| Obiettivo | Questa attività mira a promuovere la comprensione di concetti quali il pensiero a breve e a lungo termine, i sogni, gli obiettivi, i piani, i bisogni, i desideri, i desideri, le responsabilità, ecc. |
| Profilo del tirocinante | Qualsiasi. Le persone con esigenze particolari possono partecipare purché siano in grado di esprimersi. |
| Obiettivi di apprendimento | Costruire un’autoconsapevolezza sui propri valori fondamentali di vita
Identificare le differenze tra pensiero a lungo e a breve termine. Sviluppare le capacità di pianificazione e di definizione degli obiettivi. Essere consapevoli delle opportunità e dei rischi (personali ed esterni) nel raggiungimento degli obiettivi. |
| n° partecipanti | Fino a 20 persone |
| Durata | 40 minuti |
| I materiali | Per ogni partecipante:
Una copia dell’opuscolo “Picco di montagna” per ogni partecipante (vedi allegati). Fogli di carta 3. Penne |
| Preparazione | Il facilitatore deve stampare la dispensa “Cima della montagna” per ogni partecipante. |
| Implementazion e | 1. Avviare una discussione con l’intero gruppo su concetti quali obiettivi, sogni, desideri, bisogni, desideri, pianificazione, azione, in modo da sensibilizzare sull’argomento, fare brainstorming insieme e promuovere l’ascolto attivo. Date ai partecipanti 5-10 minuti per discutere su come vengono percepiti questi termini. Potete scrivere alcune emozioni o sottoconcetti correlati su una lavagna a fogli mobili, se ce n’è una.
2. Date ai partecipanti un foglio bianco. Chiedete loro di pensare a un obiettivo specifico a lungo termine che vorrebbero raggiungere e di scriverlo. Chiedete loro di essere il più specifici possibile, in modo da identificare una reale visione del futuro. Se non si sentono a proprio agio nel definire un obiettivo preciso a lungo termine, lasciate che scelgano un sogno o un desiderio per il futuro. 3. Una volta che tutti sono pronti, chiedete ai partecipanti di pensare a passi realistici da compiere per realizzare l’obiettivo/sogno scelto. Date loro fino a 5 minuti. 4. Distribuite a ogni partecipante il foglio “Mountain Peak” nella sezione Allegati e chiedete loro di scrivere i passi realistici che dovrebbero intraprendere per raggiungere l’obiettivo/sogno. 5. Una volta che i partecipanti hanno completato il compito, chiedete a tutti coloro che sono disposti a presentare al gruppo il loro obiettivo/desiderio e i passi per raggiungerlo. Lasciate un tempo massimo di 3 minuti per consentire a tutti i partecipanti di partecipare e discutere i passi proposti. 6. Chiedete un applauso come espressione comune di gratitudine a voi stessi e all’intero gruppo. Potete chiedere loro come procederanno nel caso in cui alcune delle fasi presentino delle difficoltà. Dovreste incoraggiare gli studenti a pensare a un possibile piano (B) di azioni/fasi per assicurare il raggiungimento dell’obiettivo. |
| Debriefing | Lasciate che gli studenti riflettano su domande come:
Perché ho bisogno di sogni/obiettivi e di una pianificazione per raggiungerli? È importante essere consapevoli dei miei obiettivi ora e pianificare il loro raggiungimento? Se sì. Perché? Se no. Perché? Quando è il momento migliore per pianificare? Quali sono i miei obiettivi più importanti a breve o a lungo termine? Perché? Come rendere più facile per tutti raggiungere i propri obiettivi? Cosa influenza i miei sogni e i miei obiettivi di vita? Se il gruppo non è troppo numeroso, si può chiedere a tutti i partecipanti di fare un brainstorming per pensare a un possibile Piano B per ciascuno degli obiettivi/sogni identificati, con azioni/fasi adattate per assicurare il raggiungimento dell’obiettivo. |
| Suggerimenti e consigli | Nel caso di partecipanti con esigenze particolari che non possono scrivere i valori, chiedete a un collaboratore di aiutarli. |
| Misure di sicurezza | Non è una misura di sicurezza particolare da adottare. |
| Valore aggiunto | Pensare in anticipo e suddividere il vostro obiettivo in piccoli passi realistici è un approccio fondamentale per raggiungere i vostri obiettivi. |
| Variazioni | Potreste organizzare una sessione di tutoraggio individuale con ciascuno dei partecipanti per rivedere i loro obiettivi e i passi che hanno stabilito per raggiungerli. Potreste chiedere loro i termini e i dettagli su come intendono eseguire i passi previsti. |
Raggiungere l’obiettivo
SOGNO: scritto con una data diventa
OBIETTIVO: Un obiettivo suddiviso in fasi diventa
PIANO: Un piano supportato dall’AZIONE rende i vostri sogni una REALTA’.
Valori, caratteristiche, competenze
Valori, atteggiamenti, competenze
