Το καλύτερο είναι να έχετε ένα κουτί πρώτων βοηθειών στο εργαστήριό σας, το οποίο να μπορεί να τοποθετηθεί στον τοίχο. Για να αποφύγετε πιθανούς κινδύνους, προστατεύετε τόσο τα χέρια όσο και τα πόδια σας. Συνιστάται ιδιαίτερα να φοράτε γάντια όταν χειρίζεστε πηλό ή υάλωμα.

Πρέπει να γίνεται καλός εξαερισμός του χώρου, αφού εκτίθεται στις υψηλές θερμοκρασίες των κλιβάνων κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κεραμικής. Επίσης, πρέπει να λαμβάνεται υπόψη το επίπεδο υγρασίας του χώρου.

Να λαμβάνονται υπόψη οι συνθήκες φωτισμού των χώρων και να προτιμάται ο φυσικός φωτισμός έναντι του τεχνητού.

Ικανότητα διαχείρισης και εφαρμογής κατάλληλων προληπτικών μέτρων.

Γνώση συγκεκριμένων πρωτοκόλλων ασφαλείας.

Μια επικίνδυνη χημική ουσία προκαλεί μια κατάσταση κινδύνου: βασίζεται στην αξιολόγηση της εγγενούς ιδιότητας μιας χημικής ουσίας να προκαλεί βλάβη, η οποία καθορίζεται από επιστημονικές μελέτες από εκατοντάδες οργανισμούς σε όλο τον κόσμο. Οι κίνδυνοι χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες:

1.      Φυσικοί: χημικές ιδιότητες, όπως ευφλεκτότητα, εκρηκτικότητα, οξείδωση ή/και αστάθεια ή αντιδραστικότητα.

2.      Περιβαλλοντικοί: άμεσες επιπτώσεις στο περιβάλλον ή το οικοσύστημα, έμμεσες επιπτώσεις στο περιβάλλον και την ανθρώπινη ζωή.

3.      Υγείας: άμεσες (οξείες) ή λανθάνουσες (χρόνιες) επιπτώσεις στον ανθρώπινο οργανισμό. Οι κίνδυνοι για την υγεία του ανθρώπου ταξινομούνται ως εξής:

Οξεία τοξικότητα

Διάβρωση/ερεθισμός του δέρματος

Σοβαρή οφθαλμική βλάβη/ερεθισμός των ματιών

Ευαισθητοποίηση του αναπνευστικού συστήματος ή του δέρματος (συνδέεται επίσης με την εισπνοή σκόνης)

Μεταλλαξιγένεση γεννητικών κυττάρων

Καρκινογένεση

Αναπαραγωγική τοξικότητα

Συστηματική τοξικότητα στα όργανα-στόχους – εφάπαξ έκθεση

Συστημική         τοξικότητα         στα        όργανα-στόχους             – Επαναλαμβανόμενη έκθεση

Τοξικότητα από αναρρόφηση

Μια επικίνδυνη για την υγεία ουσία εισέρχεται/επηρεάζει τον άνθρωπο με έναν από αυτούς τους τέσσερις τρόπους:

1.      Είσοδος στους πνεύμονες μέσω εισπνοής

2.      Απορρόφηση μέσω του δέρματος

3.      Απορρόφηση από τα μάτια

4.      Κατάποση μέσω του στόματος

Να θυμάστε: Η ποσότητα σκόνης στην οποία θα εκτεθείτε στο εργαστήριο κεραμικής θα πρέπει να είναι εξαιρετικά χαμηλή. Αν ασχολείστε με μια δραστηριότητα που παράγει σκόνη, όπως ανάμειξη ξηρών υαλωμάτων, καθαρισμό άψητου πηλού ή εφαρμογή υαλωμάτων με ψεκασμό, η χρήση αναπνευστικής συσκευής θα περιορίσει την έκθεσή σας και θα μειώσει σημαντικά τον κίνδυνο. Επίσης, διατηρήστε τον χώρο σας όσο το δυνατόν πιο απαλλαγμένο από σκόνη με συχνό σφουγγάρισμα ή σκούπισμα με ηλεκτρική σκούπα που χρησιμοποιεί φίλτρο HEPA.

Εξοπλισμός για την αποφυγή σωματικών ατυχημάτων και τραυματισμών

Για τα μάτια:

Γυαλιά ασφαλείας

Οι συνταγογραφούμενοι φακοί και τα γυαλιά για αθλητική χρήση δεν μπορούν να αντικαταστήσουν τα προστατευτικά ματιών κατά τη διάρκεια βιομηχανικών εργασιών.

Οι φακοί επαφής δεν πρέπει να φοριούνται σε περιβάλλον καλλιτεχνικών εργαστηρίων. Οι φακοί επαφής μπορεί να παγιδέψουν ή να απορροφήσουν σωματίδια ή αέρια, προκαλώντας ερεθισμό των ματιών ή τύφλωση.

Τα προστατευτικά ματιών πρέπει να εφαρμόζουν σωστά, με ή χωρίς συνταγογραφούμενους φακούς.

Προστασία της ακοής:

Υπάρχουν δύο κοινοί τύποι προστασίας της ακοής: ωτοασπίδες ή προστατευτικά αυτιών.

Τα εργαστήρια είναι χώροι με πολύ θόρυβο και η προστασία της ακοής είναι απαραίτητη, ακόμη και αν δεν είστε εσείς αυτός/-ή που κάνει τον θόρυβο.

Προστασία των ποδιών:

Τα δερμάτινα παπούτσια με κλειστή μύτη είναι ιδανικά. Προστατεύουν τα πόδια από τις περισσότερες ουσίες που χρησιμοποιούνται στο στούντιο κεραμικής, για παράδειγμα από διαρροές χημικών, οξέων και χρωμάτων. Τα σανδάλια με ανοιχτή μύτη δεν επιτρέπονται και δεν πρέπει να φοριούνται σε κανένα εργαστήριο.

Αν έχετε μπότες ασφαλείας φορέστε τις, ενώ αν ξέρετε ότι πρόκειται να περάσετε πολύ χρόνο σε αυτά τα εργαστήρια, αγοράστε παπούτσια ασφαλείας.

Αναπνευστική προστασία:

Πρέπει να φοράτε μάσκα για τη σκόνη, όταν οι δραστηριότητες στους χώρους αυτούς παράγουν σκόνη.

Στο εργαστήριο πρέπει να χρησιμοποιείται τοπικό σύστημα εξαερισμού και εγκατάσταση εξαερισμού ανάλογα με τη φύση της δραστηριότητας.

Αν ο ρύπος είναι ιδιαίτερα τοξικός ή παράγονται μεγάλες ποσότητες τοξικού υλικού, πρέπει επίσης να φοριέται αναπνευστική συσκευή.

Προστασία του σώματος:

 Λόγω της ποικιλίας των εργασιών που γίνονται σε ένα εργαστήριο, οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να χρησιμοποιούν διάφορα μέσα ατομικής προστασίας, όπως δερμάτινα γάντια, γάντια νιτριλίου, δερμάτινες/χημικές ποδιές κ.λπ.

Πρόσθετοι κανόνες ασφαλείας για τα κεραμικά

Σετ εργαλείων κεραμικής:

Γενικά, πρέπει να δίνεται προσοχή στη χρήση αιχμηρών αντικειμένων:

Εργαλείο για κορδέλες (ribbon cutter)

Σφουγγάρι

Ατσάλινος δίσκος (σε σχήμα νεφρού)

Συρμάτινος κόφτης πηλού

Ξύλινο εργαλείο μοντελοποίησης

Μεταλλική βελόνα

Πελεκούδα (Potters rib)

Πηλός:

Η εισπνοή των υλικών του πηλού, και ιδιαίτερα του διοξειδίου του πυριτίου, μπορεί να βλάψει τους πνεύμονές σας.

Όλα τα πήλινα αντικείμενα περιέχουν ελεύθερο κρυσταλλικό διοξείδιο του πυριτίου, το οποίο μπορεί να προκαλέσει ουλές στον πνευμονικό ιστό και μη αναστρέψιμη απώλεια της αναπνευστικής ικανότητας.

Το ελεύθερο κρυσταλλικό διοξείδιο του πυριτίου υπάρχει στα αργιλικά σώματα σε ποσότητες από ίχνος έως 50%.

Είναι τα λεπτότερα, λιγότερο ορατά σωματίδια που μπορούν να αιωρούνται στον αέρα για ώρες. Eίναι τα πιο επικίνδυνα, επειδή είναι τα πιο εύκολα εισπνεύσιμα και επειδή είναι λιγότερο πιθανό να γίνει χρήση μάσκας, όταν ο αέρας φαίνεται καθαρός.

Αποφύγετε την υπερβολική έκθεση στη σκόνη.

Αγοράστε προκατασκευασμένα, υγρά σώματα πηλού.

Φοράτε μάσκα με φίλτρο HEPA η οποία να εφαρμόζει καλά, όποτε πλάθετε πηλό ή όταν καθαρίζετε το στούντιο.

Καθαρίστε τον χώρο εργασίας πριν τα υπολείμματα πηλού προλάβουν να στεγνώσουν. Μην σκουπίζετε ποτέ το στούντιο.

Καθαρίζετε συχνά το στούντιο με υγρή σφουγγαρίστρα, υγρή σκούπα ή ηλεκτρική σκούπα εξοπλισμένη με φίλτρο HEPA.

Φροντίστε να ανανεώνεται με φρέσκο αέρα ο χώρος εργασίας σας.

Φοράτε ποδιές από πλαστικό ή βινύλιο αντί για ποδιές από πορώδες ύφασμα.

Βεβαιωθείτε ότι γνωρίζετε ποια συστατικά περιέχει ο πηλός που χρησιμοποιείτε.

Ρωτήστε τους προμηθευτές σας αν υπάρχει πηλός «χαμηλός σε ελεύθερο διοξείδιο του πυριτίου».

Αποφύγετε τη χρήση επικίνδυνων ενώσεων (βλ. κατάλογο στην ενότητα «Υαλώματα) για τον χρωματισμό του πηλού σας.

Αποφύγετε τη χρήση ανθρακικού βαρίου σε πήλινα σκεύη.

Αποφύγετε τη χρήση μολυσμένης με αμίαντο πούδρας ταλκ σε σώματα λευκού πηλού χαμηλής θερμοκρασίας και πηλό raku.

Ο υγρός πηλός συμβάλλει στην ανάπτυξη μούχλας και την επώαση βακτηρίων.

Άτομα που είναι αλλεργικά στη μούχλα μπορεί να επηρεαστούν.

Ο πηλός που χρησιμοποιείται από κοινού σε ομαδικό περιβάλλον θα μπορούσε ενδεχομένως να αποτελέσει μέσο μεταφοράς βακτηρίων.

Υάλωση:

Πολλά υλικά υάλωσης είναι επικίνδυνα. Αυτά που προκαλούν ιδιαίτερη ανησυχία είναι τα ακόλουθα:

Το κρυσταλλικό διοξείδιο του πυριτίου υπάρχει σχεδόν σε όλα τα υαλώματα και μπορεί να προκαλέσει ουλές στον πνευμονικό ιστό αν εισπνευστεί.

Το ανθρακικό βάριο, τα βορικά άλατα νατρίου και οι ενώσεις μολύβδου μπορεί να υπάρχουν ως άχρωμες ροές στα υαλώματα.

Ενώσεις αντιμονίου, ενώσεις καδμίου, ενώσεις χρωμίου, ενώσεις μολύβδου, χλωριούχο κοβάλτιο, θειικό κοβάλτιο, χλωριούχος χαλκός, ανθρακικός χαλκός, θειικός χαλκός,

χρωμιούχος σίδηρος, θειικός σίδηρος, διοξείδιο του μαγγανίου, ενώσεις νικελίου, ενώσεις ουρανίου και ενώσεις βαναδίου μπορούν να υπάρχουν ως υαλώματα, επιχρίσματα και πυροχρώματα (stains).

Τα στιλπνά υαλώματα (λούστρα) περιέχουν τοξικά μέσα καθώς και τοξικές μεταλλικές ενώσεις.

Αποφύγετε τη χρήση αυτών των υλικών όποτε είναι δυνατόν. Αν τα χρησιμοποιήσετε, λάβετε προφυλάξεις για να αποφύγετε την κατάποση, καθώς και την εισπνοή (η οποία μπορεί να οδηγήσει σε κατάποση σωματιδίων) και την επαφή με το δέρμα. Παρόλο που ορισμένα από αυτά τα υλικά δεν μπορούν να απορροφηθούν απευθείας από το δέρμα, αόρατα σωματίδια μπορούν να κατακάτσουν στις εσοχές του δέρματός σας.

Να γνωρίζετε τι χρησιμοποιείτε.

Τηλεφωνήστε στον κατασκευαστή σας για να μάθετε αν υπάρχουν επικίνδυνα συστατικά στα εμπορικά υαλώματα, επιχρίσματα ή πυροχρώματα που μπορεί να χρησιμοποιείτε.

Διαβάστε τα Δελτία Δεδομένων Ασφαλείας Υλικών και τις Οδηγίες του Υπουργείου Εργασίας των ΗΠΑ για την Υγεία στην Εργασία, για λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τα επικίνδυνα υλικά που χρησιμοποιείτε.

ΜΗΝ υποθέτετε ότι τα βιομηχανικά κατώτατα όρια έκθεσης αποτελούν ασφαλείς κατευθυντήριες γραμμές.

Μάθετε να κάνετε τη διάκριση: το οξείδιο του σιδήρου δεν είναι τοξικό αλλά ο θειικός σίδηρος είναι.

Αν δεν μπορείτε να βρείτε αρκετές πληροφορίες για ένα υλικό, υποθέστε ότι είναι επικίνδυνο.

Η ευαισθησία του κάθε ατόμου σε επικίνδυνα υλικά ποικίλει σε μεγάλο βαθμό και μπορεί να επηρεαστεί από φάρμακα και ιστορικό υγείας, καθώς και από κληρονομικούς παράγοντες.

Μην τρώτε, μην πίνετε και μην καπνίζετε στο σημείο που γίνεται η υάλωση. Μη χρησιμοποιείτε σκεύη φαγητού για υάλωση. Πλένετε τα χέρια σας καλά μετά την υάλωση.

Όταν αναμιγνύετε, ψεκάζετε ή τρίβετε υαλώματα, να χρησιμοποιείτε μάσκα με φίλτρο για τη σκόνη, η οποία να εφαρμόζει καλά.

Χρησιμοποιήστε μάσκα για τους ατμούς και τα αέρια όταν εργάζεστε με στιλπνά υαλώματα (λούστρα).

Ψεκάζετε τα υαλώματα μόνο σε κατάλληλα κατασκευασμένο, αεριζόμενο και φιλτραρισμένο θάλαμο ψεκασμού.

Βεβαιωθείτε ότι η εξάτμιση του θαλάμου ψεκασμού εξαερίζεται, έτσι ώστε να μην μολύνει τον αέρα που αναπνέει κάποιoς άλλος.

Τα χρησιμοποιημένα φίλτρα του θαλάμου ψεκασμού για ορισμένα υαλώματα μπορεί να πρέπει να αντιμετωπιστούν ως τοξικά απόβλητα.

Μη ρυπαίνετε το περιβάλλον κατά την απόρριψη αχρησιμοποίητων τοξικών υλικών υάλωσης.

Επαναχρησιμοποιήστε τα υπολείμματα υαλώματος ή δώστε τα σε κάποιον που μπορεί να τα χρησιμοποιήσει.

Ψήστε τα υπολείμματα υαλώματος σε ένα μπολ, για να τα κάνετε πιο φιλικά προς το περιβάλλον.

Μεταφέρετε τα υπολείμματα των τοξικών υαλωμάτων σε χώρους συλλογής τοξικών αποβλήτων.

Ψήσιμο:

Οι κλίβανοι είναι δυνητικά επικίνδυνοι αν εγκατασταθούν ή χρησιμοποιηθούν λανθασμένα.

Η όπτηση (ψήσιμο) πρέπει να γίνεται μόνο από άτομα με εμπειρία και πλήρη κατανόηση όλων των λειτουργιών του κλιβάνου και των μέτρων ασφαλείας.

Το άγγιγμα ενός στοιχείου ηλεκτρικού κλιβάνου μπορεί να αποβεί μοιραίο.

Ποτέ μην βάζετε τα χέρια σας σε ηλεκτρικό κλίβανο αν δεν είναι απενεργοποιημένοι όλοι οι διακόπτες.

Οι ηλεκτρικοί κλίβανοι που είναι καλωδιωμένοι για τριφασική λειτουργία μπορεί να αφήνουν την ηλεκτρική ενέργεια να περάσει από τα στοιχεία, ακόμη και όταν ο χρονοδιακόπτης του κλιβάνου είναι απενεργοποιημένος. Δεδομένου ότι δεν υπάρχουν κλίβανοι για τριφασική καλωδίωση, οι κατασκευαστές τους προσαρμόζουν προσθέτοντας έναν ηλεκτρονόμο μετά τον πυρομετρικό κώνο (kiln sitter). Όταν ο ηλεκτρονόμος παλιώσει, μπορεί να επιτρέψει τη διέλευση ηλεκτρικής ενέργειας ακόμη και όταν ο πυρομετρικός κώνος είναι απενεργοποιημένος. Αν συμβαίνει αυτό, πρέπει να κλείσετε τους διακόπτες για να βεβαιωθείτε ότι δεν περνάει ρεύμα από τα στοιχεία. Δεδομένου ότι οι ηλεκτρονόμοι αρχίζουν να μη λειτουργούν καλά μετά από πέντε χρόνια, τα αλλάζουμε κάθε δύο χρόνια.

Ως πρόσθετη προφύλαξη, απενεργοποιήστε τον κλίβανο από τον αυτόματο διακόπτη, όταν σκουπίζετε με ηλεκτρική

σκούπα ή όταν τοποθετείτε κάποιον άλλο καλό αγωγό σε αυτόν.

Το ψήσιμο πήλινων υλικών σε ηλεκτρικούς κλιβάνους και κλιβάνους αερίου παράγει μονοξείδιο του άνθρακα, φορμαλδεΰδη και διοξείδιο του θείου.

Το ψήσιμο υλικών υάλωσης σε ηλεκτρικούς κλιβάνους και κλιβάνους αερίου μπορεί να παράγει αναθυμιάσεις των τοξικών υλικών που συζητήθηκαν παραπάνω στην ενότητα για το υάλωμα.

Αν ψήνετε το υάλωμά σας κάτω από το σημείο εξάτμισης των υλικών του, δε θα δημιουργηθεί πρόβλημα. Αν ψήνετε πάνω από αυτό, μπορεί να είναι απαραίτητο ένα φίλτρο HEPA για προστασία από τη σκόνη, τον αχνό και την καπνό. Ο μόλυβδος, το κάδμιο και τα στιλπνά υαλώματα είναι ιδιαίτερα πτητικά σε χαμηλές-μέσες θερμοκρασίες ψησίματος.

Τα υαλώματα χαλκού, χρωμίου και κασσίτερου είναι πτητικά σε υψηλές θερμοκρασίες.

Το ψήσιμο με τη χρήση χλωριούχου νατρίου (αλατιού) παράγει εξαιρετικά τοξικό αέριο χλώριο κατά τη διαδικασία.

Απαραίτητες είναι οι μάσκες αερίων και η προστασία των ματιών.

Η έντονη θερμότητα και η υπέρυθρη ακτινοβολία από το ψήσιμο σε κλιβάνους μπορεί να βλάψει τα μάτια σας.

Φορέστε γυαλιά συγκολλητή όταν κοιτάζετε από τις οπές του κλιβάνου.

Η χρήση οποιουδήποτε εξοπλισμού μπορεί να είναι επικίνδυνη αν δε γίνει σωστά.

Λάβετε τις κατάλληλες οδηγίες και άδειες πριν από τη χρήση. Ποτέ μη χειρίζεστε τον εξοπλισμό αν έχετε πάρει φάρμακα ή έχετε πιει αλκοόλ, γιατί αυτό θα μπορούσε να επηρεάσει την κρίση σας.

Η χρήση μηχανοκίνητων τροχών λείανσης μπορεί να είναι πολύ επικίνδυνη.

Χρησιμοποιήστε προστατευτικά γυαλιά για τα μάτια, προστατευτικά γάντια και μάσκα με φίλτρο HEPA κατά την λείανση.

Πρωτόκολλα ασφαλείας στο δωμάτιο κλιβάνου:

ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΤΟΥ ΔΩΜΑΤΙΟΥ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Ο ΚΛΙΒΑΝΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ ΠΑΝΤΟΤΕ ΚΛΕΙΣΤΕΣ .

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε όταν συμβεί κάτι που δεν περιμένετε στο δωμάτιο κλιβάνου είναι να ενημερώσετε αμέσως το προσωπικό (αρχικεραμίστας, τεχνικός της αίθουσας κλιβάνου), για να βρουν την αιτία του προβλήματος. Αν δεν είστε σίγουροι ποιο είναι το πρόβλημα, καλέστε την Ασφάλεια για να τους ενημερώσετε για την κατάσταση.

Σημαντικό: Εσείς ή κάποιος που έχετε ορίσει πρέπει να παραμείνετε σε συνεχή επαφή με την Ασφάλεια μέχρι τη λήξη του συμβάντος. Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης εγκαταλείψτε το στούντιο. Το προσωπικό θα βοηθήσει στην εκκένωση του στούντιο.

Μυρωδιά φυσικού αερίου

Αν είναι έντονη (με τσούξιμο στα μάτια), αναφέρετε το στην Ασφάλεια και εγκαταλείψτε αμέσως το στούντιο. Σε αντίθετη περίπτωση:

1. Για καυστήρες που φαίνεται να έχουν σβήσει: κλείστε όλα τα συστήματα καυστήρων. Περιμένετε τουλάχιστον δέκα λεπτά προτού επιχειρήσετε να τους ανάψετε ξανά. Αν η μυρωδιά αερίου επιμένει, μην ανάψετε ξανά τους καυστήρες.
2. Ειδοποιήστε την Ασφάλεια ότι υπάρχει πιθανότητα οι ανεμιστήρες εισαγωγής αέρα στην αίθουσα του κλιβάνου να μη λειτουργούν.

Μυρωδιά καπνού

1. Εξακριβώστε ποιοι κλίβανοι είναι σε λειτουργία και ποιος τους χρησιμοποιεί.
2. Μάθετε αν χρησιμοποιήθηκαν υλικά καύσης, π.χ. πριονίδια, χαρτιά, κυψελώδεις πλάκες στον κλίβανο. Αν συμβαίνει αυτό, η μυρωδιά θα πρέπει να διαλυθεί μέχρι το πυρόμετρο να δείξει 1000 F.
3. Αν δε διαπιστωθεί η παρουσία καμένων υλικών ή η οσμή επιμένει, εντοπίστε την πηγή και συγκεντρώστε τους εκπαιδευόμενους και το προσωπικό για να αποφασίσουν αν θα απενεργοποιήσουν τον κλίβανο.

Ορατός καπνός

Δεν υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους μπορεί να υπάρξει ορατός καπνός στο δωμάτιο του κλιβάνου:

1. Εξακριβώστε ποιοι κλίβανοι είναι σε λειτουργία και ποιος τους χρησιμοποιεί.
2. Αν υπάρχει μυρωδιά καμένου ξύλου, ακολουθήστε το πρωτόκολλο για τη μυρωδιά καπνού.
3. Ελέγξτε το φύλλο καταγραφής στον κλίβανο καυστικού νατρίου (G-6) για να δείτε πότε έγινε η τελευταία εισαγωγή καυστικού νατρίου. Αν συμβαίνει αυτό, οι ατμοί θα διαλυθούν εντός 15 λεπτών.
4. Αν δεν έχει γίνει πρόσφατη εισαγωγή καυστικού νατρίου, εντοπίστε την πηγή και συγκεντρώστε τους εκπαιδευόμενους και το προσωπικό για να αποφασίσουν αν πρέπει να απενεργοποιήσουν τον κλίβανο. 

   Φωτιά έξω από τον θάλαμο του κλιβάνου

   Αν βλέπετε φλόγες οπουδήποτε αλλού εκτός από τις καμινάδες ή τους καπναγωγούς, τις οπές ελέγχου, τις θύρες του καυστήρα ή τους παθητικούς αποσβεστήρες:

   1. Αξιολογήστε την κατάσταση από το εξωτερικό των διπλών θυρών. Ενημερώστε αμέσως την Ασφάλεια και το προσωπικό.
   2. Αν είναι δυνατή η πρόσβαση στην κύρια βαλβίδα διακοπής δίπλα από τις θύρες, χρησιμοποιήστε ένα γαλλικό κλειδί για να στρέψετε τον τετράγωνο πίρο δεξιόστροφα κατά 90 μοίρες. Αποχωρήστε από το κτίριο.

    

   Διαρροές νερού σε ηλεκτρικούς κλιβάνους

   Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υπάρχει νερό ή υγρό πάνω ή κοντά σε ηλεκτρικούς κλιβάνους.

   Αν ο κλίβανος είναι σβηστός, προστατέψτε τον αμέσως από το υγρό. Γυρίστε τον κύριο μοχλό τροφοδοσίας πίσω από τον κλίβανο μέχρι να σταματήσει η διαρροή. Αν υπάρχει ζημιά από το νερό στα κυκλώματα, πρέπει να γίνει πλήρης διαγνωστικός έλεγχος μόλις στεγνώσουν τα πάντα.

Εκτός από τις τοξικές χημικές ουσίες, υπάρχουν κίνδυνοι για τη σωματική υγεία από τη βαριά εργασία, τον θόρυβο και άλλους κινδύνους.

ΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΟΙ   ΑΠΟ   ΤΗΝ   ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ   ΧΡΗΣΗ   ΚΑΙ

ΚΑΤΑΠΟΝΗΣΗ: Αυτοί  οι  τραυματισμοί  είναι  γνωστοί  και  ως

«διαταραχές αθροιστικού τραύματος», επειδή προκαλούνται από επαναλαμβανόμενους μικρούς τραυματισμούς των ιστών λόγω της υπερβολικής χρήσης και καταπόνησης. Μπορούν να εμφανιστούν κατά το πλάσιμο, τη διαμόρφωση ή την κατασκευή αγγείων με το χέρι. Ο «αντίχειρας του αγγειοπλάστη», για παράδειγμα, είναι ο όρος που χρησιμοποιούν ορισμένοι αγγειοπλάστες για να περιγράψουν συμπτώματα που σήμερα συνδέονται με τα αρχικά στάδια του συνδρόμου καρπιαίου σωλήνα. Πολλοί αγγειοπλάστες έχουν αποκτήσει το σύνδρομο καρπιαίου σωλήνα, μια χρόνια πάθηση που προκαλείται από τη συμπίεση του μέσου νεύρου στον καρπό. Η τενοντίτιδα σε διάφορα σημεία και το σύνδρομο του «αγκώνα του τενίστα» είναι επίσης συχνά.

Τραυματισμοί των μυών του χεριού, της πλάτης και του καρπού μπορεί επίσης να προκληθούν από την πολύωρη χρήση του τροχού, ειδικά αν η στάση του σώματος είναι λανθασμένη. Οι τραυματισμοί από την ανύψωση σάκων με πηλό, καλουπιών και άλλων παρόμοιων αντικειμένων είναι συνηθισμένοι τόσο στους αγγειοπλάστες όσο και στους κεραμίστες. Για να αποφύγετε αυτούς τους τραυματισμούς, προσέξτε το σώμα σας για σημάδια κόπωσης, πόνου, αλλαγών στην αντοχή, αδυναμίας και άλλα παρόμοια συμπτώματα. Η υιοθέτηση καλών συνηθειών κατά την εργασία μπορεί να αποτρέψει αυτούς τους τραυματισμούς, ενώ μπορεί ακόμη και να καταπολεμήσει τα πρώιμα συμπτώματα. Σε αυτές τις συνήθειες περιλαμβάνονται:

Διατήρηση καλής στάσης του σώματος

Συχνά διαλείμματα ανάπαυσης

Εναλλαγή στις εργασίες ή διαφοροποίηση των τύπων εργασίας

Προθέρμανση των μυών πριν από την εργασία

Κίνηση και τέντωμα των μυών κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων

Σταδιακή επιστροφή στο βαρύ πρόγραμμα εργασίας μετά από διακοπές ή παύση· μην περιμένετε να εργαστείτε με πλήρη ένταση αμέσως μετά την επιστροφή

Τροποποίηση της τεχνικής ή/και του εξοπλισμού για την αποφυγή άβολων στάσεων ή κινήσεων.

Αν τα συμπτώματα δεν υποχωρήσουν γρήγορα, αναζητήστε ιατρική βοήθεια. Η έγκαιρη ιατρική παρέμβαση θα βοηθήσει στην υποχώρηση των περισσότερων τραυματισμών από υπερβολική χρήση, χωρίς να χρειαστεί κάποια ακριβή θεραπεία ή χειρουργική επέμβαση. Η καθυστέρηση της θεραπείας μπορεί να σας αφήσει κάποια αναπηρία για μεγάλο χρονικό διάστημα ή ακόμη και για όλη σας τη ζωή. Ως απάντηση στις ιδιαίτερες ανάγκες των καλλιτεχνών, έχει αναπτυχθεί ένας νέος τομέας που ονομάζεται «ιατρική των τεχνών». Γιατρούς και κλινικές που ειδικεύονται σε αυτό τον τομέα μπορείτε να βρείτε συμβουλευόμενοι τον γιατρό σας ή αντίστοιχους οργανισμούς, όπως ο οργανισμός Arts, Crafts and Theater Safety.

Υγεία

Η εισπνοή ή η κατάποση σκόνης από τον πηλό και τα υαλώματα είναι βλαβερή για την υγεία. Για τον λόγο αυτό, να καθαρίζετε σχολαστικά όλους τους τροχούς, τα τραπέζια, τα εργαλεία και τον εξοπλισμό μετά τη χρήση και να μαζεύετε τυχόν διαρροές, σταγόνες ή απορρίμματα που πέφτουν στο πάτωμα.

Να συμμετέχετε στο πρόγραμμα διασφάλισης υγείας, αφιερώνοντας μία ώρα κάθε τρίμηνο για καθαρισμό της σκόνης (χρησιμοποιήστε ένα  σφουγγάρι  ή  μια  σφουγγαρίστρα  για  να  καθαρίσετε οποιαδήποτε περιοχή του δαπέδου ή του τραπεζιού που μπορεί να διασπείρει σκόνη στον αέρα που αναπνέετε).

Αγοράστε μια καλή μάσκα με φίλτρο σκόνης και φορέστε την όταν αναμιγνύετε ξηρά υλικά ή ψεκάζετε υαλώματα.

Ενημερωθείτε για τις πτυχές ασφάλειας κάθε υλικού που χρησιμοποιείτε, συζητώντας με τον εκπαιδευτή/τρια σας και διαβάζοντας το «Θέματα Υγείας & Ασφάλειας στο Στούντιο Κεραμικής».

Να τηρείτε την πολιτική απαγόρευσης του καπνίσματος στο κτίριο.

Ασφάλεια

Μη χρησιμοποιείτε τροχό, κλίβανο, εξοπλισμό ψεκασμού, μηχάνημα για τη δημιουργία πλακών πηλού, μηχάνημα λείανσης κ.λπ., εκτός αν έχετε λάβει προσωπική καθοδήγηση και άδεια από το προσωπικό. Η άδεια χρήσης κλιβάνου απαιτεί εκπαίδευση και εξετάσεις.

Πρέπει να απενεργοποιείτε όλο τον ηλεκτρικό εξοπλισμό μετά τη χρήση – τροχούς, κλιβάνους, ανεμιστήρες, εστίες κ.λπ.

Αν είστε ο τελευταίος που φεύγει, βεβαιωθείτε ότι όλα τα παράθυρα είναι κλειστά και ότι τα φώτα έχουν σβήσει.

Φροντίστε να είστε με έναν φίλο/-η, αν θα πάτε στο στούντιο κεραμικής το βράδυ, ή όταν φεύγετε από αυτό.

Συλλογική ευθύνη

Βοηθήστε ώστε να υπάρχει ένα παραγωγικό περιβάλλον εργασίας στο στούντιο, σεβόμενοι την ανάγκη των άλλων για ηρεμία και συγκέντρωση. Όταν θέλετε να μιλήσετε για πολλή ώρα, πηγαίνετε στην αίθουσα αναμονής, μη μένετε χώρο εργασίας. Να χρησιμοποιείτε ακουστικά, όχι ραδιόφωνο, αν θέλετε να ακούσετε μουσική.

Αφήστε τον χώρο εργασίας σας καθαρό και συγυρισμένο για τον επόμενο. Όλα τα έργα πρέπει να τοποθετούνται σε ράφια. Τα έργα που θα μείνουν στον τροχό ή στο τραπέζι, πιθανότατα θα μετακινηθούν σε ένα ράφι από κάποιον που χρειάζεται χώρο να δουλέψει.

Πάρτε οποιαδήποτε βαριά προσωπικά σας υπολείμματα (π.χ. σπασμένα αγγεία) απευθείας στον κάδο απορριμμάτων έξω από το κτίριο.

Αν σκοπεύετε να αφήσετε τρόφιμα στο ψυγείο, βάλτε ετικέτα και ημερομηνία στα τρόφιμα, ώστε να μη θεωρήσουν οι άλλοι ότι κάποιος τα έχει ξεχάσει.

Ευθύνες και υποχρεωτικοί κανόνες για όλους τους συμμετέχοντες:

Ασφάλεια

Όλοι οι συμμετέχοντες είναι υπεύθυνοι για τη φύλαξη των προσωπικών τους αντικειμένων.

ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΤΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΘΥΡΩΝ ΠΥΡΑΣΦΑΛΕΙΑΣ.

ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ το κάπνισμα στο κτίριο.

ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ/ΑΛΚΟΟΛ.

ΝΑ ΦΟΡΑΤΕ ΠΑΝΤΑ ΤΑ ΚΑΤΑΛΛΗΛΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ – ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΤΑ ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΑΝΔΑΛΙΑ Ή ΤΑ ΓΥΜΝΑ ΠΟΔΙΑ.

Δωμάτιο κλιβάνου

Απαγορεύεται το ψήσιμο μόλυβδου χωρίς προειδοποιητικές πινακίδες.

Όχι μισοάδειοι κλίβανοι.

Δεν επιτρέπεται η χρήση «μπισκουί» σε ηλεκτρικές συσκευές.

Πρέπει να χρησιμοποιείτε οπτικούς κώνους σε όλα τα ηλεκτρικά και να κάνετε το ανάλογο ψήσιμο.

Μείγμα πυριτόλιθου/καολίνης για το πλύσιμο κλιβάνων αερίου.

Τρίψτε όλα τα ράφια μετά το ψήσιμο.

Καθαρίστε την περιοχή γύρω από τον κλίβανο μετά τη φόρτωση και πριν από το ψήσιμο.

Καθαρίστε το εσωτερικό και το εξωτερικό όλων των κλιβάνων μετά τη χρήση.

Επιστρέψτε όλα τα αντικείμενα των κλιβάνων στα ράφια μετά τη χρήση.

Αν δεν μπορέσετε να χρησιμοποιήσετε τον κλίβανο την προγραμματισμένη ώρα, τότε χάνετε τη σειρά σας.

Κανόνες χειρισμού πηλού

Να φοράτε πάντοτε εξοπλισμό ατομικής προστασίας κατά τη διάρκεια της εργασίας στο δωμάτιο ανάμιξης πηλού και να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί στον καθαρισμό μετά την ανάμιξη.

Χρησιμοποιείτε πάντοτε τον συλλέκτη σκόνης.

Να φοράτε πάντοτε μάσκα σκόνης.

Καθαρίστε όλους τους αναμικτήρες με σφουγγάρι και σκουπίστε καλά το δάπεδο όταν τελειώσετε.

Σφουγγαρίστε το δάπεδο όταν τελειώσετε.

Πετάξτε όλους τους άδειους σάκους πηλού στον εξωτερικό κάδο απορριμμάτων.

Αφήστε το δωμάτιο καθαρό και οργανωμένο όταν τελειώσετε.

Κανόνες για τη χρήση του γύψου

Να φοράτε πάντοτε εξοπλισμό ατομικής προστασίας κατά τον χειρισμό γύψου και να καθαρίζετε σχολαστικά όταν τελειώνετε.

Οι αρχάριοι εκπαιδευόμενοι πρέπει να έχουν άδεια από τον

εκπαιδευτή/τρια τους για να χρησιμοποιήσουν τον εξοπλισμό της αίθουσας γύψου. Οι προχωρημένοι εκπαιδευόμενοι πρέπει να λειτουργούν ως πρότυπο και να εργάζονται με ιδιαίτερη προσοχή.

Να αφήνετε το εργαστήριο σε άριστη κατάσταση, είναι δική σας ευθύνη.

Κανόνες υάλωσης

Να φοράτε πάντα εξοπλισμό ατομικής προστασίας κατά την εργασία σας με υαλώματα και να καθαρίζετε σχολαστικά αφού τελειώσετε.

Χρησιμοποιείτε το σύστημα εξαερισμού του σχισμοειδούς απορροφητήρα πάνω από τα τραπέζια ανάμιξης κατά τη μέτρηση τόσο μεγάλων όσο και μικρών ποσοτήτων. Ο διακόπτης είναι ένα κόκκινο κουμπί στα δεξιά της πόρτας καθώς μπαίνετε μέσα, κρατήστε το πατημένο για πέντε δευτερόλεπτα για να το ενεργοποιήσετε και να το απενεργοποιήσετε.

Πλύνετε καλά τα χέρια σας μετά την υάλωση. Χρησιμοποιήστε πλαστικά γάντια ασφαλείας.

Τηρείτε τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας . Τοποθετήστε όλα τα υπολείμματα υαλώματος στο βαρέλι επικίνδυνων αποβλήτων.

Καθαρίστε! Χρησιμοποιήστε σύστημα εξαερισμού κατά την ανάμιξη τόσο μεγάλων όσο και μικρών ποσοτήτων.

Καθαρίστε τον θάλαμο ψεκασμού μετά τη χρήση.

Ευθύνες και υποχρεωτικοί κανόνες για τη διαχείριση των αποβλήτων

Ορισμένα από τα υλικά που χρησιμοποιούνται στα κεραμικά θεωρούνται επικίνδυνα απόβλητα από την Υπηρεσία Προστασίας του Περιβάλλοντος (EPA). Από τα ελεγχόμενα στοιχεία , συναντάμε τέσσερα από αυτά:

1. Μόλυβδος
2. Βάριο
3. Κάδμιο – βρίσκεται κυρίως σε κόκκινα και πορτοκαλί πυροχρώματα.

Χρώμιο - βρίσκεται σε μορφή οξειδίου και πυροχρώματος Τα χημικά αυτά συνιστούν περιβαλλοντικό κίνδυνο και απαιτείται ο χειρισμός τους σύμφωνα με τους εθνικούς, περιφερειακούς και τοπικούς νόμους. Τα επικίνδυνα υλικά πρέπει να απορρίπτονται σε βαρέλια επικίνδυνων αποβλήτων, για να διασφαλιστεί ότι δε θα υπάρξει διαρροή στο νερό της κοινότητας. Όταν χρησιμοποιείτε υαλώματα του εμπορίου, ελέγξτε το δοχείο για την ετικέτα τοξικότητας.

Προσδιορισμός της αγοράς-στόχου για ένα νέο κεραμικό προϊόν και συλλογή σχετικών δεδομένων με τη χρήση πρωτογενών και δευτερογενών ερευνητικών μεθόδων.

Ανάλυση των δεδομένων της έρευνας αγοράς για τον εντοπισμό βασικών πληροφοριών για τους δυνητικούς πελάτες και τους ανταγωνιστές.

Αξιοποίηση των ευρημάτων της έρευνας αγοράς για την ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών μάρκετινγκ για ένα νέο προϊόν.

Πρόσβαση στο διαδίκτυο για αναζήτηση σε εργαλεία όπως το Google Trends, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και εκθέσεις του κλάδου.

Λίστα ερωτήσεων για τη διεξαγωγή ερωτηματολογίων ή συνεντεύξεων με πελάτες.

Ποια προϊόντα χρησιμοποιείτε σήμερα που είναι παρόμοια με το νέο προϊόν που αναπτύσσουμε;

Ποια χαρακτηριστικά εκτιμάτε περισσότερο στα προϊόντα που χρησιμοποιείτε;

Πόσο συχνά αγοράζετε προϊόντα όπως αυτό που αναπτύσσουμε;

Πόσο θα περιμένατε να πληρώσετε για ένα τέτοιο προϊόν;

Ποιοι παράγοντες θα επηρέαζαν την απόφασή σας να αγοράσετε ένα τέτοιο προϊόν; (τιμή, χρησιμότητα, ποιότητα, μάρκα κ.λπ.)

Συγκεντρώστε σχετικές εκθέσεις του κλάδου και δεδομένα της αγοράς.

Αποκτήστε πρόσβαση σε διαδικτυακά εργαλεία έρευνας.

2.      Προσδιορισμός της αγοράς-στόχου: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να προσδιορίσουν την αγορά-στόχο για το νέο τους προϊόν. Ενθαρρύνετέ τους να είναι όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένοι, λαμβάνοντας υπόψη παράγοντες όπως η ηλικία, το φύλο, το εισόδημα, η τοποθεσία και ο τρόπος ζωής.

3.      Συλλέξτε δευτερογενή δεδομένα: Χρησιμοποιώντας διαδικτυακά εργαλεία έρευνας, όπως το Google Trends, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τις εκθέσεις του κλάδου, ζητήστε από τους συμμετέχοντες να συγκεντρώσουν δευτερογενή δεδομένα για την αγορά-στόχο και τους ανταγωνιστές τους. Πείτε τους να καταγράψουν τις σχετικές τάσεις, τα δημογραφικά στοιχεία, τη συμπεριφορά των καταναλωτών και το μέγεθος της αγοράς.

4.      Διεξαγωγή ερωτηματολογίων ή συνεντεύξεων με πελάτες: Δώστε στους συμμετέχοντες έναν κατάλογο ερωτήσεων που θα υποβάλουν σε πιθανούς πελάτες, προκειμένου να συγκεντρώσουν πρωτογενή δεδομένα για τις ανάγκες, τις προτιμήσεις και την αγοραστική τους συμπεριφορά. Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να πραγματοποιήσουν έρευνα ή συνεντεύξεις αυτοπροσώπως, τηλεφωνικά ή διαδικτυακά.

5.      Αναλύστε τα δεδομένα: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αναλύσουν τα δεδομένα που συνέλεξαν και να εντοπίσουν βασικές τάσεις της αγοράς-στόχου τους, όπως οι ανάγκες, οι προτιμήσεις και η αγοραστική της συμπεριφορά. Ενθαρρύνετέ τους να συγκρίνουν αυτά τα δεδομένα με πληροφορίες που αφορούν τους ανταγωνιστές τους, ώστε να εντοπίσουν κενά και πιθανές ευκαιρίες στην αγορά.

6.      Παρουσιάστε τα ευρήματα: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να παρουσιάσουν τα ευρήματά τους στην ομάδα, τονίζοντας τις βασικές πληροφορίες που εντόπισαν για την αγορά και τους ανταγωνιστές. Πείτε τους να συζητήσουν τον αντίκτυπο των ευρημάτων τους στο προϊόν που αναπτύσσουν, όπως πιθανές στρατηγικές μάρκετινγκ, τιμολόγηση και χαρακτηριστικά του προϊόντος.

Αναστοχαστείτε για τις νέες ιδέες που αντλήσατε και πώς μπορούν να εφαρμοστούν στη μελλοντική ανάπτυξη προϊόντων.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να λαμβάνουν υπόψη τους ζητήματα δεοντολογίας και προστασίας της ιδιωτικής ζωής κατά τη διεξαγωγή ερωτηματολογίων ή συνεντεύξεων με πελάτες.

Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers από Alexander Osterwalder και Yves Pigneur

Batra, Rajeev, and Pamela Miles Homer. 2004. “The Situational Impact of Brand Image Beliefs.” Journal of Consumer Psychology 14

(3): 318–30.

Lamberton, Cait, and Andrew T. Stephen. 2016. “A Thematic Exploration of Digital, Social Media, and Mobile Marketing: Research Evolution from 2000 to 2015 and an Agenda for Future Inquiry.” Journal of Marketing 80 (6): 146–72.

Ανάπτυξη ενός σαφούς οράματος και μιας δήλωσης αποστολής για μια επιχείρηση.

Προσδιορισμός των σκοπών και των στόχων μιας επιχείρησης κεραμικής.

Ανάπτυξη στρατηγικών για την επίτευξη των στόχων της επιχείρησης κεραμικής.

Πραγματοποίηση χρηματοοικονομικής πρόβλεψης για μια επιχείρηση κεραμικής.

Πίνακας και μαρκαδόροι

Πρότυπα ή φύλλα εργασίας επιχειρηματικού σχεδιασμού

Υπολογιστική

Δημιουργήστε έναν κατάλογο ερωτήσεων και υποδείξεων, για να καθοδηγήσετε τους συμμετέχοντες στη διαδικασία ανάπτυξης ενός επιχειρηματικού σχεδίου:

1.      Ποιος είναι ο σκοπός της επιχείρησής σας;

2.      Ποιες είναι οι αξίες και η αποστολή σας;

3.      Ποια είναι η αγορά-στόχος σας;

4.      Ποια προϊόντα ή υπηρεσίες θα προσφέρετε;

5.      Πώς θα προωθήσετε την επιχείρησή σας;

6.      Ποιοι είναι οι βραχυπρόθεσμοι και μακροπρόθεσμοι στόχοι σας;

7.      Ποια είναι η στρατηγική τιμολόγησής σας;

8.      Ποια είναι τα αρχικά και τα συνεχιζόμενα έξοδά σας;

9.      Πόσα έσοδα αναμένετε να έχετε;

10.   Πώς θα χρηματοδοτήσετε την επιχείρησή σας;

2.      Όραμα και αποστολή: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν ένα σαφές όραμα και μια σαφή δήλωση αποστολής για την επιχείρηση κεραμικής τους. Ενθαρρύνετέ τους να σκεφτούν τις αξίες, τον σκοπό και τους μακροπρόθεσμους στόχους τους.

3.      Ανάλυση αγοράς: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να πραγματοποιήσουν έρευνα αγοράς για να προσδιορίσουν την αγορά-στόχο τους, τον ανταγωνισμό και τις τάσεις του κλάδου. Πείτε τους να κρατήσουν σημειώσεις για σημαντικά δημογραφικά, ψυχογραφικά και συμπεριφορικά στοιχεία.

4.      Περιγραφή προϊόντος ή υπηρεσίας: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να περιγράψουν τα προϊόντα ή τις υπηρεσίες τους, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηριστικών, των πλεονεκτημάτων και της τιμολόγησης. Ενθαρρύνετέ τους να εξετάσουν τη μοναδική πρόταση αξίας του προϊόντος τους και τον τρόπο με τον οποίο θα καλύψει τις ανάγκες της αγοράς-στόχου τους.

5.      Στρατηγική μάρκετινγκ και πωλήσεων: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν μια στρατηγική μάρκετινγκ και πωλήσεων για να προσεγγίσουν την αγορά-στόχο τους. Πείτε τους να σκεφτούν ποια είναι τα πιο αποτελεσματικά κανάλια για την προσέγγιση του κοινού τους, όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η διαφήμιση, οι εκδηλώσεις και οι δημόσιες σχέσεις.

6.      Ομάδα διαχείρισης: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να προσδιορίσουν τα βασικά μέλη της ομάδας διαχείρισής τους και να περιγράψουν τους ρόλους και τις αρμοδιότητές τους. Ενθαρρύνετέ τους να εξετάσουν τις δεξιότητες, την εμπειρία και την τεχνογνωσία που απαιτείται για την επιτυχή λειτουργία της επιχείρησής τους.

7.      Οικονομικές προβλέψεις: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να κάνουν μια οικονομική πρόβλεψη για την επιχείρησή τους, συμπεριλαμβανομένων των αρχικών εξόδων, των συνεχιζόμενων δαπανών, των προβλέψεων εσόδων και των αναγκών χρηματοδότησης. Ενθαρρύνετέ τους να εξετάσουν διαφορετικά σενάρια και υποθέσεις, όπως διαφορετικές στρατηγικές τιμολόγησης και όγκους πωλήσεων.

8. Συμπεράσματα: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να παρουσιάσουν το επιχειρηματικό τους σχέδιο στην ομάδα, τονίζοντας το όραμα, τους στόχους, τις στρατηγικές και τις οικονομικές προβλέψεις τους. Ενθαρρύνετέ τους να συζητήσουν τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που αναμένουν να συναντήσουν, καθώς και τα επόμενα βήματα που θα κάνουν για να ξεκινήσουν την επιχείρησή τους.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να είναι ρεαλιστές όταν θέτουν τους στόχους και όταν κάνουν τις οικονομικές προβλέψεις τους.

Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να ζητήσουν ανατροφοδότηση από άλλους, συμπεριλαμβανομένων των μεντόρων και των συναδέλφων τους, κατά την ανάπτυξη του σχεδίου τους.

How to Write a Business Plan από Mike McKeever

The Business Plan Workbook by Colin Barrow; Paul Barrow; Robert Brown.

Ανάπτυξη ενός πορτφόλιου που αναδεικνύει το έργο και τα δυνατά σημεία των συμμετεχόντων.

Εξάσκηση των δεξιοτήτων παρουσίασης για αποτελεσματική επικοινωνία.

Λογισμικό παρουσιάσεων, π.χ. PowerPoint ή Keynote

Λίστα με πιθανούς αγοραστές, επενδυτές ή συνεργάτες

Έντυπα ανατροφοδότησης για να παρέχουν οι συμμετέχοντες ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλο

Δημιουργήστε μια λίστα με δυνητικούς αγοραστές, επενδυτές ή συνεργάτες και μοιραστείτε τη με τους συμμετέχοντες πριν από τη δραστηριότητα.

Ετοιμάστε ένα έντυπο ανατροφοδότησης, για να παρέχουν οι συμμετέχοντες ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλον σχετικά με τις παρουσιάσεις τους.

2. Δημιουργία μιας συναρπαστικής ιστορίας: Συζητήστε τα βασικά στοιχεία μιας ενδιαφέρουσας ιστορίας, όπως ο εντοπισμός ενός προβλήματος, η πρόταση μιας λύσης και η ανάδειξη της μοναδικής αξίας του έργου. Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν τις δικές τους ιστορίες, οι οποίες επικοινωνούν την αξία του έργου τους.

3. Δημιουργία πορτφόλιου: Συζητήστε τα βασικά στοιχεία ενός επιτυχημένου πορτφόλιου, π.χ. την ανάδειξη του έργου και των δυνατών σημείων του δημιουργού. Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να ετοιμάσουν το δικό τους πορτφόλιο χρησιμοποιώντας λογισμικό παρουσίασης, όπως το PowerPoint ή το Keynote.

4.  Εξάσκηση στις δεξιότητες παρουσίασης: Παρέχετε στους συμμετέχοντες ευκαιρίες να εξασκήσουν τις δεξιότητες παρουσίασης σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον. Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν το πορτφόλιο και τις ιστορίες που έχουν αναπτύξει, για να κάνουν αποτελεσματικές παρουσιάσεις.

5.  Ανατροφοδότηση: Παρέχετε στους συμμετέχοντες έντυπα ανατροφοδότησης, για να παρέχουν ανατροφοδότηση ο ένας στον άλλον σχετικά με τις παρουσιάσεις τους. Ενθαρρύνετέ τους να αναστοχαστούν και να εντοπίσουν τομείς βελτίωσης.

Συμπέρασμα: Συνοψίστε τα βασικά συμπεράσματα από τη δραστηριότητα και ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να συνεχίσουν να εξασκούν τις δεξιότητές τους στην παρουσίαση στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή.

Παρέχετε ευκαιρίες στους συμμετέχοντες να μοιραστούν τους αναστοχασμούς τους με την ομάδα.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να είναι σύντομοι και σαφείς στις παρουσιάσεις τους, εστιάζοντας στο βασικό στοιχείο της ιστορίας και του πορτφόλιου τους.

Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να λάβουν υπόψη το κοινό τους και να προσαρμόσουν τις παρουσιάσεις τους στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των δυνητικών αγοραστών.

Ανάπτυξη στρατηγικών για συμμετοχή και αξιοποίηση των εκδηλώσεων του κλάδου.

Ένταξη σε τοπικές επιχειρηματικές οργανώσεις και

διαδικτυακές κοινότητες, για δικτύωση με άλλους δημιουργούς και καλλιτέχνες.

Δημιουργία και διατήρηση σχέσεων με άλλους δημιουργούς και καλλιτέχνες του κλάδου.

Έντυπα με συμβουλές και πηγές για δικτύωση

Ετικέτες με ονόματα

Επαγγελματικές κάρτες

Δημιουργία παρουσίασης με πληροφορίες για τα οφέλη της δικτύωσης, στρατηγικές για την παρακολούθηση εκδηλώσεων του κλάδου και συμβουλές για την ανάπτυξη σχέσεων με άλλες αγορές.

Έντυπα με συμβουλές και πόρους για δικτύωση.

2.      Στρατηγικές συμμετοχής σε εκδηλώσεις του κλάδου: συζητήστε τα διάφορα είδη εκδηλώσεων, όπως εμπορικές εκθέσεις, συνέδρια και εργαστήρια. Δώστε συμβουλές για την προετοιμασία για συμμετοχή σε μια εκδήλωση, πώς μπορεί να αξιοποιηθεί στο έπακρο και πώς να κρατήσετε επαφή με άτομα μετά την εκδήλωση.

3.      Συμμετοχή σε τοπικές επιχειρηματικές οργανώσεις και διαδικτυακές κοινότητες: συζητήστε τα οφέλη της συμμετοχής σε τοπικές επιχειρηματικές οργανώσεις και διαδικτυακές κοινότητες και δώστε πληροφορίες για τον τρόπο εντοπισμού και συμμετοχής σε σχετικές ομάδες.

4.      Εδραίωση σχέσεων με άλλους δημιουργούς: συζητήστε τη σημασία της ανάπτυξης σχέσεων με άλλους δημιουργούς και καλλιτέχνες και δώστε συμβουλές για το πώς μπορεί να ξεκινήσει και να διατηρηθεί αυτή η σχέση. Συμπεριλάβετε υπόδυση ρόλων και πρακτικές δραστηριότητες, για να βοηθήσετε τους συμμετέχοντες να εξασκήσουν τις δεξιότητες δικτύωσης στην πράξη.

5.      Συμπέρασμα: συνοψίστε τα βασικά συμπεράσματα της συνεδρίας και ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να αρχίσουν να εφαρμόζουν τις δεξιότητες δικτύωσης στην πράξη.

Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αναστοχαστούν για το πώς θα ενσωματώσουν τη δικτύωση στα μελλοντικά σχέδια επαγγελματικής τους ανάπτυξής.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να συνεχίσουν την επικοινωνία με τις επαφές τους μετά τις εκδηλώσεις και να διατηρούν τις σχέσεις τους σε βάθος χρόνου.

Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να βγουν από τη ζώνη άνεσής τους και να προσεγγίσουν καινούργιους ανθρώπους σε εκδηλώσεις.

Επίγνωση του τρόπου δημιουργίας περιεχομένου και στρατηγικής στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, που να συμβαδίζουν με το εμπορικό σήμα.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη δημιουργία ενδιαφέροντος και οπτικά ελκυστικού περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, που να έχει απήχηση στο κοινό-στόχο

Στυλό και χαρτί για σημειώσεις

Αναπτύξτε μια βασική εικόνα για τις στρατηγικές μάρκετινγκ στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας περιεχομένου και της προσέγγισης του κοινού- στόχου.

2.      Προσδιορίστε το κοινό-στόχο: Βοηθήστε τους συμμετέχοντες να προσδιορίσουν το κοινό-στόχο τους και να κατανοήσουν τις ανάγκες και τις προτιμήσεις του. Ενθαρρύνετέ τους να εξετάσουν τα δημογραφικά στοιχεία, τα ενδιαφέροντα και τη διαδικτυακή του συμπεριφορά.

3.      Αναπτύξτε μια στρατηγική περιεχομένου: Καθοδηγήστε τους συμμετέχοντες στην ανάπτυξη μιας στρατηγικής περιεχομένου που συμβαδίζει με το εμπορικό τους σήμα και βρίσκει απήχηση στο κοινό-στόχο τους. Συζητήστε τους τύπους περιεχομένου που αποδίδουν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, συμπεριλαμβανομένης της εικόνας, του βίντεο και του κειμένου.

4.      Δημιουργήστε περιεχόμενο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: Δώστε στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να εξασκηθούν στη δημιουργία περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, το οποίο να ανταποκρίνεται στο εμπορικό σήμα και το κοινό-στόχο τους. Ενθαρρύνετέ τους να χρησιμοποιήσουν τη δουλειά τους ως έμπνευση και να

«ενσωματώσουν» την προσωπικότητά τους στο περιεχόμενό τους.

5.      Κατανοήστε τις μετρήσεις και τα στατιστικά στοιχεία: Συζητήστε τη σημασία της παρακολούθησης των μετρήσεων και των στατιστικών αναλύσεων για την αξιολόγηση της επιτυχίας των προσπαθειών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Διδάξτε στους συμμετέχοντες πώς να χρησιμοποιούν εργαλεία ανάλυσης για να παρακολουθούν την απόδοσή τους, να εντοπίζουν τομείς βελτίωσης και να προσαρμόζουν τη στρατηγική τους αναλόγως.

6.      Αλληλεπιδράστε με τους ακόλουθούς σας και δημιουργήστε σχέσεις: Καθοδηγήστε τους συμμετέχοντες στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για αλληλεπίδραση με τους ακόλουθούς τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και την οικοδόμηση σχέσεων. Συζητήστε τη σημασία της απάντησης σε σχόλια και μηνύματα και τα οφέλη της δημιουργίας συνεργασιών και συμπράξεων με άλλες εταιρείες και άτομα που ασκούν επιρροή στο διαδίκτυο (influencers).

Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να χρησιμοποιούν οπτικά στοιχεία όπως εικόνες και βίντεο, για να κάνουν το περιεχόμενό τους πιο ελκυστικό.

Υπενθυμίστε στους συμμετέχοντες να παρακολουθούν τακτικά τις μετρήσεις και τα αναλυτικά στοιχεία, ώστε να εντοπίζουν τομείς προς βελτίωση και να προσαρμόζουν τη στρατηγική τους αναλόγως.