| TYTUŁ DZIAŁANIA | Doświadczenie empatii |
| CEL | Celem tego ćwiczenia jest zwiększenie chęci uczestników do słuchania opinii, poglądów i uczuć innych osób. |
| PROFIL(E) PRAKTYKANTA(ÓW) | Trener powinien posiadać podstawowe umiejętności obróbki gliny |
| CELE UCZENIA SIĘ (min. 3) | Umiejętność wysłuchania innego punktu widzenia
Szkolenie w celu wymiany pomysłów Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii |
| METODY NAUCZANIA | Umiejętności manualne z gliną, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i empatii |
| LICZBA UCZESTNIKÓW | 5-10 |
| CZAS TRWANIA (w minutach) | I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschnięciu prac uczestników – szlifowanie – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestników – omówienie prac, dyskusja w temacie empatii – 60 minut, łącznie 180 minut. |
| POTRZEBNE MATERIAŁY | Figura (model) do odtworzenia przez uczestników (rzeźba, kubek, miska – jako wzór do wykonania w maksymalnie 1 godzinę dla początkującego artysty)
Glina Podkładka Rolka Narzędzia gliniane Papier ścierny (spotkanie II – prace szlifierskie) Warsztat bez glazurowania |
| ETAPY PRZYGOTOWANIA | Konieczne jest przygotowanie 3 spotkań. Pierwsze spotkanie to praca z gliną w celu odtworzenia figurki/rzeźby. Drugie spotkanie, po wyschnięciu pracy, związane jest z jej szlifowaniem. Ostatnie spotkanie koncentruje się na dyskusji, oglądaniu prac innych uczestników i omawianiu znaczenia tolerancji, empatii w życiu codziennym. |
| ETAPY WDRAŻANIA | 1. Uczestnicy otrzymują MODEL, który mają odtworzyć – może to być na przykład miska lub stosunkowo prosta rzeźba, najlepiej po wypaleniu, ale bez glazury, która może zakłócać percepcję dotykową. Czas – około 90 minut.
2. Produkty pozostawia się do wyschnięcia (czas do dwóch tygodni). 3. Po wyschnięciu prac uczestników (czas do dwóch tygodni), uczestnicy ponownie pracują ze wzorem i szlifują swoje produkty zgodnie ze wzorem. Czas – około 30 minut. 4. Po oszlifowaniu prac/produktów są one wypalane, a następnie prace wszystkich uczestników są porównywane, każdy po kolei otrzymuje jedną z prac innego uczestnika i wzór. Pracę innego uczestnika i wzór mogą również porównać z własną pracą i ocenić, czy prace są podobne, co im się podoba w pracach, co ich zaskoczyło w pracach innych uczestników. Ocena, rozmowa i dyskusja na temat różnych punktów widzenia tego samego tematu. Czas – około 60 minut. |
| PODSUMOWANIE/REFLEKSJA | Trener musi być przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczuć i emocji innych osób w sposób umożliwiający swobodną wymianę poglądów. |
| WSKAZÓWKI I PORADY | NIE DOTYCZY |
| ŚRODKI BEZPIECZEŃSTWA | Na początku spotkań z ręczną obróbką gliny za każdym razem powinno być 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narzędzi, ułożenie narzędzi i wyjaśnienie zasad pracy, a na końcu 15 minut na sprzątanie i ułożenie narzędzi. |
| INNOWACYJNOŚĆ/WARTOŚĆ
DODANA |
Połączenie pracy fizycznej i umysłowej (refleksja, dyskusja). |
| WARIANT | Projekt figurki/rzeźby do odtworzenia przez uczestników może być dowolny i musi zależeć od ich umiejętności pracy z ceramiką. |
| TYTUŁ DZIAŁANIA | “Kształtowanie” swoich emocji |
| CEL | Celem tego ćwiczenia jest zwiększenie umiejętności uczestników w zakresie wyrażania emocji, rozmawiania o emocjach i gotowości do tolerowania emocji w życiu oraz określania sposobów ich wyrażania. |
| PROFIL(E) PRAKTYKANTA(ÓW) | Trener powinien posiadać podstawowe umiejętności obróbki gliny |
| CELE UCZENIA SIĘ (min. 3) | Umiejętność słuchania innych sposobów wyrażania emocji
Szkolenie w celu wymiany poglądów Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii |
| METODY NAUCZANIA | Umiejętności manualne z gliną, prowadzenie dyskusji o naturze emocji, sposobach ich wyrażania, negocjowanie form wyrażania emocji. |
| LICZBA UCZESTNIKÓW | 5-10 |
| CZAS TRWANIA (w minutach) | I spotkanie 90 minut, II spotkanie, szlifowanie po wyschnięciu prac uczestników – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestników – nakładanie szkliwa- 60 minut, IV spotkanie – omówienie prac, dyskusja w temacie emocji – 60 minut, łącznie 240 minut. |
| POTRZEBNE MATERIAŁY | 10 płytek o różnych kształtach
Różne wzory i różne szkliwa, glina, podkładka, wałek, narzędzia do gliny, papier ścierny (spotkanie 2 – prace szlifierskie), formy i narzędzia do wytłaczania wzorów, szkliwa. Warsztat z glazurowaniem. |
| ETAPY PRZYGOTOWANIA | Konieczne jest przygotowanie 3 spotkań. Pierwsze spotkanie to praca z gliną w celu przygotowania prac wyrażających emocje. Drugie spotkanie, po wyschnięciu prac, związane jest ze szlifowaniem prac i nakładaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje się na dyskusji, oglądaniu prac innych uczestników i omawianiu znaczenia emocji w życiu codziennym. |
| ETAPY WDRAŻANIA | 1. Każdy uczestnik przygotowuje 4 płaskie kształty symbolizujące emocje: radość, spokój, złość, smutek. Każdy płaski kawałek gliny ozdabiany jest wybranymi technikami: odciskanie, lepienie, drapanie, wycinanie zgodnie z odpowiednią wizją emocji. Czas: 90 minut.
2. Po wyschnięciu praca jest szlifowana – zgodnie z wizją danej emocji. Czas: 30 minut. 3. Po wypaleniu uczestnik dekoruje płaskorzeźbę szkliwem (o różnych fakturach). Czas: 60 minut. 4. Gotowe płaskorzeźby są omawiane na zajęciach grupowych, wraz z omówieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut. |
| PODSUMOWANIE/REFLEKSJA | Trener musi być przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, uczuć i emocji innych osób w sposób umożliwiający swobodną wymianę poglądów. |
| WSKAZÓWKI I PORADY | NIE DOTYCZY |
| ŚRODKI BEZPIECZEŃSTWA | Na początku spotkań z ręczną obróbką gliny za każdym razem powinno być 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narzędzi, ułożenie narzędzi i wyjaśnienie zasad pracy, a na końcu 15 minut na sprzątanie i ułożenie narzędzi. |
| INNOWACYJNOŚĆ/WARTOŚĆ DODANA |
Połączenie pracy fizycznej i umysłowej (refleksja, dyskusja). |
| WARIANT | Projekt figurki/rzeźby do odtworzenia przez uczestników może być dowolny i musi zależeć od ich umiejętności pracy z ceramiką. |
| REFERENCJE I ŹRÓDŁA |
Przykład rękodzieła z planu lekcji “Kształtowanie emocji”
| TYTUŁ DZIAŁANIA | Odblokuj swoją kreatywność |
| CEL | Celem tego ćwiczenia jest zwiększenie gotowości uczestników do słuchania opinii, poglądów i uczuć innych osób oraz rozwijanie kreatywności. |
| PROFIL(E) PRAKTYKANTA(ÓW) | Trener powinien posiadać podstawowe umiejętności obróbki gliny |
| CELE UCZENIA SIĘ (min. 3) | Umiejętność wysłuchania innego punktu widzenia
Szkolenie w celu wymiany poglądów Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii |
| METODY NAUCZANIA | Ręczna obróbka gliny, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i
empatii |
| LICZBA UCZESTNIKÓW | 5-10 |
| CZAS TRWANIA (w minutach) | I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschnięciu prac uczestników – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestników – szlifowanie i nakładanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – omówienie prac, dyskusja na temat emocji – 60 minut, łącznie 240 minut. |
| POTRZEBNE MATERIAŁY | Glina
Podkładka Rolka Narzędzia ceramiczne Papier ścierny (spotkanie III – prace szlifierskie). Warsztat z glazurowaniem |
| ETAPY PRZYGOTOWANIA | Konieczne jest przygotowanie 4 spotkań. Pierwsze spotkanie to praca z gliną w celu przygotowania prac wyrażających emocje. Drugie spotkanie, po wyschnięciu pracy, związane jest ze szlifowaniem pracy i nakładaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje się na dyskusji, oglądaniu prac innych uczestników i omawianiu znaczenia kreatywności w życiu codziennym. |
| ETAPY WDRAŻANIA | 1. Każdy uczestnik przygotowuje kształt produktu według wzoru “zawieszki” i ozdabia ją wzorem oznaczającym dla niego kreatywność. Czas: 90 minut.
2. Po wyschnięciu praca jest szlifowana, zgodnie z wizją autora. Czas: 30 minut. 3. Po wypaleniu pracy uczestnik dekoruje płaskorzeźbę szkliwem (o różnych fakturach). Czas: 60 minut. 4. Gotowe płaskorzeźby są omawiane na zajęciach grupowych, wraz z omówieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut. |
| PODSUMOWANIE/REFLEKSJA | Trener musi być przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat kreatywności w życiu i pracy w sposób umożliwiający swobodną wymianę poglądów. |
| WSKAZÓWKI I PORADY | NIE DOTYCZY |
| ŚRODKI BEZPIECZEŃSTWA | Na początku spotkań z ręczną obróbką gliny za każdym razem powinno być 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narzędzi, ułożenie narzędzi i wyjaśnienie zasad pracy, a na końcu 15 minut na sprzątanie i ułożenie narzędzi. |
| INNOWACYJNOŚĆ/WARTOŚĆ DODANA |
Połączenie pracy fizycznej i umysłowej (refleksja, dyskusja). |
| WARIANT | Projekt płaskorzeźby jest opcjonalny. |
| REFERENCJE I ŹRÓDŁA | Moje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka |
Przykład rękodzieła z planu lekcji “Kreatywność”
| TYTUŁ DZIAŁANIA | Zdefiniuj siebie |
| CEL | Celem warsztatów jest zachęcenie uczestników do zdefiniowania własnych wartości i celów życiowych oraz do wymiany poglądów na ten temat. |
| PROFIL(E) PRAKTYKANTA(ÓW) | Trener powinien posiadać podstawowe umiejętności obróbki gliny |
| CELE UCZENIA SIĘ (min. 3) | Zdolność do definiowania własnych wartości
Szkolenie w celu wymiany poglądów Szkolenie w zakresie tolerancji i empatii |
| METODY NAUCZANIA | Umiejętności manualne z gliną, dyskusja na temat znaczenia tolerancji i wartości życiowych |
| LICZBA UCZESTNIKÓW | 5-10 |
| CZAS TRWANIA (w minutach) | I spotkanie – 90 minut, II spotkanie po wyschnięciu prac uczestników – 30 minut, III spotkanie – po wypaleniu prac uczestników – szlifowanie i nakładanie glazury – 60 minut, IV spotkanie – omówienie prac, dyskusja na temat wartości – 60 minut, łącznie 240 minut. |
| POTRZEBNE MATERIAŁY | Glina
Podkładka Rolka Narzędzia gliniane Papier ścierny (spotkanie III – prace szlifierskie), rośliny do odciskania wzorów. Warsztat z glazurowaniem |
| ETAPY PRZYGOTOWANIA | Konieczne jest przygotowanie 3 spotkań. Pierwsze spotkanie to praca z gliną w celu przygotowania prac wyrażających emocje. Drugie spotkanie, po wyschnięciu prac, związane jest z ich szlifowaniem i nakładaniem szkliwa. Ostatnie spotkanie koncentruje się na dyskusji, oglądaniu prac innych uczestników i omawianiu znaczenia wartości, różnic i samookreślenia |
| ETAPY WDRAŻANIA | 1. Każdy uczestnik otrzymuje roślinę do odciśnięcia i glinę do stworzenia miski. Tworzy płaską formę z odciskiem rośliny i kształtuje miskę. Czas: 90 minut.
2. Po wyschnięciu praca jest szlifowana. Czas: 30 minut. 3. Po wypaleniu pracy uczestnik dekoruje płaskorzeźbę szkliwem (o różnych fakturach). Czas: 60 minut. 4. Gotowe płaskorzeźby są omawiane na zajęciach grupowych, wraz z omówieniem indywidualnych interpretacji. Czas: 60 minut. |
| PODSUMOWANIE/REFLEKSJA | Trener musi być przygotowany do prowadzenia dyskusji na temat tolerancji dla opinii, wartości i indywidualności innych osób w sposób umożliwiający swobodną wymianę poglądów. |
| WSKAZÓWKI I PORADY | NIE DOTYCZY |
| ŚRODKI BEZPIECZEŃSTWA | Na początku spotkań z ręczną obróbką gliny za każdym razem powinno być 15 minut na wprowadzenie, wskazanie niebezpiecznych narzędzi, ułożenie narzędzi i wyjaśnienie zasad pracy, a na końcu 15 minut na sprzątanie i ułożenie narzędzi. |
| INNOWACYJNOŚĆ/WARTOŚĆ
DODANA |
Połączenie pracy fizycznej i umysłowej (refleksja, dyskusja). |
| WARIANT | Projekt figurki/rzeźby do odtworzenia przez uczestników może być dowolny i musi zależeć od ich umiejętności pracy z ceramiką. |
| REFERENCJE I ŹRÓDŁA | Moje Dzieci Kreatywnie – Zabawy dla dzieci, eksperymenty, nauka |